- •«Утверждаю»
- •Кострома – 2012г. Аннотация
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Методы оптимизации их классификация и особенности применения.
- •Тема 2. Модели и методы оптимального планирования
- •Тема 3. Теория игр и принятие решений в условиях неопределенности.
- •Тема 4. Оптимальные решения в условиях риска.
- •Тематический план по дисциплине Методы оптимальных решений
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «Методы оптимальных решений» является освоение студентами теоретических знаний в области формирование компетенций, которые позволят принимать эффективные управленческие решения в профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки «экономика». Курс «Методы оптимальных решений»ориентирован на получение студентами знаний о возможностях использования этих методов для принятия эффективных решений в сфере финансового менеджмента и оценочной деятельности, которые, как известно, базируются на использовании методов дисконтирования денежных потоков. Приобретение практических навыков использования этих методов позволит им реально использовать современные программные средства для решения таких задач .
В курсе рассматриваются методы получения оптимальных решений для задач различного вида как линейного так и нелинейного программирования, оптимизации решений в условиях неопределенности и риска на основе методов теории игр и теории вероятностей и математической статистики.
Реализация этих методов планируется в среде универсального пакета OpenOffice.
Задачи курса:
обучить студентов основам теоретического и практического менеджмента; функциям и методам управления; процессу принятия управленческих решений; особенностям управления организацией и ее функциональными подсистемами;
развить самостоятельность мышления и творческий подход при анализе и оценке конкретных ситуаций в различных видах деятельности.
2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
Учебная дисциплина «Методы оптимальных решений» входит в базовую часть Профессионального цикла (Б 2.4).
Изучение «Методов оптимальных решений» базируется на сумме знаний и навыков, полученных студентами в ходе изучения таких дисциплин, как «Экономическая теория», «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая статистика», а также –«Исследование операций». В свою очередь знание «Методов оптимальных решений» является основой для изучения таких последующих дисциплин, как «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Оценка стоимости бизнеса», Менеджмент Маркетинг и др. в последующем дисциплина «Методы оптимальных решений» является основой для грамотного освоения дисциплин: Коммерческая деятельность, Логистика, Рекламная деятельность, Маркетинговые исследования, Конкурентоспособность организаций и товаров, Информационные технологии в профессиональной деятельности.
Дисциплина относится к базовой части Профессионального цикла учебного плана и изучается в 8 семестре. Изучение дисциплины «Методы оптимальных решений»базируется на знаниях и умениях обучающихся, формируемых в результате освоения в качестве предшествующих таких дисциплин, как: «Математический анализ»,»Линейная алгебра»,«Микроэкономика», «Макроэкономика», «Бухгалтерский учет»а также – «Исследование операций в экономике» и др.. Основная цель дисциплины заключается в приобретении студентами прочных знаний, представлений и навыков решения конкретных задач, которые позволят в дальнейшем использовать эти навыки в реальных условиях экспертного оценивания бизнеса и в частности принимать оптимальные решения, ориентируясь на них в дальнейшем.
Основными видами занятий являются лекции и практические занятия, проводимые с использованием компьютеров.
Основным видом текущего контроля является собеседование по разделам лекционного материала.
Основными видами рубежного контроля являются:
защиты индивидуальных заданий в процессе изучения дисциплины;
экзамен (по окончании изучения всей дисциплины).