![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Ich heIßE elena uschakova.
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Ich ... Elena Uschakova.
- •1000-Tausend
- •1. Ich bin 32 Jahre alt. 2. Er ist im Jahre 1969 geboren. 3. Er hat 6378 Rubel. 4. Die Tochter ist 12 Jahre alt. 5. Der Sohn ist 23 Jahre alt. 6. Der Mann ist 45 Jahre alt.
- •1359 – Eintausenddreihundertneunundfünfzig
- •Раздел III
- •Verdienen - зарабатывать
- •Viel zu tun haben – иметь много дел
- •Verkaufen - продавать
- •Im ersten Studienjahr stehen – быть на первом курсе
- •Von Beruf sein – быть по профессии
- •Verheiratet sein – быть женатым/ замужем
- •Раздел II
- •1. Определенный и неопределенный артикль и его склонение.
- •2. Определение рода существительных по аффиксам и по значению.
- •3. Образование множественного числа имен существительных:
- •4. Указательные местоимения и их склонение.
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Предлоги, управляемые дательным и винительным падежом.
- •2. Повелительное наклонение (Imperativ).
- •3. Сложносочиненные предложения.
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Отделяемые / неотделяемые приставки.
- •2. Возвратные глаголы.
- •3. Модальные глаголы.
- •1) Dürfen
- •2) Können
- •4) Müssen
- •5) Sollen
- •6) Wollen
- •1. Утвердительное предложение
- •2. Вопросительное предложение
- •3. Отрицательное предложение
- •Раздел III
- •Inszenieren Sie Dialoge
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •1. Das Picknick
- •2. Die Autopanne.
- •3. Freitag, der 13.
- •Раздел II
- •2.Склонение существительных.
- •1.Weibliche Deklination (Женское склонение)
- •2.Schwache Deklination (Слабое склонение)
- •3.Starke Deklination (Сильное склонение)
- •4.Gemischte Deklination (Смешанное склонение)
- •3. Образование формы простого прошедшего времени (Präteritum)
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Будущее время (Futurum I).
- •2. Инфинитив с частицей zu / без частицы zu
- •3. Сложноподчиненное предложение.
- •4. Безличные и неопределенно-личные предложения.
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Инфинитивные обороты.
- •2. Прошедшее время - Perfekt.
- •3. Управление глаголов. Местоименные наречия.
- •1. Глаголы управляемые винительным падежом
- •2. Глаголы управляемые дательным падежом
- •3. Предложное управление глаголов
- •4. Управление глаголов с существительными
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Степени сравнения прилагательных и наречий.
- •2. Склонение прилагательных
- •1 Тип склонения – слабое склонение
- •2 Тип склонения – смешанное склонение
- •3 Тип склонения – сильное склонение
- •3. Порядковые числительные
- •4. Предлоги во временном значении
- •Раздел III
- •Раздел I
- •Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach!
- •Раздел II
- •1. Причастие II в качестве определения.
- •2. Многозначный глагол «lassen»
- •3. Plusquamperfekt (Предпрошедшее время)
- •4. Временные придаточные предложения.
- •Раздел III
- •Текст 5
- •1.Leseverstehen. Setzen Sie die richtigen Verben ein!
- •2.Schreiben Sie!
- •1. Setzen Sie die Verben ins Präteritum ein!
- •2. Nennen Sie die fehlenden Formen!
- •7. Ergänzen Sie sich!
- •8. Mit „zu“/ohne „zu“?
- •1. Bilden Sie die Sätze!
- •2. Mit „zu“/ohne „zu“?
- •3.Setzen Sie ein!
- •4. Bilden Sie Perfekt!
- •5. Bilden Sie die Fragen!
- •6. Ergänzen Sie die Endungen!
- •8. Setzen Sie die passende Präposition ein!
- •9. Öffnen Sie die Klammern!
- •1. Verwandeln Sie Aktiv-Form ins Passiv!
- •3. Bilden Sie die fehlenden Formen!
- •4. Bilden Sie das erweiterte Attribut!
- •5. Was passt zusammen?
- •6. Setzen Sie die fehlenden Temporalkonjunktionen ein!
- •7. Setzen Sie das Relativpronomen in den Attributsatz ein!
- •8.Bilden Sie den geteilten Genetiv!
- •1. Bilden Sie Passiv!
- •2. Stativ oder Passiv?
- •3. Mit, von oder durch?
- •4. Was passt zusammen?
- •5. Bilden Sie Substantive.
- •6. Beantworten Sie die Fragen?
- •7. Bilden Sie die Sätze.
- •8. Bilden Sie Adjektive.
- •9. Setzen Sie das Verb „lassen“ in die richtige Form ein!
