профили
.pdf176
ПК-14 способен находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты
ПК-15 умеет проводить анализ социально-экономической эффективности системы и процессов управления персоналом и использовать его результаты для подготовки решений в области оптимизации функционирования системы управления персоналом или отдельных ее функций
ГЖ-16 знает Трудовой кодекс РФ и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права
ПК-17 знает основы кросскультурного менеджмента, способен эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде
ПК-18 владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы в целях эффективного управления персоналом
ПК-19 владеет основными экономическими концепциями, способен выявить и провести анализ взаимосвязей, возникающих в экономических системах различного уровня, оценивать воздействие макроэкономической среды на формирование и развитие человеческих ресурсов региона и организации; использовать полученные экономические знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности
ПК-20 умеет применять количественные и качественные методы анализа экономических и трудовых показателей при принятии решений в области управления персоналом и строить соответствующие организационно-экономические модели
ПК-21 владеет навыками анализа конкурентоспособности стратегии и политики компании в функциональных областях управления персоналом, сбора информации для анализа внешних и внутренних факторов, влияющих на эффективность управления персоналом
3. Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
Код |
Часть блока |
Границы |
Коды формируемых |
|
|
трудоёмкости |
компетенций |
|
|
в зачётных |
|
|
|
единицах |
|
Б.1 |
Гуманитарный, социальный и экономический блок |
Приложения «бакалавриат»
177
|
базовая часть |
15-24 |
ОКБ-2 - ОКБ-5, ОКБ-8, ОКБ-9, |
|
|
|
ПК-11, ПК-13, ПК-17, ПК-19 |
|
вариативная часть |
18-32 |
ОКБ-3 - ОКБ-6, ОКБ-11, ОКБ- |
|
|
|
12, ПК-19 |
Б.2 |
Математический и естественнонаучный блок |
||
|
базовая часть |
20-24 |
ОКБ-7, ПК-18, ПК-20 |
|
вариативная часть |
10-16 |
ОКБ-7, ПК-14, ПК-18 |
Б.З |
|
Профессиональный блок |
|
|
базовая часть |
58-76 |
ОКБ-2, ОКБ-10, |
|
|
|
ПК-3, ПК-5 - ПК-8, ПК-11, ПК- |
|
|
|
13-ПК-16, ПК-19 -ПК-21 |
|
вариативная часть |
75-90 |
ОКБ-2, ПК-2 - ПК-4, ПК-6 - |
|
|
|
ПК-10, ПК-12-ПК-21 |
Б.4 |
Учебная и производственная практики |
||
|
базовая часть |
8-12 |
ОКБ-2, ОКБ-6, ОКБ-7, ПК-1 - |
|
|
|
ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, |
|
|
|
ПК-14, ПК-15, ПК-20, ПК-21 |
Б.5 |
Государственная итоговая аттестация |
||
|
базовая часть |
6-12 |
ОКБ-1, ОКБ-3 - ОКБ-8, |
|
|
|
ПК-1 - ПК-21 |
4. Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления
подготовки
4.1.Минимальная доля трудоёмкости учебных дисциплин (учебных занятий) по выбору обучающихся
4.2.Минимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах
4.3.Максимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий лекционного типа
Одна треть вариативной части суммарно по блокам Б.1, Б.2 и Б.З
30%
50%
4.4.Максимальный объём факультативных дисциплин, не Не установлен обязательных для изучения обучающимися
4.5.Максимальный объём аудиторных учебных занятий в
неделю при освоении образовательной программы по Не установлен очной форме обучения (в академических часах)
4.6. Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения
4.6.1.по очно-заочной форме - максимальный объем аудиторной нагрузки в неделю не может составлять более 16 академических часов
4.6.2. по заочной форме - максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной образовательной программы в
Приложения «бакалавриат»
178
заочной форме не может составлять более 200 академических часов. 4.7.Примерный перечень лабораторных практикумов и практических
занятий по учебным дисциплинам (модулям)
4.7.1.по дисциплинам (модулям), формирующим у обучающихся умения и навыки в области экономики организации, математики, статистики, информационных технологий в управлении персоналом, управленческого учета и учета персонала, психофизиологии профессиональной деятельности, основ безопасности труда, регламентации и нормирования труда;
4.7.2.по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.
