
20.04.2023
.docx
Test savollari
№ |
Вопросы |
Ответ 1 |
Ответ 2 |
Ответ 3 |
Ответ 4 |
Правильный ответ |
|
|
Назовите основные единицы синтаксиса: |
части речи |
звук и буква |
словосочетание и предложение |
основа и окончание |
3 |
|
|
Что изучает синтаксис? |
синтаксический уровень |
части речи |
звучащую речь |
грамматические нормы |
1 |
|
|
На какие разделы языкознания опирается синтаксис? |
грамматику и орфографию |
фонетику и морфологию |
лингвистику и морфемику |
морфологию и лексику |
4 |
|
|
Как называется соединение двух слов на основе подчинительной связи? |
высказыванием |
предложением |
словосочетанием |
текстом |
3 |
|
|
Где неверно указано словосочетание? |
синие глаза |
буду говорить |
говорить правду |
говорить вслух |
2 |
|
|
Что сближает слово и словосочетание? |
номинативная функция |
предикативность |
коммуникативная функция |
подчинительная связь |
1 |
|
|
В словосочетании одно слово является… |
синонимом |
свободным словом |
главным словом |
антонимом |
3 |
|
|
Укажите сочетания со значением совместности |
мать с сыном |
от А до Я |
один из вас |
пара лошадей |
1 |
|
|
Укажите субстантивное словосочетание |
очень весело |
красный от смущения |
всем известный |
ясный день |
4 |
|
|
Назовите глагольное словосочетание |
читать книгу |
радостная жизнь |
кто-то из нас |
быстрая птица |
1 |
|
|
Укажите сочинительную связь слов |
берёзы и осины |
срывает листья |
срывает с берёз |
жёлтые листья |
1 |
|
|
Какие слова связаны по способу примыкания? |
решение задачи, уехать на поезде |
желание учиться, вода из колодца |
красиво писать, читать лёжа |
мои дела, наши тетради |
3 |
|
|
Выявите атрибутивные отношения |
черноглазая девушка |
чтение книги |
казаться злым |
белизна снега |
1 |
|
|
Что такое предложение? |
основная единица орфографии |
основная единица морфологии |
основная единица фонологии |
основная единица синтаксиса |
4 |
|
|
Что является важным признаком предложения? |
наличие знаков препинания |
наличие предикативности |
наличие интонации |
наличие значения |
2 |
|
|
Монопредикативная единица – это… |
сложное предложение |
словосочетание |
простое предложение |
текст |
3 |
|
|
Какое предложение является простым? |
Кончил дело – гуляй смело |
Я скрою, что вы мне дороги |
Сияет солнце, звезды блещут |
Старшие ушли в поле |
4 |
|
|
Коммуникативная единица – это… |
точка с запятой |
словосочетание |
двоеточие |
предложение |
4 |
|
|
Где подлежащее выражено местоимением? |
Две капли брызнули в стекло |
Сонный туман на лучах серебрится |
Ничто так не передаёт любовь, как улыбка |
Каждый из нас знает об этом |
3 |
|
|
В какой строке верно определено подлежащее? |
Множество дел возникло у меня |
Стаи голубей улетели |
Один из нас был дома |
Менять жизнь – самому меняться |
4 |
|
|
В каком примере использовано составное именное сказуемое? |
Здесь никого нет |
Мечта летать охватила мальчика |
Человек должен стремиться к высшей цели |
Богатая фантазия была свойством его натуры |
4 |
|
|
Найдите составное именное сказуемое |
Начни готовиться к экзаменам |
Мы будем стараться |
Ты, как всегда, права |
Любите читать сказки детям? |
3 |
|
|
Бесконечна возможность познавать себя. |
согласованное определение |
прямое дополнение |
несогласованное определение |
простое сказуемое |
3 |
|
|
Выделите предложение с прямым дополнением |
Я закутался в шубу |
Князь встал и подошел к окну |
Волки помчались наперерез оленю |
Крестьянин складывал у забора дрова |
4 |
|
|
Укажите косвенное дополнение |
Ветер гудит в бору |
Я не люблю говорить о себе |
Помню старый город |
Мы услышали вас |
2 |
|
|
Определите косвенное дополнение |
