16.Экономическая рента и квазирента: понятие, механизм образования, роль.

17.Виды рент, источники их образования и способы присвоения в условиях государственной и частной собственности на землю (сравнительный анализ).

18.Инфраструктура рынка труда в России: проблемы становления.

19.Провалы рынка: общая характеристика.

20.Кривая Лоренца как измеритель доходов.

Эссе:

1.Анализ спроса на труд и предложение труда в г. Красноярске.

2.Теневая экономика в сфере образования.

3.Типы современных фирм. ТНК в российской экономике и Красноярском крае.

4.Применимость психологических законов к предпринимательству.

5.Антимонопольное законодательство России: современное состояние.

2.3.МОДУЛЬ 3. МАКРОЭКОНОМИКА

Третий модуль включает шесть тем, в которых характеризуется национальная экономика как целое. Темы «Введение в макроэкономику. Основные макроэкономические показатели» и «Измерение объёма национального производства» в силу ограниченности времени предполагается рассматривать вместе, то есть кратко определить предмет

макроэкономических показателей, как ВВП и ВНП, НД, а также ценовым индексам, которые используются в СНС. Для самостоятельной работы рекомендуем решение задач и анализ конкретных ситуаций, позволяющих оценить номинальные и реальные величины, рассчитывать индекс цен и индекс потребительских цен.

План семинара (темы 8 и 9):

1.Макроэкономика: субъекты, макроэкономические взаимосвязи, основные макроэкономические показатели.

2.Соотношение показателей в системе национальных счетов: ВНП и ВВП, ЧНП, НД, ЛД, ЛРД (содержание, принципы счета, способы измерения). Национальное богатство как показатель запаса.

35

3.Номинальный и реальный ВНП. Индексы цен: индекс Пааше, индекс Ласпейраса. Индекс Фишера.

Ответьте«да» или«нет». Ответобоснуйте

1.Добавленная стоимость включает заработную плату, но не учитывает объем прибыли.

2.Расходы домохозяйств на строительство нового дома включаются в потребительские расходы.

3.Реальный ВНП - это стоимость товаров и услуг, произведенных за год, и измеренная в текущих ценах.

4. Чистый национальный продукт превышает национальный доход на величину амортизации.

5. Чистые инвестиции включаются в национальный доход. 6 6.Рост курса национальной валюты ведет к росту ВНП.

7.Стоимость промежуточной продукции равна внешним издержкам фирм.

8.Если номинальный ВНП растет, то это означает ситуацию экономического роста.

9.Если из рыночной стоимости всего произведенного в стране продукта вычесть рыночную стоимость конечных товаров и услуг, то получим рыночную стоимость промежуточной продукции.

10.Процентный доход, полученный держателем государственной облигации, включаетсявличныйрасполагаемыйдоход.

11.Если ВНП России превышает ВВП России, то это означает, что иностранцы произвели на территории России больше, чем граждане России в других странах.

12.Личный доход и личный располагаемый доход не могут быть равны.

Тесты:

1.Какой из показателей наиболее точно отражает платежи владельцам ресурсов?

a)чистый национальный продукт;

b)личный располагаемый доход;

c)национальный доход;

d)личный доход.

2.Какая из перечисленных сделок проходит как инвестиции в системе национальных счетов?

a)человек покупает государственные ценные бумаги;

b)вы строите себе дачу;

c)музей изобразительного искусства покупает картину Рембранта;

36

d)семья покупает только что построенный коттедж.

3.Личный располагаемый доход — это:

a)личный доход минус индивидуальные налоги;

b)сумма, включающая зарплату, жалованье, ренту и доход в форме процента на капитал;

c)зарплата плюс доход в форме процента на капитал минус налог на личный доход;

d)все предыдущие ответы неверны.

4.Гражданин России временно работает в США в американской частной фирме. Его доходы включаются в:

a)ВНП России и ВНП США;

b)ВВП России и ВВП США;

c)ВНП России и ВВП США;

d)ВВП России и ВНП США.

5.Укажите, какая из агрегатных величин не включается в ВНП, рассчитанный по сумме расходов:

a)валовые инвестиции;

b)чистый экспорт;

c)государственные закупки;

d)зарплата и жалование.

6.Для определения вклада государственного сектора в производство ВНП необходимо:

a)рассчитать объем государственных расходов на покупку товаров и услуг;

b)определить сумму затрат государства на товары, которые не относятся к категории услуг;

c)учесть государственные расходы, связанные с покупкой только конечного продукта;

d)учесть расходы государства только на потребительские товары.

7.В ВВП включается стоимость:

a)работы по дому;

b)нелегально проданных наркотиков;

c)промежуточной продукции;

d)консультационных услуг преподавателя;

e)отгула, полученного на работе.

8.Если номинальный ВВП страны составил в 2005 г. 6 трлн ден. ед., а реальный ВВП в этом же году — 4 трлн ден. ед., то дефлятор ВВП равен:

a)0,75;

b)1,5;

c)140 %;

d)нет правильного ответа.

37

9.Если номинальный ВВП увеличился на 5 %, а индекс цен вырос на 7 %, то изменение реального ВВП составило:

а) 12 %; b)7%;

c)5%;

d)-2 %;

e)е)2%.

