VI. Темы уирс:

1. Особенности морфологии и течения опухолей органов кроветворения в детском возрасте.

2. Клинико-морфологическая характеристика миелодиспластического синдрома.

3. Иммуногистохимическая и молекулярно-генетическая диагностика опухолей кроветворной и иммунной системы.

4. Опухоли из Т- и В-лимфоцитов: виды, морфологическая характеристика, иммунофенотипические варианты, цитогенетические и молекулярно-генетические маркеры, клинические проявления, прогноз.

5. Клинико-морфологическая характеристика гистиоцитоза Х.

VII. Экзаменационные вопросы.

1. Клинико-анатомическая классификация лейкемий. Морфологические различия между острыми и хроническими лейкемиями.

2. Патологоанатомическая характеристика острых лейкемий.

3. Патоморфологическая характеристика хронических лейкемий.

4. Лимфомы: определение, классификация.

5. Лимфома Ходжкина: макро и микроскопическая картина, формы, осложнения. Причины смерти.

6. Неходжкинские  лимфомы:  типирование, классификация, патологическая анатомия, причина смерти.

7. Миеломная болезнь.

Занятие № 2. Тема: Болезни красной крови: эритроцитозы, анемии. Тромбоцитарные заболевания.

Цель: изучить этиологию, патогенез, морфогенез, основные клинико-анатомические формы, морфологические проявления осложнения, исходы и клинико-функциональное значение основных форм патологии красной крови. Дать обоснования клиническим и морфологическим проявлениям анемий и тромбоцитарных заболеваний.

Студент должен знать: из предшествующих курсов – схему эритропоэза в костном мозге, строение, физиологию, судьбу эритроцитов, роль гуморальных и гормональных факторов в их развитии.

Определение понятия и классификацию анемий. Общие клинические проявления анемий. Острые и хронические анемии вследствие кровопотери (постгеморрагические): причины, клинико-морфологическую характеристику, диагностику.

Анемии вследствие повышенного кроворазрушения (гемолитические). Классификацию их: наследственные (при нарушении мембран – сфероцитозе; дефиците ферментов - глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы, патологии гемоглобина – гемоглобинопатиях); приобретенные (аутоиммунные, гетероиммунные, смешанного генеза, при механической травме, инфекциях, действии лекарств, токсинов, гиперспленизме).

Анемии при недостаточном воспроизводстве эритроцитов (дисэритропоэтические, дисрегенераторные): классификацию, причины развития. Анемии мегалобластную (фолиеводефицитную, В-12 – пернициозную), железодефицитную, гипопластическую, апластическую.

Изменения при анемиях в костном мозге, периферической крови, селезенке, желудочно-кишечном тракте, миокарде, печени, нервной системе.

Дифференциальную диагностику анемий различного генеза.

Заболевания и состояния, сопровождающиеся анемиями.

Причины возникновения, клинико-морфологическую характеристику и классификацию тромбоцитопений (наследственных и приобретенных), тромбоцитопатий (наследственных и приобретенных).

Студент должен уметь диагностировать:

по макропрепаратам – изменения в костном мозге при гемолитической и апластической анемии, спленомегалию, гемосидероз печени – при гемолитической анемии, жировую дистрофию миокарда, печени, атрофический гастрит при пернициозной анемии.

по микропрепаратам – изменения костного мозга при апластической анемии, селезенки при гемолитической анемии, жировую дистрофию миокарда, печени.

Провести клинико-анатомические сопоставления при постгеморрагической, гемолитической, железодефицитной анемиях, при тромбоцитарных заболеваниях. Оценить клиническое значение изменений в органах при вышеуказанных патологических состояниях.

Использовать термины: анемия, постгеморрагическая анемия, мегалобластические гиперхромные анемии, железодефицитная анемия, пернициозная анемия, гипо- и апластические анемии, гемолитические анемии, тромбоцитопатии, гунтеровский глоссит, фуникулярный миелоз.

Оснащение занятия.