Физиология / ВНД-лекц / безусл. и услов.реф

БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ

В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ каждый организм строит свое поведение таким образом, чтобы выжить и оставить больше потомства. В этом заключается суть естественного отбора, открытого Дарвином. Условия обитания, характерные для каждого вида, выработали у организмов определенный набор врожденных поведенческих реакций. Поэтому молодые новорожденнные особи имеют необходимый набор безусловных рефлексов, позволяющий им выжить в конкретных условиях и реагировать на биологически значимые раздражители. Врожденные рефлексы появляются постепенно по мере созревания структур мозга. Глотательный, сосательный, хватательный у млекопитающих или клевательный (цыплята) рефлексы, подошвенный рефлекс у младенцев. В процессе онтогенеза некоторые рефлексы переходят в скрытое состояние, но в старческом возрасте могут появиться снова. При взаимодействии с внешней средой появляются условные рефлексы, основанные на индивидуальном опыте иповышающие адаптивные возможности организма. Целостное поведение состоит из двух видов адаптивных реакций – врожденных, генотипических и приобретенных, фенотипических.

Конорский ,1970, БУ рефлексы разделил на сохранительные и защитные. Сохранительные рефлексы : это рефлексы внутренней среды – пищевой, дыхательный, регуляция кровяного давления, регуляция уровня глюкозы, половой рефлекс (сохранения рода) и др. Защитные рефлексы связаны с удалением или избеганием вредных агентов среды – агрессивные рефлексы, чихания, отдергивания, отбегания и др.

Павлов разделял БУ рефлексы на 3 группы: простые, сложные и сложнейшие. Сложнейшие он разделил на индивидуальные и видовые. Первые обеспечивают индивидуальное выживание, а вторые – сохранение вида. П.В.Симонов, 1987, развивает идеи Павлова, что совершенствование БУ рефлексов лежит в основе совершенствования потребностно – мотивационной сферы животных и человека, что обеспечивает сохранение и саморазвитие организмов, мотивирует их поведение в окружающей среде. Симонов БУ рефлексы делит на 3 группы: витальные, ролевые – зоосоциальные и рефлексы саморазвития.

1.Витальные обеспечивают выживание организма и вида. Это пищевые рефлексы. Питьевой, оборонительный, ориентировочный и др. Неудовлетворение этих рефлексов может привести к гибели особи и для их осуществления других особей не требуется ( это их особенности).

2. Ролевые –зоосоциальные БУ рефлексы осуществляются в рез-те взаимодействия с другими особями. Это половой, родительский, территориальный и др.

3. БУ рефлексы саморазвития направлены на освоение среды и связи с особями - это исследовательское поведение, рефлекс свободы, игровой, подражательный. Важнейшим является рефлекс преодоления или рефлекс свободы. Наличие любой преграды является стимулом к активному поведению и ориентировочному рефлексу, а это основа саморазвития организмов.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ИНСТИНКТА

Инстинкт- совокупность последовательных безусловных реакций, обеспечивающих сложное поведение, характерное для данного вида. Зоологи дают такое определение инстинкта - это жестко фиксированный комплекс действий в ответ на внешний экологический стимул. Инстинкты – это всегда ответные реакции на изменение среды( наступление весны, осени и т.д.). Каждый ключевой стимул – релизер (разрешитель) запускает характерный для него комплекс стереотипных действий, независимо от последствий для конкретной особи ( лососи после икрометания гибнут). Компоненты инстинкта развертываются в определенной хронологической последовательности движений. Схема организации инстинктивного поведения выглядит так. Ключевой раздражитель запускает соответствующую программу поведенческих актов на основе генетически детерминированных синаптических связей между сенсорными и двигательными нейронами. В организации инстинктов важное значение имеют внутренние детерминанты поведения. Доминирующая потребность и возникшее на ее основе мотивационное возбуждение повышают чувствительность органов чувств. При этом происходит активация нервных центров, ответственных за определенное поведение, направленное на поиск ключевого раздражителя. Например, половое поведение запускается в определенный сезон года, активируетсмя гормонами, а уже потом начинается поиск партнера.

ОБУЧЕНИЕ И УСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ

В условиях меняющейся окружающей среды появились условные рефлексы, которые лучше приспосабливали организмы. В основе приспособления лежат разные формы научения- обучения.

Привыкание как стимул-зависимое обучение

Важнейший вид обучение в природе – это привыкание, это научение не отвечать на раздражитель, который не имеет значения в данный момент или потерял значение. Привыкание проявляется в угасании реакции организма на раздражитель при его повторяемости или длительности. Иначе привыкание называют стимул- зависимое обучение, т.е. организма учится избирательно не реагировать на определенный стимул. В процессе эволюции привыкание выступает как универсальный механизм, отсекающий лишние раздражители. Человек и высшие животные способны тонко различать раздражители и реагировать только на некоторые. Поэтому привыкание тоже важное свойство организмов, как раздражимость и возбудимость. Наряду с привыканием в НС выявлено другое свойство – сенситизация, Это усиление возбуждения или величины ответной реакции. Эти два свойства НС взаимодействуют, они противоположно направлены и формируют ответную реакцию НС.

