- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 5.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Н.И. ПИРОГОВ (I часть) (1810-1881)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Н. И. ПИРОГОВ (II часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •ВЫДАЮЩИЙСЯ РУССКИЙ ХИРУРГ Н.И. ПИРОГОВ
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 7.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 14.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •С.П. БОТКИН (I часть) (1832-1889)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •С.П. БОТКИН (II часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •НОВОГОДНЕЕ ЧУДО
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 14.
- •Задание 15.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •БРИЗ (I часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •БРИЗ (II часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •КРУЖЕВНИЦА НАСТЯ (I часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 12.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 13.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •КРУЖЕВНИЦА НАСТЯ II часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 10.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •СОДЕРЖАНИЕ
тяготел еще один бич: рожа, нагноение и гангрена, заражение крови и кровотечения – следствие развития инфекции.
5. Самой сложной проблемой хирургии до середины прошлого века оставалась борьба с инфекцией. Возбудители гнойного процесса в ранах еще не были известны, но до великих открытий бактериологии Пирогов уже высказывал правильное мнение о причинах нагноений и пиемии – так называемого заражения крови. Раньше других хирургов Запада Пирогов пришел к убеждению, что «миазматические ферменты» являются источником инфекций. Он догадывался, что широко распространенное в то время перевязочное средство – корпия, состоявшая из мелко разорванных кусочков старой, иногда грязной ветоши, может явиться источником заразы. Он упорно боролся и против общепринятой в госпиталях губки, с помощью которой при перевязках у всех больных подряд удаляли гнойные
икровянистые выделения из ран.
6.Пирогов высказал правильное понимание сущности раневого процесса и указал на важность комплексного лечения. Он настаивал на
необходимости для раненых и больных свежего воздуха, рационального питания, заботливого ухода. В связи с этим он впервые привлек «сестер милосердия» к уходу за больными и ранеными и высоко оценил их труд. С присущей ему тщательностью Пирогов изучал все употреблявшиеся в его время средства перевязки и методы лечения ранений, приемы создания покоя руке или ноге при помощи гипса. Гипсовая повязка по Пирогову нашла широкое распространение и применяется до настоящего времени.
ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Восстановите содержание 1-го абзаца текста, используя в качестве опоры начало предложений.
1.Чтобы оценить деятельность Пирогова как хирурга...
2.Наука еще не знала методов обезболивания...
3.Уже сама боль от хирургического вмешательства...
4.Меры уменьшения болезненности — перетяжка конечности, кровопускание...
5.Единственное, что осталось хирургам,…
Задание 2.
Составьте вопросы к предложениям 2-го абзаца текста.
12
Задание 3.
Просмотрите 3-й абзац и ответьте на вопросы:
Какие задачи встали перед наукой с открытием наркоза? Какое значение для военно-полевой хирургии имело открытие наркоза?
Задание 4.
Используя информацию 4-го абзаца, докажите, что Н.И. Пирогов был подлинным исследователем, а не механическим подражателем. В
своих аргументах опирайтесь на следующие словосочетания:
проверить действие эфира, проводить много опытов, детально изучить, клинически проверить, усовершенствовать аппаратуру, предложить новые способы.
Задание 5.
Восстановите начала предложений, составляющих содержание 5-
го абзаца текста.
1. ...оставалась борьба с инфекцией.
2. ...еще не были известны.
3. ...«миазматические фрагменты» являются источникоминфекций. 4. …может явиться источником заразы.
Задание 6.
Перечислите заслуги Н.И. Пирогова в развитии медицины, о которых прочитали в 5-м и 6-м абзацах текста.
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
к тексту «Н.И. Пирогов» (III часть)
Задание 1.
Прочитайте лексический комментарий. Запишите значения
незнакомых слов.
Вклад – значительные достижения в области науки, искусства и т. п., внести вклад (во что?).
С горечью признавать – признавать с большим сожалением. Охотно – с большим желанием.
Основоположник (чего?) – основатель, тот, кто положил начало чемулибо.
Сестра милосердия – медицинская сестра.
13
Задание 2.
Читайте вслух и повторяйте по памяти следующие
словосочетания:
Травматический шок, костнопластическая операция, основоположник военно-полевой хирургии, блестящий пропагандист медицинских знаний.
Задание 3.
Прочитайте, а затем повторите по памяти определение
травматического шока.
Травматический шок – это резкий упадок деятельности важнейших органов, вызванный тяжелым ранением.
Задание 4.
Выразите мысль по-другому, заменив выделенные слова и
словосочетания словами из лексического комментария.
1) Пирогов положил начало военно-полевой хирургии. 2) Пирогов с большим сожалением признавал, что сама по себе медицина бессильна
уменьшить заболеваемость и смертность. 3) Пирогов крайне отрицательно относился к методам лечения, которые не были строго научны. 4) Пирогов брал у передовых ученых все лучшее и новое и критиковал отсталое.
ЗАПОМНИТЕ!
Существительное в дательном падеже без предлога
конкретизируется как значение объекта-адресата, объекта воспринимающего. Например: послать письмо другу, нанести вред
здоровью, посоветовать больному лежать. Существительные в дательном
падеже с предлогами к, по образуют конструкции с глаголами движения. Например: зайти к подруге, пойти к врачу, поехать к родителям, ходить по
мосту.
Задание 5.
Найдите в следующих предложениях объекты в дательном падеже.
1) Пирогов отдал всю жизнь лечению больных. 2) Уже сама боль от хирургического вмешательства нередко приводила к шоку и гибели оперированного. 3) Операции приносили больным невыносимые страдания. 4) Если американцам принадлежит заслуга выполнения первой операции под наркозом, то изучение метода обезболивания – заслуга Пирогова. 5) Пирогов впервые привлек к уходу за больными и ранеными
14