- •10. Textverstehen.
- •11. Schreiben Sie bitte eine Antwort auf den folgenden Brief.
Раздел II
В этом разделе представлен комментарий к грамматическому материалу, использованного в уроке 9.
1. Причастие II в качестве определения.
Основное значение партиципа II – это образование сложных глагольных форм, однако он может употребляться самостоятельно. Партицип II в самостоятельном употреблении используется в качестве определения и склоняется как прилагательное. Например:
die angekommen – e Delegation
die gebracht – en Bücher
das aufgemacht – e Fenster
2. Многозначный глагол «lassen»
1. оставлять, покидать, забывать
Ich ließ meinen Paß auf dem Tisch liegen. – Я забыл паспорт на столе.
Er hat einen Zettel an der Tür hängen lassen. – Он оставил записку на двери.
2. велеть, заставлять
Der Lehrer lässt die Schüler den Aufsatz schreiben. – Учитель велит ученикам написать сочинение.
3. позволять, не препятствовать
Lass mich sagen! – Дай мне сказать!
Ich lasse meine Gäste in der Küche rauchen. – Я позволяю своим гостям курить на кухне.
4. передавать полномочия, выполнять действия с помощью третьих лиц
Ich lasse meine Interessen vor Gericht vertreten. – Я представляю свои интересы в суде через адвоката.
Das Mädchen hat sich ein neues Kleid nähen lassen. – Девушка заказала платье в ателье.
5. бросать какое-либо дело, больше не заниматься чем-либо
Er lässt das Rauchen. – Он бросает курить.
Diese Aufgabe ist schwer. Ich lasse sie. – Это задание сложное. Я бросаю его.
6. быть возможным, подходящим
Hier lässt sich leben. – Здесь можно жить.
Das Auto lässt sich nicht mehr reparieren. – Машину больше нельзя отремонтировать.
А также необходимо запомнить несколько устойчивых выражений с глаголом «lassen»:
in Ruhe lassen – оставлять в покое
im Stich lassen – оставлять в беде
außer Acht lassen – оставлять без внимания
Например:
Lassen Sie mich in Ruhe! – Оставьте меня в покое!
Man darf nicht seine Freunde im Stich lassen. – Нельзя оставлять своих друзей в беде.
Die Tagesmutter lässt die Kinder außer Acht. – Няня оставляет детей без присмотра.
3. Plusquamperfekt (Предпрошедшее время)
Образование. Плюсквамперфект образуется почти так же, как и перфект; разница состоит в том, что вспомогательный глагол стоит не в презенсе, а в претерите. Например:
Ich hatte das Buch gelesen. Wir waren gestern ins Kino gegangen.
Значение плюсквамперфекта. Эта форма используется для обозначения действия в прошлом, предшествующего другим действиям в прошлом. Типичный случай употребления этой формы можно видеть в связном повествовании: если по ходу рассказа необходимо вернуться во времени «вспять», то употребляется плюсквамперфект. Например:
Wir gingen in der Stadt spazieren. Es wurde dunkel. Die Sonne war schon untergegangen. - Мы гуляли по городу. Темнело. Солнце уже зашло (раньше до описываемых событий).
4. Временные придаточные предложения.
№ |
союз |
значение |
пример |
1. |
als |
когда (однократное действие в прошлом) |
Als es kalt wurde, zog ich meinen Mantel an. – Когда стало холодно, я надел пальто. |
2. |
bevor ehe |
прежде чем |
Bevor ich ihn anrufe, informiere ich mich über den Sachverhalt. – Прежде чем позвонить ему, я познакомлюсь с обстоятельствами дела. |
3. |
bis |
пока не |
Wir arbeiteten, bis es dämmerig wurde. – Мы работали, пока не стемнело. |
4. |
seit/seitdem |
с тех пор как |
Seit ich ihn kenne, spielt er gern Fußball. – С тех пор как я его знаю, он любит играть в футбол. |
5. |
sobald |
как только |
Sobald es hell wird, brechen wir auf. – Как только рассветет, мы отправимся в путь. |
6. |
solange |
все время пока |
Ich habe dir geholfen, solange ich konnte. – Я помогал тебе, пока мог. |
7. |
sooft |
всякий раз как |
Sooft er kam, brachte er Blumen mit. – Всякий раз, когда он приходил, он приносил цветы. |
8. |
während |
в то время как |
Während alle schliefen, lernte ich deutsche Vokabeln. – В то время как все спали, я учил немецкие слова. |
9. |
wenn |
когда (многократное действие) |
Wenn er kommt, bringt er Blumen mit. – Когда он приходит, он приносит цветы. |