От гор тянуло зноем |
Дети собирали грибы |
Ученики увидели пейзаж |
Из года в год траву косили в лесу |
1 |
|
|
Определите обстоятельство причины |
Мать плакала от стыда и горя |
Я увидел в море парус |
На другой день я купил конфеты |
Друзья уехали еще в апреле |
1 |
|
|
Укажите обстоятельство цели |
Из экономии отключают свет |
Приобрел камень в Египте |
Сделал ошибку из-за поспешности |
Он упаковал вещи для отправки |
4 |
|
|
Укажите обстоятельство времени |
Год спустя все о нём забыли |
Он сел на стул в зале |
Поехали на ферму Левина |
Шар покатился вниз |
1 |
|
|
Определите обстоятельство условия: |
Стол в саду был вымыт |
При ярком свете картина вызывает шок |
После учебы я зашел в цирк |
Она уронила костыль |
2 |
|
|
Найдите обстоятельство уступки: |
Несмотря на дождь, прогулка удалась |
Лакей сидел без шапки |
Почему-то летом он ходит в шубе |
Птицы улетели за болото |
1 |
|
|
Выделите обстоятельство образа действия |
Обе спешат в город наниматься |
Я иду берегом |
Вот почти уже и дома |
Варвара улыбалась приятно и ласково |
4 |
|
|
Выделите обстоятельство места |
Глаза смотрели по-детски |
Ребенок упал случайно |
В кабинете было темно и тихо |
Варю то и дело окликали |
3 |
|
|
Укажите обстоятельство меры и степени |
Озолотил с головы до ног |
С непривычки было тяжело
|
Не поехали из-за матери
|
Дни проходили однообразно
|
1 |
|
|
Укажите предложение с детерминантом |
Мы выбрались в чистое поле только вечером |
Старик побледнел от бешенства
|
Вечером добрались до озера
|
Пассажиры походили редко и медленно |
3 |
|
|
Укажите детерминант |
Меня отправили в семинарию
|
В лесу было прохладно |
Холодно стало на душе от тоски
|
Девушка убежала в лес
|
2 |
|
|
Найдите двусоставное предложение |
Катя, посмотри-ка сюда!
|
Не найти тебя, любовь моя!
|
Приветствую тебя, пустынный уголок!
|
Тиха была ночь |
4
|
|
|
Найдите двусоставное предложение |
Ясен день |
С утра морозит не по-зимнему.
|
Что бы это значило?
|
Поди-ка сюда, дружок!
|
1 |
|
|
Найти номинативное предложение |
Вечереет, солнце исчезло за тучами |
Когда же вечер? |
Летний вечер |
Вот и настал вечер жизни |
3 |
|
|
Укажите определённо-личное предложение |
Выберите себе книгу по вкусу |
Что-то в доме шумят |
Не из Москвы ли ты будешь?
|
Цыплят по осени считают.
|
1 |
|
|
Найдите инфинитивное предложение |
Курить вредно для здоровья.
|
Сесть бы у костра, слушать музыку |
Учиться – так уж на «отлично»!
|
Знать инструкцию – это еще полдела.
|
2 |
|
|
Укажите неопределённо-личное предложение |
В дверь настойчиво постучали
|
Вот парадный подъезд.
|
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
|
Люблю с раннего утра потрудиться в огороде.
|
1
|
|
|
Найдите безличное предложение |
Ночь.Улица.Фонарь.Аптека.
|
Бездонную бочку водой не заполнишь.
|
Вам не видать таких сражений!
|
Было необычайно тихо в доме
|
4
|
|
|
Укажите односоставное (безличное) предложение: |
Мелькают по сторонам деревья
|
Под окном растет белая береза.
|
Откуда-то несло запахом травы
|
Волга – река в России.
|
3
|
|
|
Найдите обобщенно-личное предложение. |
В книге ищи не буквы, а мысли.
|
Нет дыма без огня.
|
Не спеши отправляться в путь, Петя
|
Народу-у-у… Просто океан!
|
1
|
|
|
Найдите определённо-личное односоставное предложение. |
Сегодня ходила в кино
|
Я помогу найти тебе работу.
|
Принесите мне попить.
|
Мне было весело.
|
1
|
|
|
нераспространённое предложение – это … |
Пахнет гарью |
Я счастлива .
|
На лодке сюда не попасть
|
Снова стук
|
2
|
|
|
Укажите побудительное предложение |
Кто смеет говорить столь нагло!
|
Куда, кумушка, бежишь?
|
Забудем прошлое, устроим общий лад!
|
Вам в горах понравилось?