Задачи:

1.Предположим, что в первом году (базисном) номинальный ВНП составил 500 ден. ед. Через 6 лет дефлятор ВНП увеличился в 2 раза, а реальный ВНП возрос на 40 %. Чему равен номинальный ВНП через 6 лет?

2.Компания по производству шин продает фирме, производящей автомобили, 4 шины стоимостью 400 ден. ед. Другая компания продает автомобильной фирме плеер за 500 ден. ед. Установив все это на новом автомобиле, автомобильная фирма продает его за 20000 ден. ед. Какая сумма будет включена при подсчете в состав ВНП?

3.Используя следующие данные, рассчитайте личный располагаемый доход:

-ВНП - 3 000 ден. ед.;

-амортизация — 300 ден. ед.;

-косвенные налоги на бизнес — 200 ден. ед.;

-прибыль корпорации — 100 ден. ед.;

-взносы на социальное страхование — 300 ден. ед.;

-дивиденды — 80 ден. ед.;

-трансферты частным лицам — 400 ден. ед.;

-подоходные налоги — 450 ден. ед.;

-проценты по государственным облигациям — 100 ден. ед.;

-проценты по облигациям частных компаний — 200 ден. ед.

4.ВНП составляет 5000 ден. ед., потребительские расходы — 3200 ден. ед.; государственные закупки — 900 ден. ед.; чистый экспорт — 350 ден. ед.; амортизация — 150 ден. ед. Рассчитайте величины инвестиций, чистых инвестиций.

Втеме «Модель совокупного спроса и совокупного предложения» на семинарском занятии, в первую очередь, следует использовать примеры и ситуации, с помощью которых студенты научатся строить и анализировать кривые АD и АS. Макроэкономическое равновесие в

моделей АS, а также шоков спроса и предложения должны приводить студентов к пониманию различных подходов к государственному регулированию экономики. Особо выделяются элементы стабилизационной политики государства, причём студенты должны найти их самостоятельно, сравнивая Россию и другие страны.

Предполагается решение задач, обоснованные ответы по заданиям «да» или «нет» и тестам.

Плансеминара:

1.Совокупный спрос и величина совокупного спроса. Кривая совокупного спроса и эффекты, объясняющиеее отрицательный наклон. Факторы AD.

2.Совокупное предложение в классической, неоклассической и кейнсианской моделях. Факторы AS.

3.Равновесие в модели AD - AS. Роль государственного регулирования в моделях классиков, неоклассиковиДж.. Кейнса.

4.Шоки AD и AS и их влияние на экономику. Стабилизационная политика государства.

Ответьте«да» или«нет». Ответобоснуйте

1.При прочих равных условиях изменение совокупного спроса вызывается изменением уровня цен.

2.Согласно классической концепции кривая совокупного предложения не может сдвинутьсяни влево, ни вправо.

3.Кривые совокупного спроса и совокупного предложения не сдвигаются под влиянием изменения уровня цен.

4.Уменьшение совокупного спроса согласно кейнсианской концепции не оказываетвлияниянаравновесныйВНП.

5.Сдвигкривойсовокупногоспросавправовсегдаприводит к инфляции.

6.Вравновеснойэкономикевсегдасуществуетполнаязанятость.

7.Согласно неоклассической концепции рост совокупного спроса в краткосрочном периоде вызовет рост ВНП и уровень цен.

8.В долгосрочном периоде совокупный выпуск определяется только положением кривой совокупного предложения.

Тесты:

1.Резкое падение курса акций из-за роста уровня цен является примером эффекта:

39

a)дохода;

b)процентной ставки;

c)импортных закупок;

d)нет верного ответа.

2.В макроэкономике отличие долгосрочного периода от краткосрочного заключается в том, что только в долгосрочном периоде:

a)меняются цены на товары;

b)меняются цены на ресурсы;

c)цены на ресурсы приспосабливаются к уровню цен на товары;

d)макроэкономическая политика государства оказывает воздействие на экономику.

3.Потенциальный ВВП соответствует:

a)уровню выпуска при эффективном хозяйствовании; b)максимальной величине AD;

c)уровню выпуска, при котором AD равен AS;

d)уровню выпуска, при котором 100 % ресурсов используется в экономике.

4.Классическая модель объясняет одновременное снижение уровня цен и ВНП:

а) увеличением совокупного предложения; b) сдвигом кривой совокупного спроса влево;

с) снижением совокупного спроса и совокупного предложения;

d)сдвигом кривой совокупного спроса вправо.

5.В краткосрочном периоде шок предложения приведет к: а) росту цен и объема выпуска;

b)падениюцен и объемавыпуска;

c)росту цен и снижениюобъемавыпуска;

d)падениюцен и росту объемавыпуска.

6.Если в экономике увеличатся государственные расходы, то в долгосрочном периодеэто приведет к:

a)возрастаниюобъемапроизводствапринеизменномуровне цен;

b)возвратуобъемапроизводствакпервоначальномупотенциальному уровнюиснижениюуровняцен;

c)возвратукпотенциальномупроизводству иповышению уровня цен;

d)правильногоответанет.

7.Если в краткосрочном периоде уровень цен и ставки зара ботной платы фиксированы, а в долгосрочном периоде они являются абсолютно гибкими, то:

a)краткосрочная кривая совокупного предложения будет горизонтальной линией;

b)изменениепредложенияденегокажетвлияниенаобъемвыпуска

40

только вкраткосрочномпериоде;

c)долгосрочнаякриваясовокупногопредложениябудет вертикальной линией;

d)всеперечисленноеверно.

