- •Ich heIßE elena uschakova.
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Ich ... Elena Uschakova.
- •1000-Tausend
- •1. Ich bin 32 Jahre alt. 2. Er ist im Jahre 1969 geboren. 3. Er hat 6378 Rubel. 4. Die Tochter ist 12 Jahre alt. 5. Der Sohn ist 23 Jahre alt. 6. Der Mann ist 45 Jahre alt.
- •1359 – Eintausenddreihundertneunundfünfzig
- •Раздел III
- •Verdienen - зарабатывать
- •Viel zu tun haben – иметь много дел
- •Verkaufen - продавать
- •Im ersten Studienjahr stehen – быть на первом курсе
- •Von Beruf sein – быть по профессии
- •Verheiratet sein – быть женатым/ замужем
- •Раздел II
- •1. Определенный и неопределенный артикль и его склонение.
- •2. Определение рода существительных по аффиксам и по значению.
- •3. Образование множественного числа имен существительных:
- •4. Указательные местоимения и их склонение.
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Предлоги, управляемые дательным и винительным падежом.
- •2. Повелительное наклонение (Imperativ).
- •3. Сложносочиненные предложения.
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Отделяемые / неотделяемые приставки.
- •2. Возвратные глаголы.
- •3. Модальные глаголы.
- •1) Dürfen
- •2) Können
- •4) Müssen
- •5) Sollen
- •6) Wollen
- •1. Утвердительное предложение
- •2. Вопросительное предложение
- •3. Отрицательное предложение
- •Раздел III
- •Inszenieren Sie Dialoge
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •1. Das Picknick
- •2. Die Autopanne.
- •3. Freitag, der 13.
- •Раздел II
- •2.Склонение существительных.
- •1.Weibliche Deklination (Женское склонение)
- •2.Schwache Deklination (Слабое склонение)
- •3.Starke Deklination (Сильное склонение)
- •4.Gemischte Deklination (Смешанное склонение)
- •3. Образование формы простого прошедшего времени (Präteritum)
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Будущее время (Futurum I).
- •2. Инфинитив с частицей zu / без частицы zu
- •3. Сложноподчиненное предложение.
- •4. Безличные и неопределенно-личные предложения.
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Инфинитивные обороты.
- •2. Прошедшее время - Perfekt.
- •3. Управление глаголов. Местоименные наречия.
- •1. Глаголы управляемые винительным падежом
- •2. Глаголы управляемые дательным падежом
- •3. Предложное управление глаголов
- •4. Управление глаголов с существительными
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Степени сравнения прилагательных и наречий.
- •2. Склонение прилагательных
- •1 Тип склонения – слабое склонение
- •2 Тип склонения – смешанное склонение
- •3 Тип склонения – сильное склонение
- •3. Порядковые числительные
- •4. Предлоги во временном значении
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Причастие II в качестве определения.
- •2. Многозначный глагол «lassen»
- •3. Plusquamperfekt (Предпрошедшее время)
- •4. Временные придаточные предложения.
- •Раздел III
- •Текст 5
- •1.Leseverstehen. Setzen Sie die richtigen Verben ein!
- •2.Schreiben Sie!
- •1. Setzen Sie die Verben ins Präteritum ein!
- •2. Nennen Sie die fehlenden Formen!
- •7. Ergänzen Sie sich!
- •8. Mit „zu“/ohne „zu“?
- •1. Bilden Sie die Sätze!
- •2. Mit „zu“/ohne „zu“?
- •3.Setzen Sie ein!
- •4. Bilden Sie Perfekt!
- •5. Bilden Sie die Fragen!
- •6. Ergänzen Sie die Endungen!
- •8. Setzen Sie die passende Präposition ein!
- •9. Öffnen Sie die Klammern!
- •1. Verwandeln Sie Aktiv-Form ins Passiv!
- •3. Bilden Sie die fehlenden Formen!
- •4. Bilden Sie das erweiterte Attribut!
- •5. Was passt zusammen?
- •6. Setzen Sie die fehlenden Temporalkonjunktionen ein!
- •7. Setzen Sie das Relativpronomen in den Attributsatz ein!
- •8.Bilden Sie den geteilten Genetiv!
- •1. Bilden Sie Passiv!
- •2. Stativ oder Passiv?
- •3. Mit, von oder durch?
- •4. Was passt zusammen?
- •5. Bilden Sie Substantive.
- •6. Beantworten Sie die Fragen?
- •7. Bilden Sie die Sätze.
- •8. Bilden Sie Adjektive.
- •9. Setzen Sie das Verb „lassen“ in die richtige Form ein!
- •10. Textverstehen.