|
3
|
|
|
Найдите генитивное предложение |
А тюльпанов-то, тюльпанов!
|
Уходим завтра в море.
|
Ум – это сила. |
Это домик под толевой крышей.
|
1
|
|
|
Выделите пример с неполным предложением |
Нет, не тебя так пылко я люблю.
|
Вам необходимо быть дома.
|
Февраль… Всё занесло снегом.
|
Вам с лимоном или с вареньем?
|
4
|
|
|
Укажите вводную конструкцию
|
По словам друга, сегодня будет снег
|
Я верю, друзья, в силу воли.
|
Сынок, принеси воды!
|
Впереди нас, за лесом, была изба.
|
1
|
|
|
Найдите вводные слова – замечания о способах оформления мыслей?
|
одним словом, иначе говоря, лучше сказать
|
к сожалению, пол, например
|
разумеется, вероятно
|
итак, пожалуй, безусловно
|
1
|
|
|
Какое из предложений является инфинитивным?
|
Не догнать тебе бешеной тройки!
|
В метро было пусто и гулко.
|
Подавляй в себе малейшие признаки слабоволия. |
Слезами горю не поможешь.
|
1
|
|
|
Какое из предложений является неопределенно-личным?
|
Впервые в жизни ей целовали руку |
Души от ветра времени не прячь.
|
Собираем в августе урожай плодов.
|
Мотоцикл занесло на мокром песке.
|
1 |
|
|
В каком из предложений есть детерминант?
|
На улице скрипели и стонали деревья.
|
Я помню чудное мгновенье.
|
Сестра приехала на каникулы.
|
Человек с чемоданом сел в автобус.
|
1
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
руки – руки
|
баржа – баржа
|
полки – полки
|
свёкла – свекла
|
3
|
|
|
Что изучает фонетика?
|
правописание слов
|
звуковую сторону языка
|
произношение звуков
|
фиксирование звуков знаками
|
2
|
|
|
Что изучает описательная фонетика?
|
факты разных языков
|
изменение звуков в разные эпохи
|
общие вопросы звуковой стороны
|
звуковую систему на определенном этапе
|
4
|
|
|
Фонетика – раздел языкознания, изучающий…
|
нормы произношения
|
правила правописания слов
|
словарный состав языка
|
звуковую сторону языка
|
4
|
|
|
Сегментные единицы – это...
|
позиция, мена, нейтрализация
|
ударение, тембр, мелодика
|
звук, слог, синтагма
|
губы, зубы, язык
|
3
|
|
|
Словесное ударение – это …
|
колебание норм произношение
|
выделение слова
|
выделение одного из слогов слова
|
выделение предложений
|
3
|
|
|
В каких словах есть побочное ударение?
|
контрудар, межпланетный
|
паспорт, стоголовый
|
бешенство, мимоходом
|
пароход, водонепроницаемый
|
1
|
|
|
Где ударение не переходит на другой слог?
|
снял – сняла
|
взял – взяла
|
гулял – гуляла
|
увёл – увела
|
3
|
|
|
Какого ударения не бывает?
|
словесного
|
логического
|
фразового
|
фонетического
|
4
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
полки – полки
|
баржа – баржа
|
руки – руки
|
свёкла – свекла
|
1
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
дорога - дорога
|
баржа – баржа
|
руки – руки
|
свёкла – свекла
|
1
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
белок - белок
|
баржа – баржа
|
руки – руки
|
свёкла – свекла
|
1
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
свёкла – свекла
|
баржа – баржа
|
руки – руки
|
мою-мою
|
4
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
мука - мука
|
баржа – баржа
|
руки – руки
|
свёкла – свекла
|
1
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
руки – руки
|
баржа – баржа
|
парить - парить
|
свёкла – свекла
|
3
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
баржа – баржа
|
хлопок - хлопок
|
руки – руки
|
свёкла – свекла
|
2
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
духи - духи
|
баржа – баржа
|
руки – руки
|
свёкла – свекла
|
1
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов?
|
руки – руки
|
баржа – баржа
|
замок - замок
|
свёкла – свекла
|
3
|
|
|
Что такое артикуляция?
|
взаимодействие звуков
|
чередование звуков
|
работа органов речи
|
различение звуков
|
3
|
|
|
Артикуляционная классификация рассматривает звуки с точки зрения их…
|
проецирования
|
восприятия
|
функционирования
|
произношения
|
4
|
|
|
Назовите три фазы артикуляции звуков |
лабиализация, нозализация, артикуляция
|
экскурсия, выдержка, рекурсия
|
вокализм, редукция, резонанс
|
сегментация, дихотомия, ассимиляция
|
2
|
|
|
Сколько гласных звуков в русском языке?
