Примерное тематическое планирование.

№

Тема

Цели

Основные понятия

Краткое содержание

Методы обучения

Кол-во часов

1.

Создание web-страниц с помощью HTML 4.0

• дать учащимся общее представление HTML технологии;

• ввести понятия гипертекстовый документ;

• познакомить с основными понятиями и структурой HTML-документа;

• организовать и включить учащихся в групповую проектную деятельность

Hypertext Markup Language, HTML 4.0, Шаблон HTML-документа Декларация DOCTYPE

Элемент HEAD, BODY

Учитель вводит понятия Hypertext Markup Language. Показывает примеры готовых web-страниц. Говорит о структуре HTML-документа. Ученики выбирают темы для своих будущих WEB-узлов.

Демонстрация примеров, рассказ, беседа.

1 час.

2.

Элементы блокового уровня HTML 4.0

• Вспомнить текстовый редактор БЛОКНОТ.

• Научить работать с элементами блокового уровня

Заголовки ,основной абзац, нумерованные, маркированные списки,

таблицы, формы, элементы блокового уровня.

Учитель с помощью презентаций показывает ученикам теги блокового уровня языка HTML и как можно представить информацию на web-странице, используя их. Ученики на практике применяют полученные знания.

Метод демонстраций (учитель показывает презентацию), метод самостоятельной работы.

1 час.

3.

Элементы текстового уровня HTML 4.0

• Научить работать с элементами текстового уровня

• Научить работать с гипертекстовым документом

Физические и логические стили отображения символов, гипертекстовые ссылки, встроенные изображения.

Учитель с помощью презентаций показывает ученикам теги текстового уровня языка HTML и как можно представить информацию на web-странице, используя их. Ученики на практике применяют полученные знания.

Метод демонстраций, иллюстраций, рассказ. Метод самостоятельной работы.

1 часа.

4.

Фреймы

• Научить работать с фреймами

Шаблон, фреймы, встроенные фреймы.

Учитель показывает презентацию, в которой показаны возможности фреймов. Вспоминает с детьми о таблицах и наталкивает их на проблемную ситуацию – когда нужно использовать таблицы, а когда фреймы? Почему?

Проблемно поисковый метод.

Метод демонстраций. Метод самостоятельной работы.

1 часа.

5.

Каскадные листы стилей.

• дать представление о слое;

• рассказать о правилах стиля

Правила стилей, внешние и локальные листы стилей, селекторы, списки, слои.

Учитель показывает заранее заготовленные сайты с выдержанным стилем и сайты где единый стиль отсутствует. Тем самым начинает формировать чувство гармоничности в дизайне их собственного будущего сайта.

Метод демонстраций, рассказ. Практическая работа учащихся.

1 часа.

6.

Общие сведения о языке Java

• дать представление о языке java

• научить устанавливать язык на компьютер

• ознакомить со структурой программы написанной на java.

Возможности Java, установка Java, Java-программы

Учитель рассказывает о возможностях языка java. Показывает как установить java на компьютер. Разбирает несколько самых элементарных программ написанных на java.

Словесный метод обучения. Работа под руководством учителя.

2 часа.

7.

Объектно-ориентированное программирование на Java

• дать представление о объектно-ориентированном программировании

• показать как реализуется этот подход к программированию в java.

Переменные экземпляра, методы, конструкторы и деструкторы

Если ранее были изучены объектно-ориентированные языки программирования, то учитель сразу переходит к тому, как реализуются объекты в java, в противном случае нужно подробно рассмотреть объектно-ориентированное программирование.

Лекция,

Практическая работа.

8 часа.

8.

Синтаксис Java

• сформировать навыки программирования на java

• развитие мышления, логики.

Простые типы, операторы, условные операторы, циклы, строки.

В начале каждого нового урока, учитель дает оператор , рассказывает о его структуре и синтаксисе. Далее ученики практически решают задачи по пройденному материалу.

Лекция.

Практическая работа.

7 час.

9.

Аплеты и основные действия с графикой

• дать представление об аплете

• научить работать с графикой в аплетах

Аплет.

Используя демонстрации учитель показывает сайты в которых встроены аплеты, говорит о преимуществе аплетов перед обычной графикой. Рассказывает принципы создания аплетов.

Метод демонстраций, рассказ. Практическая работа учащихся.

7 час.

10.

Основы Swing

• Научить выбирать и создавать нужные SWING элементы

Swing, JCheckBox, JRadioButton, JTextField, JTextArea, FileChooser

Учитель рассказывает об элементах swing, задает примеры из жизни и вместе с учениками ищет с помощью какого элемента лучше решить ту или иную задачу.

Проблемно поисковый метод.

Метод демонстраций. Метод самостоятельной работы.

7 часа.

11.

HTML-формы

• научить создавать все элементы предназначенные для передачи данных

• Научить проектировать web-узлы.

Элемент FORM, поля редактирования, кнопки, флажки, раскрывающиеся списки, управляющий элемент, карты изображений на стороне сервера, группировка интерфейсных элементов.

Учитель объясняет, что такое сервер и клиент, рассказывает принцип работы серверных страниц и учит проектировать свои страницы. И используя презентацию рассказывает с помощью каких элементов можно передать данные на сервер.

Демонстрация примеров.

Самостоятельная работа. Проблемно поисковый метод.

5 часа.

12.

Сервлеты

• дать представление о сервлете

• показать возможности сервлетов

• научить создавать сервлеты

Жизненный цикл сервлета, ответ сервлета, поддержка сеанса

Учитель говорит о том, как можно обработать данные на стороне сервера. Разбирает создание и жизненный цикл сервлета. Ученики на практике решают поставленные перед ними задачи

Проблемно-поисковый метод.

Беседа, обсуждение.

Практическая работа.

7 часа.

13.

JavaServer Pages

• дать представление о jsp

• показать возможности jsp

• научить создавать серверные страницы

• научит интегрировать сервлеты и JSP

JSP, элементы сценариев JSP, директива page.

Учитель рассказывает об организации серверных страниц. Учит создавать jsp страницы. Показывает как можно совмещать jsp и сервлеты.

Лекция.

Практическая работа.

7 часа.

14.

JDBC

• научить проектировать и администрировать базы данных

• вспомнить структурированный язык запросов SQL

• научить работать с базами данных используя JDBC

SQL, JDBC

Учитель дает основы проектирования и администрирования баз данных, знакомит детей с JDBC. Ученики на практике проектируют базу данных для своего web-узла. Учатся создавать запросы в JDBC.

Проблемно-поисковый метод.

Беседа, обсуждение.Лекция.

Практическая работа.

8 час.

15.

JavaScript: динамически изменяющиеся Web-страницы

• научить учащихся создавать «живые» web-страницы

• Продолжить формирования навыков по созданию гармоничной, с точки зрения дизайна, web-страницы.

.Динамическая генерация HTML-документов, JavaScript.

Учитель показывает сайты в которых используются скрипты и дает общие знания по написанию динамически меняющихся элементов.

Демонстрация примеров.

Самостоятельная работа.

5 час.

16.

ЗАЩИТА созданных WEB-узлов

• развитие умения выступления перед аудиторией; развитие культуры речи;

• воспитание умения объективно оценивать деятельность других и собственную деятельность.

Ученики делают презентацию на свой WEB-узел. Публично защищают свой проект и пишут рефлексию о пройденном курсе!!!

Метод демонстраций.

5 часов.