в) глаголы со значением чувства или внутреннего состояния, если речь идет о постоянных явлениях: любить, ненавидеть, привыкнуть, нравиться, (Я привык, чтобы все мне помогали);

г) слова нужно, надо, необходимо, важно, следует (Важно, чтобы врачи до конца выполняли свой долг).

Задание 8.

Составьте предложения с придаточными объекта, используя в качестве сказуемых в главных предложениях глаголы из задания 7.

Задание 9.

Перепишите предложения, вставьте вместо точек нужные глаголы в прошедшем времени. В трудных случаях обратитесь к

лексическому комментарию или к словам для справок.

Ночью моряк ... и посмотрел за окно. Через несколько минут он снова

..., но тихий голос сказал рядом: «Какая там прозрачная вода!» – и моряк открыл глаза. Моряк ..., ... халат, ... в переднюю, ... свет.

Утром моряк ничего не сказал доктору. Он долго ..., потом ...

холодной водой, и руки у него ....

Он ..., что эта женщина работала медсестрой в Севастополе, когда его привезли в госпиталь. Наверное, она первая ... его, ... коробку с адресом и написала письмо его любимой женщине. А вчера эта женщина

... его и нарочно ... эту старую коробку «Казбека». Тотчас он подумал,

зачем она ... коробку, почему не выбросила ее.

Слова для справок: проснуться, заснуть, встать, надеть, выйти, зажечь, бриться, умываться, вздрагивать, догадаться, перевязывать, найти, узнать, принести, сберечь.

Задание 10.

Для передачи сильных эмоций героев автор употребляет выражения Боже мой! Что за черт! Как вы думаете, какие чувства

можно передать с помощью этих выражений?

ПРИТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1.

Прочитайте самостоятельно вторую часть рассказа «Бриз». Постарайтесь понять содержание фрагмента глубоко и полно. Значение незнакомых слов, отсутствующих в лексическом комментарии, вы должны понять из контекста.

49