|
6
|
5
|
7
|
8
|
1
|
|
|
В артикуляционном плане гласные различаются по…
|
ударению, чередованию, мелодике
|
ряду, подъему, положению губ
|
последовательности, резонатору, сегментам
|
тембру, смычке, интенсивности
|
2
|
|
|
Гласный, среднего ряда, среднего подъема – это…
|
[о]
|
[ы]
|
[ъ] |
[и]
|
3
|
|
|
Гласный, переднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный – это…
|
[и]
|
[э]
|
[у]
|
[а]
|
1
|
|
|
Акустическая классификация рассматривает…
|
границы фраз, движение языка, губ |
ряд, подъем, положение губ
|
высоту, силу, тембр звука
|
место, способ образования звука
|
3
|
|
|
Укажите слова только с лабиализованными звуками
|
рок, суд, пол, суть
|
зал, порт, конец, родник
|
час, линза, ворот, пуля |
суша, мыло, дуб, жить
|
1
|
|
|
Выдержка – это…
|
Дополнительный момент, когда органы речи пассивны |
начальный момент, когда органы речи готовятся к произношению
|
заключительный момент, когда органы речи завершают произношение
|
центральный момент, момент произношения звук
|
3
|
|
|
Экскурсия – это…
|
центральный момент, момент произношения звук
|
начальный момент, когда органы речи готовятся к произношению
|
заключительный момент, когда органы речи завершают произношение
|
Дополнительный момент, когда органы речи пассивны
|
2
|
|
|
Рекурсия – это…
|
Дополнительный момент, когда органы речи пассивны
|
начальный момент, когда органы речи готовятся к произношению
|
центральный момент, момент произношения звук
|
заключительный момент, когда органы речи завершают произношение
|
4
|
|
|
На какие группы делятся гласные по участию губ?
|
язычные и губные
|
сонорные и шумные
|
лабиализованные – нелабиализованные
|
звонкие и глухие
|
3
|
|
|
Какие звуки относятся к гласным переднего ряда?
|
[и], [э]
|
[ы], [а]
|
[у], [о]
|
[й], [л]
|
1
|
|
|
Какие звуки относятся к гласным среднего ряда?
|
[ы], [а]
|
[и], [э]
|
[у], [о]
|
[й], [л]
|
1
|
|
|
Какие звуки относятся к гласным заднего ряда?
|
[у], [о]
|
[ы], [а]
|
[и], [э]
|
[й], [л] |
1
|
|
|
Какие звуки относятся к гласным верхнего подъема?
|
[и], [ы], [у]
|
[э], [ы], [о]
|
[а], [и], [э] |
[й], [и], [л]
|
1
|
|
|
Какие звуки относятся к гласным среднего подъема?
|
[э], [о]
|
[а], [и] |
[э], [у]
|
[о], [и]
|
1
|
|
|
В какой строке есть гласный нижнего подъема?
|
[а]
|
[и]
|
[у]
|
[о]
|
1
|
|
|
В каком слове произносится [иэ]?
|
частица
|
шепнуть
|
шипеть
|
циклон
|
1
|
|
|
В каком слове произносится [Ù]?
|
щавель |
мятеж
|
модель
|
чалма
|
3
|
|
|
В каком слове произносится [иэ]?
|
расшить
|
шепнуть
|
шипеть
|
лесник
|
4
|
|
|
В каком слове произносится [Ù]?
|
частица
|
циклон
|
порыв
|
шепнуть
|
3
|
|
|
Укажите лабиализованные звуки
|
[у], [о]
|
[и], [э] |
[э], [о]
|
[а], [ы] |
1
|
|
|
Укажите переднеязычные зубные звуки
|
[з], [л], [д], [н] |
[с], [х], [у], [м]
|
[й], [к], [г], [р],
|
[ф], [п], [б], [в]
|
2 |
|
|
Определите строку с сонорными согласными
|
помета, река, лоно, родина
|
сосед, закат, уши, худоба
|
паук, коса, ткач, точка
|
сыпь, тест, жир, цель
|
1
|
|
|
Укажите губные согласные
|
нога, хвост, корыто, лодырь
|
полька, боров, мастер, медведь
|
лицо, пыль, межа, колос
|
пена, тополь, путь, лагерь
|
2
|
|
|
В какой строке указаны слова с аффрикатами?