4.8.Требования к аттестации по итогам практики
4.8.1.Аттестация по итогам практики проводится на основании отчета студента о прохождении практики.
4.9.Виды, этапы научно-исследовательской работы в случае организации практики в форме научно-исследовательской работы обучающегося
4.9.1.осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме (заданию);
4.9.2.участие в проведении научных исследований или выполнении
разработок;
4.9.3.составление отчетов (разделов отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
4.9.4.публичное выступление с докладом;
4.9.5.изучение специальной литературы и другой научной информации, достижений отечественной и зарубежной науки в области экономики.
Приложения «бакалавриат»
179
Санкт-Петербургский государственный университет
Регистрационный номер СВ/38.03.04/1
ПРИЛОЖЕНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
38.03.04Государственное и муниципальное управление
КОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ПО УРОВНЮ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАКАЛАВРИАТ»
Приложения «бакалавриат»
180
1. Профили подготовки
Профилей подготовки не предусмотрено.
2.Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей
направления подготовки
Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения
Код
компетенции
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ГПС-5
ПК-6
ПК-7
Наименование и (или) описание компетенции
Способен выявлять организационно-управленческие проблемы на уровне подразделения организации, проектной группы, бюджетного учреждения или органа власти и находить их решения, руководствуясь этическими принципами и с учетом социальной значимости принимаемых решений.
Способен осуществлять деловое общение и публичные выступления, проводить переговоры и совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации, в том числе в кросскультурной среде на английском языке.
Способен эффективно работать в команде, организовывать выполнение проектов, в том числе в кросс-культурной среде.
Владеет навыками количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений, использования экономических, финансовых и организационно-управленческих моделей для решения конкретных задач управления.
Способен оценивать воздействие макроэкономической и институциональной среды на функционирование организаций, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение экономических агентов на отдельных рынках и в отдельных отраслях, прогнозировать результаты регулирующего воздействия.
Способен учитывать международные политические, экономические и институциональные аспекты при решении управленческих задач.
Знаком с основными принципами построения организационных структур, способен распределять полномочия и ответственность, организовывать и контролировать работу исполнителей на уровне подразделения организации.
Приложения «бакалавриат»
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ГЖ-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
181
Владеет основными инструментами маркетинга; руководствуется клиенто-ориентированным подходом при решении задач своей профессиональной деятельности. Владеет основными технологиями управления персоналом, способен применять теории мотивации и лидерства, а также проводить диагностику организационной культуры для решения задач своей профессиональной деятельности. Понимает основные принципы финансового учета и отчетности, владеет инструментами финансового менеджмента, управления затратами и принятия операционных решений на основе данных управленческого учета, оценки инвестиционных проектов и финансового планирования, знаком с основами государственных и муниципальных финансов.
Способен планировать и организовывать операционную деятельность на уровне подразделения организации, в том числе на основе использования информационнокоммуникационных технологий.
Владеет навыками стратегического анализа, способен участвовать в реализации стратегии организации; готов к разработке и внедрению программ организационных изменений.
Знаком с принципами, инструментами и лучшими практиками современного публичного управления, государственного менеджмента и управления организациями общественного сектора, умеет адаптировать их к своей профессиональной деятельности способен организовать эффективное взаимодействие частного и государственного секторов в целях решения общественно значимых проблем.
Готов к участию в разработке, оценке и реализации государственных программ и проектов, в том числе связанных с территориальным развитием.
