
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 5.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Н.И. ПИРОГОВ (I часть) (1810-1881)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Н. И. ПИРОГОВ (II часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •ВЫДАЮЩИЙСЯ РУССКИЙ ХИРУРГ Н.И. ПИРОГОВ
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 7.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 14.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •С.П. БОТКИН (I часть) (1832-1889)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •С.П. БОТКИН (II часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •НОВОГОДНЕЕ ЧУДО
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 14.
- •Задание 15.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •БРИЗ (I часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •БРИЗ (II часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •КРУЖЕВНИЦА НАСТЯ (I часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 12.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 13.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •КРУЖЕВНИЦА НАСТЯ II часть)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 10.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •СОДЕРЖАНИЕ
В это время вспыхнул первый залп. Сотни ракет полетели в серое небо. Они осветили город и Кремль разноцветным огнем. На несколько секунд город вырвался из темноты. Появилось все то, что жильцы высокого дома видели каждый день: Кремль, широкие мосты, церкви, дома. Но все это было другим, чем при свете дня, казалось созданным из белого камня, освещенного изнутри розовым светом.
—Жаль, что салют в двадцать четыре выстрела, а не в сто двадцать четыре, – сказала женщина. Она помолчала и добавила:
—Севастополь! Помните, какая там очень-очень прозрачная и зеленая вода? И запах поломанных взрывом сухих акаций.
—То есть как это «помните»? – сказал доктор. – Кого вы спрашиваете? Я в Севастополе не был. Женщина ничего не ответила.
—Но я-то все хорошо помню, – сказал моряк. – Вы были в Севастополе?
Примерно тогда же, когда и вы, – ответила женщина. Салют окончился.
Женщина ушла, но через несколько минут вернулась, пожаловалась на головную боль, попросила у доктора таблетку и снова ушла, смущенно попрощавшись.
ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Расскажите, где и когда происходит действие. Опишите погоду в Москве в начале мая.
Задание 2.
Уточните по тексту, где и при каких обстоятельствах познакомились моряк, доктор и молодая женщина. Скажите, сколько времени прошло между первой и второй встречей героев рассказа.
Задание 3.
Прочитайте диалог. Замените, где возможно, прямую речь сложноподчиненными предложениями с союзом что. Обратите
внимание на глаголы, которые наряду с обычными глаголами сказать, ответить, спросить использует автор при введении прямой речи
героев.
— Ничего странного, – сказал доктор. – Кто-то взял коробку, увидел адрес и написал. История самая обыкновенная.
45
—Правда, это письмо обо мне уже оказалось в то время ненужным,
–добавил моряк.
—Почему?
—Да, знаете, – ответил задумчиво моряк, – любовь – как бриз. Днем
он дует с моря на берег, ночью – с берега на море. Не все же нас так преданно и терпеливо ждут, как нам бы хотелось.
—Однако, – заметил насмешливо доктор, – Вы разговариваете, как настоящий поэт.
—Боже мой! – воскликнула женщина. – Какой Вы прозаический
человек, доктор!
— Нет, позвольте! – рассердился доктор.
Задание 4.
Объясните, как вы понимаете выражение «прозаический человек». Подберите к нему антоним. Подумайте, в связи с чем женщина сказала это старому доктору.
Задание 5.
Найдите в тексте ответ на вопрос, что произошло с коробкой папирос «Казбек», на внутренней стороне которой моряк написал адрес любимой женщины?
Задание 6.
Как вы думаете, почему моряк сравнил любовь с непостоянным, изменчивым ветром – бризом? Согласны ли вы с мнением моряка? Аргументируйте свой ответ.
Задание 7.
Перескажите в виде кратких монологов содержание прочитанного
фрагмента рассказа, подробно отвечая на вопросы:
1. При каких обстоятельствах произошла встреча героев рассказа? 2 Что случилось с моряком в 1942 году под Севастополем?
3.Почему раненый моряк больше всего боялся потерять коробку от папирос «Казбек»? Что произошло с коробкой?
4.Чем объяснить печальные слова моряка: «Не все же нас так преданно и терпеливо ждут, как бы нам хотелось»?
5.Как вы думаете, почему женщина во время салюта вспомнила о Севастополе?
46
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
к тексту «Бриз» (II часть)
Задание 1.
Прочитайте лексический комментарий. Значения незнакомых слов запишите.
Заснуть – засыпать – погружаться в сон, начать спать. Проснуться – просыпаться – очнуться от сна, уже не спать. Пустой – ничем не заполненный (пустая сумка – в сумке ничего нет).
Крышка – верхняя часть какого-либо сосуда, ящика, закрывающая
его.
Бриться – побриться – с помощью лезвия или электробритвы делать кожу гладкой, без волосков.
Вздрагивать – вздрогнуть – (здесь) дрожать (руки у него вздрагивали).
Сберегать – сберечь (что? для кого? для чего?) – сохранить, не потерять.
Кнопка (звонка) – подвижная пуговка для замыкания электрической цепи путем ее нажатия.
Рассвет – время перед восходом солнца, начало утра; антоним – закат.
Успокаивать – успокоить (кого? чем?) – сделать так, чтобы человек стал спокойным.
Догадываться – догадаться – по каким-либо признакам прийти к правильному мнению.
Таинственный – являющийся тайной, секретом для других. Смелый – человек, который ничего не боится; сущ. – смелость. Провожать – проводить (кого? куда?) – пройти, проехать рядом с
уходящим до какого-либо места.
Биться (о сердце) – сокращаться в определенном темпе; прич. бьющийся (отчаянно бьющееся сердце – сердце, которое очень часто сокращается от волнения).
Смущаться – смутиться – испытать чувство волнения, замешательства; сущ. — смущение, деепр. — смутившись, наречие — смущенно.
Задание 2.
Образуйте краткую форму прилагательного пустой. Запомните, что краткая форма прилагательного в предложении выполняет роль сказуемого. Составьте такие предложения.
47
Задание 3.
Составьте словосочетания: именные с прилагательным пустой и глагольные с наречием пусто.
Задание 4.
Назовите глаголы, от которых образованы:
а) деепричастия: ожидая, улыбаясь, сидя, понимая, замечая, отойдя, смутившись, попрощавшись, испугавшись;
б) причастия: забывший, получивший, отправленный, нашедший, созданный.
Задание 5.
Напишите
существительные, с которыми могут сочетаться деепричастия и причастия из задания 4.
Задание 6.
Прочитайте предложения, обратите внимание на выражение
объекта придаточными предложениями с союзом чтобы.
1) Хочу, чтобы все было хорошо. 2) Я люблю, чтобы мне говорили правду. 3) Он никогда не видел, чтобы врач опоздал. 4) Надо, чтобы ты проконсультировался с терапевтом.
ЗАПОМНИТЕ!
В сложноподчиненном предложении объект, выраженный изъяснительным придаточным предложением с союзом чтобы, употребляется при выражении возможного, необходимого, желательного действия (глагол обычно стоит в форме прошедшего времени). Например: Брат просил, чтобы я часто писал ему письма (О чем просил брат?) Мне позвонили и сказали, чтобы я зашел в деканат (Что сказали?).
Задание 7.
Запишите глаголы, требующие после себя придаточного
объектного предложения с союзом чтобы.
а) глаголы со значением просьбы, необходимости, желания, совета: хотеть, просить, требовать, приказывать, предлагать, советовать, рекомендовать, заставлять, разрешать, запрещать и некоторые другие (Хочу, чтобы подруга позвонила);
б) глаголы восприятия, если при них есть отрицание или слова редко, никогда (Я редко видел, чтобы она плакала);
48