|
отец, сердечко, цепи, частица
|
война, старец, час, шар, порох
|
очарование, цветок, сказка, природа
|
человек, царь, вечность, рога
|
1
|
|
|
Укажите слова с палатализованными звуками
|
пальба, угольщик, кольца, здесь
|
осень, глазок, звонок, воздух
|
хлеб, парус, венок, струна
|
олень, снег, каморка, парни
|
1
|
|
|
В каком слове есть только твёрдые звуки?
|
пашешь
|
водить
|
верит
|
велит
|
1
|
|
|
Найдите палатальный звук
|
[й]
|
[ч ]
|
[б ]
|
[и]
|
1
|
|
|
В какой группе встречаются переднеязычные нёбные согласные звуки?
|
[ш], [ж], [р], [ч]
|
[с], [х], [у], [м]
|
[й], [к], [г], [л]
|
[ф], [п], [б], [в]
|
1
|
|
|
Укажите слова с палатализованными звуками
|
раздолье, гармонь, даль, копье
|
осень, глазок, звонок, воздух
|
хлеб, парус, венок, струна
|
олень, снег, каморка, парни
|
1
|
|
|
В какой строке указаны слова с аффрикатами?
|
очарование, цветок, сказка, природа
|
война, старец, час, шар, порох
|
ключ, цифра, двадцать, четыре
|
человек, вечность, царь, рога
|
3
|
|
|
Найдите сонорные согласные:
|
сосед, закат, уши, худоба
|
мать, реализм, лилия, рыба
|
паук, коса, ткач, точка
|
сыпь, тест, жир, цель
|
2
|
|
|
Какой согласный называется «полугласным»?
|
[j]
|
[м]
|
[н]
|
[л]
|
1
|
|
|
Решите пропорцию: [г]-[к] ; [?]-[т]; [з]-[с]
|
[д’]
|
[т’]
|
[д] |
[ц]
|
3
|
|
|
Какое слово состоит из трёх звонких согласных? |
гараж
|
персона
|
езда
|
гриб
|
3
|
|
|
На пути воздушной струи образуется полный завтор органов речи при артикуляции … |
щелевых согласных |
смычных согласных
|
сонорных согласных
|
язычных согласных
|
2
|
|
|
При артикуляции каких согласных остается узкая щель для прохождения воздуха?
|
язычных согласных
|
смычных согласных
|
сонорных согласных
|
щелевых согласных
|
4
|
|
|
Какие согласные являются сонорными?
|
[к], [с], [ф], [ш]
|
[б], [з], [ц], [ж]
|
[л], [м], [н], [р]
|
[г], [т], [в], [ч]
|
3
|
|
|
Какие согласные являются губно-губными?
|
[л], [ж], [н] |
[б], [п], [м]
|
[к], [с], [ф]
|
[г], [т], [в]
|
2
|
|
|
Какие согласные являются губно-зубными?
|
[в], [ф]
|
[г], [т]
|
[к], [с]
|
[б], [п]
|
1
|
|
|
Какие согласные являются заднеязычными?
|
[к], [г], [х]
|
[л], [ж], [н] |
[п], [с], [ф]
|
[м], [т], [в]
|
1
|
|
|
Найдите губные согласные
|
[к], [х’], [м], [т’], [л]
|
[б], [д’], [в], [в’], [г]
|
[з], [с’], [ш], [ч’], [ц]
|
[п], [б’], [в], [ф’], [м]
|
4
|
|
|
Укажите смычно-проходные согласные
|
[м], [н’], [л], [р’]
|
[т], [д’], [г], [к’] |
[ц], [ч’], [ж], [н’]
|
[ш], [ш’], [и], [п’]
|
1
|
|
|
Какие согласные не образуют пары по звонкости-глухости?
|
[1ш], [ш’], [и], [п’] |
[ш], [j], [б], [к] |
[м], [ч], [ц], [х]
|
[ш], [ш’], [и], [п’]
|
3
|
|
|
Какие согласные не образуют пары по твердости - мягкости?
|
[с], [к], [р], [т]
|
[ж], [ц], [j], [ч] |
[р], [н], [м], [л]
|
[п], [в], [д], [г] |
2
|
|
|
Какие согласные звуки всегда твердые?