Большое значение привыкание имеет в ориентировочном рефлексе – настораживание, тревога. Суть этого рефлекса – определение значимости раздражителя. Павлов назвал его рефлексом «ЧТО такое?» 1927г. Основное функциональное назначение этого рефлекса- повышение чувствительности анализаторов для восприятия сигналов и подготовка организма к чрезвычайной ситуации. Активация НС осуществляется при взимодействии коры, лимбической системы и таламуса .

УСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ КАК ЭФФЕКТ - ЗАВИСИМОЕ ОБУЧЕНИЕ

Условные рефлексы создают индивидуальный опыт организмов, они входят в сложные поведенческие акты. Все условные рефлексы разделяют на классические и инструментальные, или УР 1 и 2 типов.

Классические – это Павловские рефлексы, при которых условный раздражитель будет вызывать реакцию, свойственную БУ раздражителю. Например, свет или звук – слюноотделение, которое является ответом на пищу.

Инструментальные рефлексы - это УР двигательные, ответная реакция в нем движение. Инструментальный рефлекс характеризуется активным поведением животного, направленным на получение биологически полезного результата.

Классификаций УР много. Их называют по безусловному рефлексу, на основе которого он выработан- пищевой, ориентировочный, оборонительный.

В зависимости от рецепторов УР разделяют на экстерорецептивные и интерорецептивные и проприорецептивные. В свою очередь, экстерорецептивные по условному раздражителю разделяют на слуховые, зрительные, обонятельные, вкусовые, тактильные и температурные. Эти Ус.рефлексы обеспечивают взаимоотношения с окружающей средой и очень важны, поэтому они образ-ся быстро (5 –20 сочетаний). Интерорецептивные УР образуются в ответ на изменения состояния внутренних органов и обеспечивают вегетативные рефлексы и поддержание гомеостаза. Рефлексы голода, жажды. Эти УР образуются медленнее : 50 –150 сочетаний. Обе группы УР тесно взаимосвязаны могут усиливать или ослаблять друг друга в зависимости от среды и внутренних потребностей.

По двигательному-эфферентному звену УР делятся на вегетативные и двигательные - инструментальные. Пример вегетативного УР– слюноотделительный, дыхательные, желудочной секреции на время еды. Легко образутся условный диуретический рефлекс. Трудно образуются и угашаются сердечно-сосудистые рефлексы (конфликт на работе). Инструментальные УР образуются быстро.Двигательные оборонительные Ур образуются за 2-6 сочетаний. Двигательные УР – это основа обучения любым видам профессиональной деятельности, спорт, игры.

По временному показателю УР делятся на НАЛИЧНЫЕ И СЛЕДОВЫЕ. Наличные – это УР, когда Усл.раздражитель и БУраздражитель действуют вместе. Они могут быть совпадающие, отставленные и запаздывающие (стр.136). Следовые УР образуются тогда, когда БУр-ль действует после окончания действия условного сигнала.

Условные рефлексы на время - часть следовых УР. Они образуются при регулярном повторении БУраздражителя, например, кормлении через определенное время. В их основе биологические ритмы организма.

В зависимости от сложности усл.раздражителя УР делятся на простые и сложные. При простых УР условный раздражитель одиночный , при сложных -цепь раздражителей.

Условные рефлексы высшего порядка. Выработка нового УР на основе стойкого условного рефлекса (раздражителя) наз-ся рефлексом высшего порядка. У людей возможно образование УР 2-5 порядков через 2СС- на основе слова. Обучение построено на УР высших порядков. Новая тема изучается на основе предыдущей. Сложная цепь временных связей – динамический стереотип.

Подражание и подражательные –имитационные условные рефлексы

Формирование речи у ребенка И.М. Сеченов рассматривал как подражани е взрослым. У животных широко распространен подражательный рефлекс. В простой форме подражание у стайных животных проявляется в рефлексе следования. Реакция следования у выводковых птиц проявляется сразу после рождения за любым движущимся объектом. Такая форма «одномоментного» обучения называется импринтинг – запечатление. Оно сохраняется на всю жизнь. По Бериташвили, импринтинг – это пример долговременной образной памяти, возникающей без какого-либо подкрепления после одноразового воздействия раздражителя. Способность к повторению действий других животных без подкрепления имеется у многих животных и лежит в основе индивидуального обучения детенышей. Это разнообразные подражательные рефлексы.