8.Если в экономике увеличится предложение денег, то в долгосрочном периоде это выразится в:

a)увеличенииобъемавыпускапринеизменномуровнецен;

b)увеличенииуровняценпринеизменномобъемевыпуска;

c)отсутствии изменений как в уровне цен, так и в объеме выпуска;

d)росте как уровня цен, так и объема выпуска.

9.Что следует отнести к макроэкономическим причинам уменьшения совокупного спросавРоссиив1990-егодывРоссии?

a)падениеобъемапроизводства;

b)падениежизненногоуровнянаселения;

c)сокращение инвестиций;

d)всеперечисленноеверно.

10.НегативныйшокAD приводитк:

a)падениюуровнябезработицы;

b)снижениюпотенциальногоВНП;

c)ростууровняцен;

d)всеответыверны;

e)нетверногоответа.

Задачи:

1. Уравнение совокупного спроса имеет вид У= 4 000 + +2 000/Р, гдеУ— уровеньдоходавдень; Р— уровеньцен.

ПотенциальныйВНПравен6 000 ден. ед., уровеньценвэкономике равен двум. В каком направлении скорее всего будут двигаться цены в долгосрочном периоде?

2. Совокупноепредложениехарактеризуетсяследующими данными:

41

a)Постройтеграфиксовокупногопредложения.

b)ОпределитеизмененияуровняцениобъемаВНПнаразличныхотрезках совокупногопредложения.

Кейнсианская модель «доходы — расходы» в теме «Равновесие на рынке товаров и услуг (простая кейнсианская модель)» содержит ряд вопросов, которые студентам затруднительно изучить самостоятельно. Поэтому предлагается на семинаре рассмотреть основные элементы данной модели (функции потребления и сбережений, графики этих функций,

подводят студентов к осознанию связи между инвестициями и сбережениями. В то же время следует чётко разграничить мотивы сбережений, которыми руководствуются домохозяйства, и мотивы инвестиций, которыми руководствуются фирмы.

При анализе графика равновесия в модели «доходы — расходы» важно показать, что линия планируемых расходов пересечёт линию 45°,

Е устанавливается макроэкономическое равновесие. Особое внимание уделяется механизму достижения равновесия на товарном рынке и значимости изменения товарно-материальных запасов. Инфляционный и рецессионный разрывы нужно показать графически, увязав с рассмотрением вопроса о государственном регулировании экономики.

Эффект мультипликатора станет более понятен, если использовать для иллюстрации простой пример движения доходов и расходов в экономике. Далее показываем, что в национальной экономике благодаря проявлению мультипликационного эффекта могут возникать различного рода ситуации, например, «парадокс бережливости».

На семинарском занятии целесообразно решать задачи на определение параметров потребления, сбережений, инвестиций, мультипликационного эффекта, уделяя основное внимание привитию у студентов навыков самостоятельного анализа различных макроэкономических ситуаций.

42

Плансеминара:

1.Потребление и сбережения: понятие, графическое изображение, взаимосвязь.

2.Инвестиции: плановые и фактические, автономные и производные. Инвестиции и сбережения. Роль инвестиций.

3.Равновесие на товарном рынке: роль товарно-материальных запасов в достижении равновесия. Рецессионный и инфляционный разрывы.

4.Мультипликационный эффект и его влияние на экономику. Виды мультипликаторов.

Ответьте«да» или«нет». Ответобоснуйте

1.Снижение процентной ставки при прочих равных условиях приводит к сокращениюравновесного ВНП.

2.Согласно кейнсианской модели экономика будет в равновесии, если потребление плюсинвестицииравны«изъятиям».

3.Чемвышепредельнаясклонностькпотреблению, темвышемультипликатор.

4.Рост экспортаувеличивает равновесный ВНП.

5.В кейнсианской модели макроэкономического равновесия уровни цен и зарплаты постоянны.

6.К сбережениям относится доход мелкого предпринимателя, идущий на расширение его фирмы.

7.Согласно кейнсианской теории, когда инвестиции равны сбережениям, то экономикафункционируетвусловияхполной занятости.

8.Увеличениесбереженийотрицательносказываетсянадинамике ВВП.

9.В экономике современной России плановые инвестиции всегда меньше фактических.

10. Мультипликационный эффект существует только в условиях неполной занятости.

Тесты:

1. Наинвестиции влияют:

a)ожидания;

b)макрополитика;

c)изменениетехнологии;

d)всеответы неверны;

e)всеответыверны.

2.Если объем располагаемого дохода уменьшается, то при прочих равных условиях:

a)потребительскиерасходырастут, асбережениясокращаются;

43

b) растутипотребительскиерасходы, исбережения; c)сокращаютсяипотребительскиерасходы, исбережения;

d)потребительские расходы сокращаются, а сбережения неизменны.

3.Если в функции потребления Дж. Кейнса доход растет, то:

a)средняя склонность к сбережениям растет;

b)предельная склонность к потреблению падает;

c)средняя склонность к сбережениям падает;

d)предельная склонность к потреблению растет.

4.Рост совокупных расходов в кейнсианской модели приведет к сдвигу кривой совокупного спроса:

a)вправо на величину роста совокупных расходов;

b)влево на величину роста совокупных расходов, умноженную на значение мультипликатора;

c)вправо на величину роста совокупных расходов, умноженную на значение мультипликатора;

d)нет верного ответа.