|
[ж], [ш], [ц]
|
[ф], [х], [н]
|
[л], [с], [г]
|
[ж], [з], [м]
|
1
|
|
|
В каком слове все согласные мягкие?
|
галерея
|
нянечка
|
бюллетень
|
палец
|
3
|
|
|
От чего зависит место образования согласного?
|
от воздушной струи
|
от характера преграды
|
от дополнительной артикуляции
|
какой орган речи является активным |
4
|
|
|
Способ образования согласного – это характеристика…
|
уровня шума
|
активных и пассивных органов речи
|
препятствия во рту
|
участия голоса
|
3
|
|
|
Твёрдые и мягкие согласные отличаются дополнительной…
|
нейтрализацией
|
назализацией
|
веляризацией
|
артикуляцией
|
4
|
|
|
Какие коррелятивные пары образуют согласные?
|
по звонкости-глухости
|
по огубленности - неогубленности
|
по сонорности - шумности
|
ударности-безударности
|
1
|
|
|
Какие коррелятивные пары образуют согласные?
|
по огубленности - неогубленности
|
по твёрдости - мягкости
|
по сонорности - шумности
|
ударности-безударности
|
2
|
|
|
По способу образования согласные бывают…
|
губно-губные
|
щелевые
|
губно-зубные
|
переднеязычные
|
2
|
|
|
По месту образования согласные делятся на…
|
смычные
|
взрывные
|
язычные
|
дрожащие
|
3
|
|
|
При артикуляции каких согласных преграда имеет сложный характер?
|
щелевых
|
смычных
|
дрожащих
|
аффрикат
|
4
|
|
|
Транскрипция – это…
|
буквы русского алфавита
|
запись звучащей речи
|
выявление функций звуков
|
правила произношения
|
2
|
|
|
Какого типа транскрипции нет в лингвистике?
|
морфофонематической
|
словофонематической
|
орфоэпической |
фонетической
|
3
|
|
|
В квадратных скобках заключается…
|
орфографическое письмо
|
фонетическая транскрипция
|
морфофонематическая транскрипция
|
фонематическая транскрипция
|
4
|
|
|
В транскрипции не используются буквы…
|
я, е, ё, ю, щ, й
|
у, ж, е, н, р, ш
|
й, щ, к, г, х, а
|
з, с, т, э, ы, б
|
1
|
|
|
Диакритики – это…
|
дополнительные небуквенные знаки
|
абстрактные единицы языка
|
буквы латинского алфавита
|
буквы русского алфавита
|
1
|
|
|
Что обозначает апостроф?
|
мягкость звука
|
долготу звука
|
огубленность звука
|
краткость звука
|
1
|
|
|
Что обозначает гравис?
|
побочное ударение
|
основное ударение
|
огубленность звука
|
краткость звука
|
1
|
|
|
На что указывает прямая черта над согласной буквой [ш̅]?
|
на долготу
|
на краткость
|
на огубленность
|
на продвинутость |
1 |
|
|
Что обозначает знак ◠ (дужк в следующем примере [в◠л’э́с]?
|
основное ударение
|
побочное ударение
|
слитность произношения
|
огубленность звука
|
3
|
|
|
Что обозначает акут?
|
краткость звука
|
побочное ударение
|
огубленность звука
|
основное ударение
|
4
|
|
|
Какое слово состоит из открытых слогов?
|
узнать
|
каучук
|
камбала
|
изредка |
4 |
|
|
Охарактеризуйте второй слог в слове «мотор»
|
открытый прикрытый
|
закрытый неприкрытый
|
закрытый прикрытый
|
открытый неприкрытый
|
3
|
|
|
Какой теории слога не существует?
|
мускульного напряжения
|
сонорной теории
|
экспираторной теории
|
консонантной теории
|
4
|
|
|
Кто развил теорию мускульного напряжения?
|
Б.де Куртенэ
|
Р.И.Аванесов
|
Л.В.Щерба |
А.А.Потебня
|
3
|
|
|
Цифрой 4 оцениваются по шкале звучности…
|
гласные
|
глухие согласные
|
шумные согласные
|
сонорные
|
1
|
|
|
Слоги в русском языке построены по принципу…
|
прикрытого слога
|
нисходящей звучности
|
закрытого слога
|
восходящей звучности
|
4
|
|
|
Закон восходящей звучности реализуется…
|
в конечном слоге
|
в начальном слоге
|
в срединном слоге
|
в закрытом слоге
|
3
|
|
|
Слогораздел – это граница между…
|
слогами
|
звуками
|
словами
|
фразами
|
3
|
|
|
Где правильно произведён слогораздел?