3.Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
Структура программы |
Трудоемкость в зачетных |
|
единицах |
||
|
||
Блок 1 Дисциплины (модули) |
190-220 |
|
Базовая часть |
175 -185 |
|
Вариативная часть |
5-45 |
Приложения «бакалавриат»
|
|
182 |
Блок 2 |
Практики |
9-15 |
Блок 3 |
Государственная |
6-9 |
|
итоговая аттестация |
|
4.Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
4.1. |
Минимальная |
доля |
трудоёмкости |
учебных |
50 % вариативной |
|||
|
дисциплин |
(учебных занятий) |
по |
выбору |
||||
|
части Блока 1 |
|||||||
|
обучающихся |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
4.2. |
Минимальная |
доля |
трудоёмкости |
аудиторных |
Не установлена |
|||
|
занятий, проводимых в интерактивных формах |
|||||||
|
|
|||||||
4.3. |
Максимальная |
доля |
трудоёмкости |
аудиторных |
50% |
|||
|
занятии лекционного типа |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
4.4. |
Максимальный |
объём |
факультативных |
Не более 10 |
||||
|
дисциплин, |
не обязательных |
для |
изучения |
зачётных единиц |
|||
|
обучающимися |
|
|
|
|
|
за весь срок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения |
4.5.Максимальный объём аудиторных учебных
занятий в среднем за период обучения в неделю |
27 академических |
при освоении образовательной программы по |
часов |
очной форме обучения (в академических часах) |
|
4.6.Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения (если имеются)
Нет
4.7.Примерный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам (модулям)
Не установлен
4.8.Требования к аттестации по итогам практики Не установлены
4.9.Виды, этапы научно-исследовательской работы в случае организации практики в форме научно-исследовательской работы обучающегося
Не установлены
Приложения «бакалавриат»
183
Санкт-Петербургский государственный университет
Регистрационный номер СВ/38.03.05/1
ПРИЛОЖЕНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
38.03.05Бизнес-информатика
КОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ПО УРОВНЮ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАКАЛАВРИАТ»
Приложения «бакалавриат»
184
1. Профили подготовки
Профилей подготовки не предусмотрено
2.Требования к результатам освоения образовательной программы, зависящие от особенностей направления
подготовки
Список сокращений:
ИТ, IT - информационные технологии ИС - информационные системы
ИКТ - информационно-коммуникационные технологии
.1. Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки
Код
компетен
ции
ПК-1
ПК-2 ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6 ПК-7
Наименование и (или) описание компетенции
способен проводить анализ информационных систем предприятия, выбирать рациональные информационные системы и информационно-коммуникационные решения для управления бизнесом способен проводить анализ инноваций в области
информационно-коммуникационных технологий способен, используя отечественные и зарубежные
источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их (с использованием информационнокоммуникационных технологий) и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет
умеет на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся, в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений умеет проводить обследование деятельности и ИТинфраструктуры предприятий
умеет осуществлять разработку документации на создаваемую и/или внедряемую информационную систему в соответствии с государственными стандартами; осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приобретение или поставку информационных систем/модулей
Приложения «бакалавриат»
|
185 |
Код |
Наименование и (или) описание компетенции |
компетен |
|
ции |
|
ПК-8
ПК-9
ГЖ-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ГЖ-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий владеет современными стандартами и методиками, умеет
разрабатывать регламенты деятельности предприятия, а также регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТинфраструктуры предприятий может организовывать взаимодействие с клиентами и
партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры способен выполнять технико-экономическое обоснование
проектов по совершенствованию и регламентацию бизнеспроцессов и ИТинфраструктуры предприятий умеет проектировать и внедрять компоненты ИТ-
инфраструктуры, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов с учетом требований российских и международных стандартов с использованием общепринятых языков и средств моделирования способен осуществлять планирование и организацию
проектной деятельности на основе стандартов управления проектами способен выбирать оптимальные технологии разработки
профессиональных информационных систем в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями и условиями эксплуатации.
способен понимать взаимосвязи между различными разделами экономической науки и использовать их возможности для решения конкретных задач умеет использовать основные методы естественнонаучных и
специальных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования владеет математическим аппаратом и инструментальными средствами для обработки, анализа и систематизации информации в профессиональной области способен готовить научно-технические отчеты, презентации,
научные публикации по результатам выполненных исследований
Приложения «бакалавриат»