5.Если доходы превышают плановые расходы, то фирма будет сокращать производство, так как неплановые товарно-материальные запасы:

a)увеличиваются;

b)уменьшаются;

c)будут равны нулю;

d)не изменятся.

6.Если в экономике произведенный и реализованный ЧНП равны, то:

a)совокупный спрос равен совокупному предложению;

b)инъекции равны изъятиям;

c)экономика функционирует в условиях полной занятости и стабильных цен;

d)верны ответы а,b, с;

e)верны ответы а, b.

7.Если совокупные расходы превышают уровень ВНП, достигнутый в условиях полной занятости, то это означает, ‘что в экономике:

a)имеются финансовые ограничения;

b)существует инфляционный разрыв;

c)существует рецессионный разрыв;

d)совокупный спрос равен совокупному предложению.

8.Как изменяется равновесный ВНП, если государственные закупки при прочих равных выросли на 2 млрд ден. ед.? Известно, что МРС = 0,75:

a)уменьшится на 4 млрд ден. ед.;

b)увеличится на 8 млрд ден. ед.;

c)увеличится на 2 млрд ден. ед.;

d)увеличится на 6 млрд ден. ед.

44

9.Какое из положений соответствует кейнсианской модели?

a)уровень AD определяется объемом производства;

b)цены и заработная плата являются гибкими;

c)неполная занятость обусловлена недостаточным AD;

d)нет верного ответа.

10.В кейнсианской модели основным источником экономического роста являются:

a)инвестиции;

b)потребительские расходы;

c)растущие доходы населения;

d)сбережения населения;

e)все ответы верны.

Задачи:

Функция потребления имеет вид С = 100 + 0,8 (У-Т), где С — потребление, Y

— уровень дохода, Т — автономные налоги. Налоги сократились на 1 млн ден. ед. Что произошло с уровнем дохода?

1.Функция потребления имеет вид С = 100 + 0,8 (У-Т). Государственные закупки выросли на 1 млн ден. ед. Что произошло с уровнем дохода?

2.Предположим, что равновесный ВНП составляет 2000 ден. ед., МРС равна 0,8. Какие изменения в государственной политике предложили бы вы, чтобы привести экономическую систему в состояние макроэкономического равновесия при ВНП, равном 2600 ден. ед.?

4.Предположим, что равновесный объем ВНП равен 2600 ден. ед., МРС — 0,8. Правительство решает увеличить государственные закупки на 200 ден. ед., но при этом не менять равновесного объема ВНП. Как этого добиться?

Анализ сущности и функций денег в экономических системах воспринимается студентами с интересом. Относительно лёгкие вопросы темы «Деньги и денежный рынок», связанные с историей возникновения денег, местом и ролью золота в развитии обмена, организацией и построением денежных систем в различных странах, денежными реформами, нужно вынести на самостоятельную работу (эссе, рефераты, сообщения по которым обсуждаются на семинаре).

Сущность денег можно раскрыть через характеристику их функций. Далее охарактеризуем денежную массу, выделив агрегаты по принципу убывания степени ликвидности денег.

Рассматривая спрос на деньги, следует разграничить классический и кейнсианский подходы в его оценке. Рекомендуем также выделить факторы, воздействующие на трансакционный и спекулятивный спрос на

45

деньги. Таким же образом охарактеризуем предложение денег, условия формирования равновесия на денежном рынке и отклонения от него.

План семинара:

1.Современные деньги: спрос, предложение, денежные агрегаты. Роль пластиковых, кредитных и дебетных карточек в обращении. Квазиденьги.

2.Равновесие на денежном рынке (механизм достижения). Изменение равновесия.

3.Модель двойного равновесия: общая характеристика.

Ответьте «да» или «нет». Ответ обоснуйте

1.Если, ложась спать сегодня и имея в кошельке 1000 руб., вы уверены, что завтра купите на эти деньги столько же товаров, как сегодня, то деньги выполняют функцию средств обращения.

2.Кредитные карточки являются бумажными деньгами.

3.Сбережения и деньги — это одно и то же.

4.Использование бартера неудобно из-за необходимости одновременного совпаденияпотребностейобмениваюшихсясторон.

5.Чековые депозиты не могут называться деньгами в полном смысле слова, так как они не являются наличностью, их невозможно потрогать, подержать в руках.

6.М1 включает в себя наличность, чековые вклады и срочные депозиты.

7.Покупательная способность бумажных денег находится в обратной зависимости от уровня цен.

8.Уровень цен находится в обратной зависимости от покупательной способности бумажных денег.

9.Спрос на деньги для сделок уменьшается, когда сокращается реальный ВНП.

10.Спрос на деньги для сделок увеличивается, когда увеличивается номинальный ВНП.

11.Спрос на деньги со стороны активов находится в прямой зависимости от величины процентной ставки.

12.Чемвышеуровеньцен, тембольшеспроснаденьгидлясделок.

46

Тесты:

I. Предположим, что вы можете обратить свое богатство в облигации или наличные деньги, но в данный момент решаете держать богатство в форме наличности. Это означает, что:

а) в момент принятия вами решения процентная ставка была низкой и вы ожидали её повышения;

b)в момент принятия вами решения процентная ставка была высокой и вы ожидали ее понижения.

