Лекции / 1

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

4. СОДЕРЖАНИЕ И ФУНКЦИИ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ

В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Физическая культура студентов вузов:

часть гуманитарного образования,

формирует профессиональную компетентность.

Физическая культура как учебная дисциплина:

обязательна для всех специальностей,

характеристика общей и профессиональной культуры.

Содержание и функции физической культуры студентов в структуре профессионального

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Содержание и функции физической культуры студентов в структуре профессионального

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Направленность и особенности содержания ФК в вузах обусловлены выполнением ряда общекультурных и специфических функций:

биокомпенсаторной, связанной с созданием оптимальных условий, обеспечивающих достаточную двигательную активность студентов в профилактике заболеваний;

преобразовательно-созидательной, связанной с оптимизацией физического развития, совершенствованием личности студента, укреплением еѐ здоровья и подготовкой к профессиональной деятельности;

интегративно-организационной, объединяющей студентов в клубы для совместной физкультурно-спортивной деятельности;

Содержание и функции физической культуры студентов в структуре профессионального

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

информационно-гедонистической (получение удовольствия от информации), обеспечивающей освоение знаний в сфере физической культуры;

проективно-творческой, стимулирующей творческие способности студентов в самосовершенствовании;

проективно-прогностической, обеспечивающей реализацию сформированного потенциала физической культуры в последующей профессиональной деятельности;

ценностно-ориентационной, связанной с формированием профессионально-ценностных ориентаций студентов;

Содержание и функции физической культуры студентов в структуре профессионального

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

коммуникативно-регулятивной, определяющей особенности взаимодействия в физкультурно-спортивной деятельности;

социализации, в процессе которой происходит включение студентов в систему общественных отношений.

Реализация этих функций обеспечивает повышение профессионально-прикладной направленности учебного процесса, его устойчивую ориентацию на конечные результаты –

сформировать природосообразные стереотипы поведения,

соответствующие мотивы и потребности.

Учебному процессу по ФК свойственны, кроме описательных и объяснительных функций, прогностические функции.

Содержание и функции физической культуры студентов в структуре профессионального

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Содержание и функции физической культуры студентов в структуре профессионального

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Основные задачи физического воспитания студентов:

всестороннее развитие физических способностей и на этой основе укрепление здоровья и обеспечение высокой

работоспособности;

овладение техникой двигательных действий разных видов спорта;

овладение специальными знаниями, формирование

потребности систематически заниматься физическими упражнениями;

обеспечение необходимой физической подготовленности в

соответствии с требованиями избранной профессии;

освоение организаторских умений и навыков по проведению

самостоятельных форм занятий физической культурой.

Содержание и функции физической культуры студентов в структуре профессионального

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

5. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ В ВУЗЕ

В настоящее время государство предусматривает в учебных планах высшего образования выделение 400 часов на дисциплину «Физическая культура» и «Элективные курсы по физической культуре».

Организационно-методические мероприятия предусматривают и факультативные занятия с целью увеличения двигательной активности студентов до 5–6 часов в неделю.

Основные положения организации физического воспитания в вузе

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Физическая культура, как учебная дисциплина в вузе, предусматривает использование дифференцированных форм и методов обучения в работе трѐх учебных отделений: основном

(подготовительном), специальном и спортивном.

Специфика учебного процесса в данных отделениях связана с

комплектованием учебных групп с учѐтом:

индивидуальных особенностей,

потребностно-мотивационной сферы,

физического развития и физической подготовленности,

спортивной квалификации.

Основные положения организации физического воспитания в вузе

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Распределение студентов по учебным отделениям осуществляется в начале каждого учебного года по результатам

педагогической диагностики и медицинского обследования, где определяется:

состояние здоровья,

физическое развитие,

уровень физической и спортивно-технической подготовленности.

Основные положения организации физического воспитания в вузе