- •11. Schreiben Sie bitte eine Antwort auf den folgenden Brief.
1. Setzen Sie die Verben ins Präteritum ein!
1. Ich ________________ heute um 7.30 ________.(aufstehen) 2. Der Wecker _________________ um 7.00 Uhr (klingeln) . 3. Ich ________________(bleiben) aber noch eine halbe Stunde im Bett liegen. 4. Dann ________________ (gehen) ich ins Bad,___________________(sich waschen) und ________________(putzen) mir die Zähne. 5. 15 Minuten später __________________(zubereiten) ich das leichte Frühstück _________. 6. Ich _________________(trinken) eine Tasse starken Kaffee und _____________(essen) ein Käsebrot. 7. Beim Frühstück _______________(lesen) ich frische Zeitungen. 8. Nach einer Stunde ________________(müssen) ich schon an meiner Arbeitsstelle sein. 9. Mein Arbeitstag ______________ (dauern) 8 Stunden. 10. Nach der Arbeit ________________(vorhaben) ich _______, mich mit meinen Freunden zu treffen.
2. Nennen Sie die fehlenden Formen!
Land |
Nationalität |
Sprache |
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belgisch |
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Lette |
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Ungarn |
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Ire |
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polnisch |
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Franzose |
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3. Bilden Sie Objektsätze!
z.B. Ich weiß.(dass)Du fährst heute nach Hause. – Ich weiß, dass du heute nach Hause fährst.
a)Wir wissen. (dass) Er wohnt hier.
b)Mein Bruder sagt. (dass) Der Film beginnt um 20 Uhr.
c)Ich weiß nicht. (ob) Er kommt heute zum Unterricht.
d)Meine Mutter fragt. (ob)Ich habe am Montag genug Zeit .
4. Öffnen Sie die Klammern!
a)Ich kenne (er)_________ gut.
b)Siehst du jenen Mann dort. Mit (er)_________ lebt meine Schwester.
c)Was machst du heute Abend? Ich lade (du)__________ ins Cafe ein.
d)Wie gefällt (ihr)_________ unsere Wohnung?
e)Ich höre oft von (Sie)_________.
5. Unterstreichen Sie die richtige Variante!
1. Er kauft unserer/ihrer/seiner Mutter die Blumen.
2. Wir besuchen oft ihre/unsere/eure Eltern.
3. Sie geht oft mit deinem/meinem/ihrem Hund.
4. Gib mir sein/dein/ihr Heft!
5. Kinder! Sagt das euren/ihren/unseren Eltern!
6. Das Mädchen geht mit deinen/seinen/meinen Freunden ins Kino.
7. Erzählen Sie bitte von ihrem/Ihrem/eurem Urlaub!
6. Setzen Sie ein: müssen, dürfen, können, möchten!
a) – Mama, _____________ ich noch fernsehen?
- Nein, das geht nicht. Es ist schon sehr spät. Du _____________ jetzt schlafen.
b) – Papa, wir _______________ ein Eis essen.
- Nein, jetzt nicht. Wir essen gleich.
c) – Mama, ___________ wir jetzt spielen?
- Nein, ihr ___________ erst das Geschirr spülen, dann ___________ ihr spielen.
d) – Mama, ich ___________ fotografieren. ____________ ich?
- Aber du __________ doch gar nicht fotografieren!
e) – Papa, _____________ ich Klavier spielen?
7. Ergänzen Sie sich!
1.-Kommt, Kinder! Wir müssen jetzt gehen.
-Eine halbe Stunde noch, bitte, der Film fängt gleich an.__________ freuen _________ doch immer so auf das Kinderprogramm.
2.-Warum macht ihr nicht den Fernseher aus? Interessiert _______ _______ denn wirklich für das Gesundheitsmagazin?
-Oh, ja. Es ist immer sehr interessant.
3.-Du, ärgere _________ doch nicht über den Film!
-Ach, _______freute ________ sehr über den Kriminalfilm und jetzt ist er so schlecht.
4.-Warum sind Klaus und Jochen nicht da?
-Sie sehen den Ski-Weltcup im Fernsehen. Ihr wisst doch, ___________ interessieren _________ sehr für den Ski-Sport.
5.-Was macht Marianne?
-Sie sieht das Deutschland-Magazin.________ interessiert _________ doch für Politik.
6.-Will dein Mann nicht mitkommen?
-Nein, er möchte unbedingt fernsehen.__________ freut ________ schon seit gestern auf den Spielfilm im 2.Programm.
7.-Siehst du jeden Tag die Nachrichten?
-Natürlich, man muss _______ doch für Politik interessieren.