2.Увеличение отношения наличность/депозиты при прочих равных приводит к:

a)увеличению предложения денег;

b)сокращению предложения денег;

c)сокращению спроса на деньги;

d)нет верного ответа.

3.Понятие классической дихотомии означает, что:

a)изменение предложения денег не влияет на реальные переменные;

b)уровень цен и другие номинальные величины определяются равновесием на денежном рынке;

c)деньги нейтральны;

d)все перечисленное верно.

4.Чтоизперечисленногообладаетнаибольшейликвидностью:

a)банкнота Центрального банка;

b)акция корпорации;

c)автомобиль;

d)дом.

5.Если предложение денег возрастает на 5 %, а реальный выпуск — на 2 %, то при неизменной скорости обращения уровень цен должен вырасти на:

а) 7 %;

b)5 %;

с) 3%;

d)2%;

e)определенно нельзя сказать.

6.Уравнение обмена И. Фишера может быть представлено формулой:

a)М х V = P x Q;

b)M x Q = P x V;

c)P x M = P x Q;

d)V x Q = M x P.

7.Какие функции денег положены в основу определения денежного агрегата М0?

a)средство обращения;

b)средство накопления;

c)масштабцен;

47

d)средствоплатежа;

e)всеответыверны;

f)верны ответы а и с.

Задачи:

1.Ставка процента выросла с 8 до 10 %. Держатель бессрочной ценной бумаги, которая приносит ему доход в 100 ден. ед. за год, будет иметь:

a)потери капитала в 40 ден. ед.;

b)потери капитала в 50 ден. ед.;

c)доход от прироста капитала в 50 ден. ед.;

d)потерикапиталав250 ден. ед.;

e)доходотприростакапиталав250 ден. ед. Выберите правильный ответ.

2.Процентный доход по облигации равен 100 ден. ед. в год. Заполните таблицу недостающими данными:

В тему «Государство в национальной экономике. Фискальная и монетарная политика» включено много вопросов, значимых для студентов юридических специальностей. Цели и задачи экономической политики государства можно охарактеризовать кратко, опираясь на знания студентами функций государства в любой экономической системе. Формы воздействия государства на экономику имеют практический интерес. Фактический материал, касающийся государственного бюджета, налогов, трансфертов и госзакупок, студентами подбирается самостоятельно. Понятие фискальной политики и её инструменты, виды и типы, интерпретация кривой Лаффера — это теоретическая основа, которая не должна быть потеряна при рассмотрении достаточно интересного материала темы.

можно рекомендовать студентам проанализировать конкретные мероприятия, которые проводил ЦБ РФ, осуществляя денежно-кредитную политику в разные годы, например, в начале и в середине 1990-х годов, после дефолта 1998 года и в современных условиях. На самостоятельное изучение следует вынести вопрос о денежно-кредитной политике, представленной разными теоретическими концепциями (кейнсианский подход и монетаризм).

На семинарском занятии следует решать задачи и тесты на

налогового мультипликатора.

Изучение данной темы позволит студентам понять особенности осуществления государством разных форм воздействия на национальную экономику, взаимосвязь фискальной и монетарной политики государства.

Плансеминара:

1.Видыфискальнойполитикиисбалансированностьбюджета. Государственныйдолг Россииипроблемыуправленияим.

2.Центральный банк и коммерческие банки, их роль в экономике. Банковский мультипликатор.

3.Цели и инструменты монетарной политики.

4.Взаимосвязь фискальной и монетарной политики (анализ макроэкономического равновесия на товарных и денежных рынках). Эффект вытеснения.

Ответьте«да» или«нет». Ответобоснуйте

1.При прочих равных условиях повышение налогов и государственных закупок на одинаковую величину приведет к росту BHII.

2.Дефицит государственного бюджета не связан с размером чистого экспорта.

3.При данном уровне государственных расходов повышение ставки подоходного налога приведет к увеличению выпуска продукции и уровня дохода.

4.Аккордный налог не влияет на величину мультипликатора, так как МРС при его введении не изменится.

5.Профицит федерального бюджета - это превышение расходов бюджета над его доходами.

6.Если коммерческий банк покупает у Центрального банка государственные

49

ценныебумаги, тоизбыточныерезервыкоммерческого банка уменьшаются.

7.Монетаристы считают, что денежная масса должна возрастать, поскольку рост массыденегвобращениистимулирует деловую активность.

8.Под деноминацией понимается такой тип денежной реформы, при котором происходитукрупнениеденежнойединицы.

9.С точки зрения Дж. Кейнса, монетарная политика не влияет непосредственно на выпуск продукции, но влияет на величину процентной ставки, объема инвестицийисовокупного спроса.

10.Сточкизренияклассическойтеории, реальныйобъем ВНП

непосредственнозависитотмассыденегвобращении.

Тесты:

1.Ярко выраженнаяантиинфляционнаяфискальнаяполитика предполагает:

a)повышениеналоговигосударственныхрасходов;

b)сокращениеналоговигосударственныхрасходов;

c)ростналоговиснижениегосударственныхрасходов;

d)снижениеналоговиувеличениегосударственныхрасходов.

2.Если правительство предполагает повысить объем реального ЧНП, то оно может:

a)снизитьналоги;

b)снизитьгосударственныезакупкитоваровиуслуг;

c)уменьшитьтрансфертныеплатежи;

d)верны ответы аи с.

3.Еслиэкономикапереживает спад, точтоизназванногоявилось бы подходящей фискальнойполитикой:

а) сокращениерасходовнаоборонуисоциальныепрограммы;

b)повышение налогов и уменьшение государственных расходов для сбалансирования бюджета;

c)снижение налогов, увеличение государственных расходов и повышение дефицита государственного бюджета;

d)поддержка растущих расходов Государственной Думы.

4.Какая из операций Центрального банка увеличивает количество денег в обращении?

a)Центральный банк повышает обязательную норму резервов;

b)Центральный банк продает государственные облигации населению и банкам;

c)Центральный банк повышает учетную ставку процента;

d)Центральный банк покупает государственные облигации на открытом рынке.

5.Если норма обязательных резервов составляет 100 %, то величина банковского мультипликатора равна:

50

а) 0;

b)1;

c)100;

d)-l.

6.В коммерческом банке А имеется депозит 10 000 ден. ед. Норма обязательных резервов — 25 %. Этот депозит способен увеличить сумму предоставляемыхссудпоменьшеймерена:

a)неопределенную величину;

b)7 500 ден. ед.;

c)10 000 ден. ед.;

d)30 000 ден. ед.

7.К активам коммерческого банка относятся:

a)ссуды банка;

b)левая сторона баланса банка;

c)депозиты до востребования;

d)банковские резервы.

8.Пассивные операции коммерческого банка - это:

a)образование собственного капитала;

b)прием депозитов;

c)прием вкладов;

d)правая сторона баланса банка.

9.Операции по факторингу — это:

a)трастовые операции;

b)покупка требований по торговым поставкам;

c)операции по размещению ценных бумаг;

d)кредитование под залог.

10.В результате изменения ставки налога и количества денег в обращении процентная ставка осталась неизменной, а ВНП вырос. Можно утверждать, что:

a)количество денег выросло, а налоговая ставка уменьшилась;

b)налоговая ставка и количество денег увеличились;

c)количество денег увеличилось, а про налоговую ставку нельзя сказать ничего определенного;

d)количество денег уменьшилось, а налоговая ставка выросла.

Задачи:

1.Экономика страны характеризуется следующими данными: равновесный доход — 4000 ден. ед., МРС — 0,8, потенциальный доход — 4 200 ден. ед. Как должны измениться:

a)налоги;

b)госзакупки, чтобы экономика достигла равновесия при

51

потенциальном ВНП?

2.Проводя политику дешевых денег, Центральный банк выкупает ранее проданные облигации на сумму 10 млрд ден. ед., в том числе у коммерческих банков на 5 млрд ден. ед. Пятую часть полученных денег население превращает в наличность и хранит вне банковской системы. Норма обязательных резервов 20 %. Как изменится предложение денег, если возможности банковской системы по созданию денег используются полностью?

3.Если номинальное предложение денег увеличивается на 10 %, уровень цен увеличивается на 5 %, то на сколько процентов увеличится в соответствии с уравнениемколичественной теории денег уровень дохода?

Тема «Экономический рост и циклы. Макроэкономическая нестабильность» включает множество вопросов, часть из которых не вызывает затруднений у студентов. Как правило, это вопросы о сущности, факторах и показателях измерения экономического роста (последние легко усваиваются в ходе решения задач на расчёты коэффициентов роста, прироста, темпов роста). На самостоятельную проработку (эссе, рефераты) можно вынести анализ особенностей экономического роста в различных странах и на различных этапах развития экономики; значимость этой проблемы для России, а также существующие теории экономического роста.

В виду ограниченности времени, проблему цикличности следует увязать как с колебаниями уровней занятости, производства, цен и других макроэкономических показателей, так и с прогнозированием возможных колебаний и их своевременного «сглаживания» (стабилизационная политика государства), а из многообразия видов циклов остановиться на двух: деловые циклы и длинные волны Кондратьева.

Вопросы макроэкономической нестабильности, проявляющиеся в

колебания уровня безработицы с колебаниями ВВП; определение инфляции и её уровня, механизм инфляционной спирали. Конкретные вопросы, касающиеся расчёта нормы безработицы, показателей темпов инфляции, а также меры государственной политики в области занятости и инфляции в разных странах рекомендуется вынести на

Оукена, в целях закрепления у студентов навыков работы с макроэкономическими показателями рассчитывать темпы инфляции и темпы экономического роста, норму безработицы.

Логическим заключением данной темы будет служить выведение кривой Филипса для кратко- и долгосрочного периодов.

План семинара:

1.Экономический рост: понятие, типы, факторы.

2.Причины, основныехарактеристикиивидыэкономических циклов.

3.Инфляция: сущность, виды, причины, последствия. Инфляция спроса и инфляция издержек. Антиинфляционная стратегия и тактика.

4.Занятость и безработица. Вилы, причины, издержки безработицы. Государственная политика занятости.

5.Взаимосвязь инфляции и безработицы. Стагфляция.

Ответьте «да» или«нет». Ответ обоснуйте

1.Фрикционная форма безработицы не только обязательна, но и желательна для общества.

2.Если уровень безработицы равен естественному, то объемы потенциального

ифактического ВНП равны.

3.Экономические издержки, связанные с циклической формой безработицы, измеряются количеством непроизведенных товаров и услуг.

4.Уровень безработицы определяется путем сопоставления общего количества занятых и безработных.

5.Ожидаемая и непредвиденная инфляция оказывают одинаковое воздействие на перераспределение дохода.

6.При подавленной инфляции в экономике возникает инфляционная спираль «заработная плата — цены».

7.Согласно теории А.У. Филлипса в долгосрочном периоде существует обратная зависимость между инфляцией и безработицей.

8.При гиперинфляции население стремится вложить деньги в недвижимость.

9.Все изменения в уровнях дохода, занятости и цен вызваны циклическими изменениями в экономике.

10.Потребительские расходы - самый нестабильный компонент совокупных расходов.

11.Ростналоговыхпоступленийнесоответствуетфазеподъема.

53

Тесты:

1.Недостаточный совокупный спрос приводит к росту:

a)фрикционной безработицы;

b)циклической безработицы;

c)структурной безработицы;

d)институциональной безработицы.

2.Человек, который надеется вскоре получить работу:

a)не учитывается в составе рабочей силы;

b)относится к разряду занятых;

c)рассматривается как не полностью занятый;

d)относится к безработным.

3.К инфляции, обусловленной ростом издержек производства, не имеет отношения:

a)догоняющий рост зарплаты;

b)рост занятости и производства;

c)рост издержек на единицу продукции;

d)рост процентной ставки.

4.Менее всего пострадают от непредвиденной инфляции:

a)те, кто имеет денежные сбережения;

b)те, кто стал должником, когда цены были ниже;

c)те, кто получает фиксированный номинальныйдоход;

d)те, у кого номинальный доход растет, но медленнее, чем повышается уровень цен.

5.Какое из сочетаний видов инфляции в экономике любой страны наименее предпочтительно?

a)сбалансированная, неожиданная, ползучая;

b)неожиданная, несбалансированная, умеренная;

c)галопирующая, сбалансированная, ожидаемая;

d)несбалансированная, неожиданная, гиперинфляция.

6.Когда речь идет об экономическом цикле, то справедливы утверждения:

a)высшая точка цикла - это период оживления;

b)сжатие - это спад;

c)потребительские расходы — самый нестабильный компонент совокупных расходов;

d)все предыдущие ответы неверны;

e)все предыдущие ответы верны.

7.Самое сильное влияние на ход экономического цикла оказывает динамика:

a)потребительских расходов;

b)государственных расходов;

c)чистых инвестиций;

d)все предыдущие ответы верны;

54

e)все предыдущие ответы неверны.

8.Какое из перечисленных явлений не соответствует периоду спада?

a)снижение инвестиций в оборудование;

b)падение курса акций;

c)сокращение налоговых поступлений;

d)снижение прибыли корпораций;

e)уменьшение объема пособий по безработице.

9.Согласно закону Оукена двухпроцентное превышение фактического уровня безработицы над его естественным уровнем означает, что отставание фактического ВНП от потенциального ВНП составляет:

а) 2%; b)3%; с) 4%; d)5 %;

е) нет верного ответа.

10.Определите, кому менее страшна инфляция:

а) людям, имеющим недвижимость;

b)держателямоблигаций;

c)держателямакций;

d)держателямвекселей;

e)векселедателям.

Задачи:

1.Чему равно число занятых и безработных, если известно, что экономически активноенаселениесоставляет60 млнчел., а норма безработицы равна 6 %?

2.Кривая Филлипса, характерная для экономики страны А, смешается вверх — вправо. Оценитеправомерностьвысказываемыхмненийотносительноситуации, которуюотражает этот сдвиг:

a)член парламента — либерал — утверждает, что это означает увеличение безработицы;

b)член парламента — консерватор — утверждает, что этот сдвиг означает рост инфляции;

c)премьер-министр страны утверждает, что, несмотря на этот сдвиг, его правительство будетснижать и уровень безработицы, и инфляцию.

3.Реальный ВНП 1999 г. составил 2 600 ден.. ед. Дефлятор ВНП в 2000 г. был равен 1,3, аноминальныйВНП— 2 800 ден. ед. Определитетемпыэкономическогороста

ифазуцикла.

55

В теме «Международные аспекты экономики и мировое хозяйство»

международного разделения труда как основы функционирования мирохозяйственных связей. При анализе современного состояния мирового хозяйства, его основных субъектов обязательно выделить глобализацию (плюсы и минусы).

На семинаре охарактеризуем основные теории международной торговли (абсолютных преимуществ А. Смита, теорию сравнительных

её этапы, формирования интернациональных группировок, места и роли РФ в мировом хозяйстве. Соответствующий материал достаточно подробно изложен в учебниках, других экономических источниках. Кроме того, на семинаре следует научить студентов оценивать

Плансеминара:

1.Международная торговля и ее экономическая основа. Теории сравнительных преимуществ и Хекшера-Олина: общая характеристика.

2.Международный валютный рынок: понятие, субъекты, функции.

3.Валютная система и этапы ее развития. Режимы валютного курса.

4.Платежный баланс, его структура и роль. Платежный баланс России.

Ответьте«да» или«нет». Ответобоснуйте

1.Экономическая интеграция является средством либерализации торговли.

2.Повышение тарифов на импорт способствует укреплению национальной экономики.

3.Импортная (экспортная) квота - это определенный объем данного товара, который разрешено импортировать (экспортировать) в течение года.

4.Политика протекционизма в международной торговле повышает конкурентоспособность продукции национальных производителей.

5.Вывоз капитала может уменьшать внутренние инвестиции и замедлять экономическое развитие.

6.Удешевление рубля означает, что цена иностранной валюты, выраженная в

56

рублях, уменьшается.

7.Активное сальдо торгового баланса означает превышение экспорта над импортом.

8.Фиксированный валютный курс определяется взаимодействием спроса на иностраннуювалютуипредложенияиностранной валюты.

9.Падениекурсарубляневыгодно импортерам.

10.Основная цель создания Европейской валютной системы и появления евро — стабилизациякурсоввалютстран-участниц.

11.Девальвация национальной валюты может улучшить состояние платежного баланса страны.

12.Купля или продажа Центральным банком страны национальной валюты на валютном рынке для изменения ее валютного курса называется валютной интервенцией.

Проблемныеситуации:

1.Хотя плавающие валютные курсы используются в мировомхозяйственесколько десятилетий, не существует единства мнений при оценке их достоинств и недостатков. Выскажите свое отношение «за» или «против» системы плавающих

ификсированныхвалютныхкурсов, используяследующие аргументы:

a)плавающие валютные курсы позволяют реально оценивать соотношение спроса и предложения в мировой торговле и тем самым способствовать повышению ее эффективности;

b)плавающие валютные курсы способствуют спекуляции, и их широкие колебания отражают, прежде всего, спекулятивные процессы на мировых валютныхрынках;

c)использование фиксированных валютных курсов позволяет странам более успешно проводить государственную политику, способствующую экономическому росту и финансовой стабилизации;

d)использование фиксированных валютных курсов препятствует либерализации внешней торговли. Постарайтесь оценку аргументов связать с ситуацией в России.

2.Россия активно взаимодействует с МВФ и ориентирована на вступление в ВТО. Оцените плюсы и минусы этой политики для нашей страны, мирового хозяйства.

Тесты:

1.Потребителибольшевсеговыиграютотвведения:

a)протекционистскихтарифов,

57

b)экспортныхсубсидий;

c)свободнойторговли;

d)квот:

e)импортныхпошлин.

2.Если экспорт страны сокращается, то при прочих равных условиях ВНП страны:

a)увеличится;

b)уменьшится;

c)останетсяпрежним.

3.Какие формы экспорта капитала являются предпринимательскими, а какие - ссудными?

a)займы и кредиты;

b)портфельныеинвестиции;

c)прямыеинвестиции;

d)банковскиедепозиты.

4.Какие из перечисленных операций при прочих равных условиях приводят к увеличениюпредложенияиностранной валюты на внутреннем рынке?

a)импорттоваров;

b)импорткапитала;

c)экспорт товара;

d)экспорткапитала.

5.Падениекурсароссийскогорублявыгодно:

a)населению;

b)правительству;

c)экспортерам;

d)импортерам;

e)производителям, использующимимпортноесырьеи оборудование.

6.Свободноплавающиекурсывалют:

a)делаютэкономическиесделкименеерискованными;

b)устанавливаютсяправительством;

c)предполагают интервенции Центрального банка;

d)складываютсяподдействиемсилспросаипредложения.

7.Увеличениечислапоездокроссийскихгражданзаграницуприпрочихравных условияхспособствует:

a)повышениюобменного курсарубля;

b)понижению обменного курсарубля;

c)не влияет на обменный курс рубля.

8.Торговыйбалансстраныотражает:

a)все сделки между резидентами данной страны и остальным миром;

b)продажуипокупкуактивовзарубежом;

c)продажуипокупкутоваров, атакжечастныетрансферты за границу;

d)товарный экспорт и товарный импорт;

58

e) изменение заграничных активов на счетах Центрального банка.

Рефераты:

1.Динамика ВВП России и США в 1990 — 2000 годы: сравнительный анализ.

2.Стоимостные показатели благосостояния нации: индекс человеческого развития.

3.Измерение объёма экономической деятельности. Номинальные и реальные величины в макроэкономическом анализе.

4.Совокупный спрос и совокупное предложение: различные модели государственного регулирования.

5.Кейнсианская модель макроэкономического равновесия и возможности её использования применительно к российской экономике.

6.Механизмы стимулирования и активизации инвестиционной деятельности.

7. Налоги как инструмент государственного регулирования экономики.

8.Налоговые системы различных стран: общие черты и различия.

9.Налоговая система России и основные направления её совершенствования.

10.Инфляционное и неинфляционное финансирование бюджетного дефицита: плюсы и минусы.

11.Структура и управление государственным долгом.

12.Государственное регулирование экономики: современные тенденции.

13.Трансферты как особый инструмент фискальной политики.

14.Центральный банк РФ в 1990 — 2000 годы: инструменты изменения объёмов предложения денег.

15.Теории денег и их эволюция. Спрос на деньги и предложение денег в кратко- и долгосрочном периодах.

16.Количественная теория денег и её эволюция в монетарных концепциях.

17.Денежная система России и особенности её функционирования в современных условиях.

18.Центральный банк и его регулирующая роль в денежнокредитных отношениях.

19.Теории инфляции и их эволюция.

20.Механизм развёртывания и социально-экономические проблемы инфляции (мир и Россия).

21.Инфляция и политика регулирования доходов.

22.Теории безработицы и их эволюция.

59