|
кас-са, гам-ма, ум-неть
|
ка-рта, по-лка, бо-лтун
|
хра-бро, са-бля, ту-фли
|
хвос-тик, арм-и-я, о-пти-ка
|
3
|
|
|
Где неправильно произведён слогораздел?
|
ма-сса, ва-нна, у-спеть
|
хра-бро, са-бля, ту-фли
|
ка-рта, ко-рдон, по-лка
|
хво-стик, ар-ми-я, о-пти-ка
|
3
|
|
|
Когда возникают особые случаи слогоделения?
|
при сочетании шумного и сонорного
|
при сочетании сонорных звуков
|
на стыке морфем
|
при сочетании двух шумных
|
3
|
|
|
Что такое слог с физиологической стороны?
|
реально произносимый звук
|
часть фонетического слова, характеризуемая усилением звучности
|
часть фонетического слова, произносимая одним выдыхательным толчком
|
абстрактная единица языка
|
3
|
|
|
Что такое слог с акустической стороны?
|
абстрактная единица языка
|
часть фонетического слова, произносимая одним выдыхательным толчком
|
часть фонетического слова, характеризуемая усилением звучности
|
реально произносимый звук
|
3
|
|
|
Какое слово состоит только из открытых слогов?
|
фонтан
|
балкон
|
трамвай
|
теория
|
4
|
|
|
Какое слово состоит из открытого и закрытого слога?
|
звонят
|
звала
|
гордый
|
майор
|
1
|
|
|
Какое слово состоит из закрытых слогов?
|
завод
|
актер
|
корпус
|
поход
|
3
|
|
|
Какое слово состоит из открытых слогов?
|
жизнь
|
сказуемое
|
молочный
|
майор
|
2
|
|
|
Какое слово состоит из двух закрытых слогов?
|
столяр
|
шофёр
|
чайка
|
центнер
|
4
|
|
|
Какая теория слога основана на акустических критериях?
|
экспираторная теория
|
сонорная теория
|
теория мускульного напряжения
|
консонантная теория
|
2
|
|
|
Слоговыми звуками, кроме гласных, могут быть также…
|
неслоговые
|
глухие шумные
|
сонорные
|
звонкие шумные
|
3
|
|
|
Наиболее звучными являются…
|
гласные
|
глухие шумные
|
звонкие шумные
|
сонорные
|
1
|
|
|
По шкале звучности в 3 единицы оцениваются…
|
сонорные
|
глухие шумные
|
гласные
|
звонкие шумные
|
1
|
|
|
По шкале звучности в 2 единицы оцениваются…
|
гласные
|
сонорные
|
глухие шумные
|
звонкие шумные
|
4
|
|
|
По шкале звучности в 1 единицу оцениваются…
|
звонкие шумные |
глухие шумные
|
сонорные
|
гласные
|
2
|
|
|
Какие изменения звуков относятся к позиционным?
|
ассимиляция
|
протеза
|
редукция
|
диссимиляция
|
3
|
|
|
Переход [и] в [ы] происходит после…
|
мягких согласных
|
глухих согласных
|
твёрдых согласных
|
звонких согласных
|
3
|
|
|
Редукция – это…
|
перестановка звуков
|
усиление звучания звука
|
нейтрализация артикуляции звука
|
расподобление звуков
|
3
|
|
|
Позиционные процессы – это…
|
ассимиляция, диссимиляция
|
редукция, переход [и] в [ы]
|
диереза, эпентеза
|
метатеза, редукция
|
2
|
|
|
Что такое диссимиляция?
|
вставка звуков
|
уподобление звуков
|
расподобление звуков
|
потеря звуков
|
3
|
|
|
В каких словах происходит озвончение согласных?
|
отдых, сбит, смех
|
губка, старушка, редька
|
раб, новь, мазь
|
просьба, сделать, молотьба
|
4
|
|
|
Выкидка одного из двух одинаковых слогов – это…
|
эпентезой
|
диерезой
|
гаплологией
|
протезой
|
3
|
|
|
В каком слове произносится [ь]?
|
места
|
лесник
|
лес
|
лесовод |
4 |
|
|
Запрещает звучать звонким шумным перед глухими закон ассимиляции… 1 |
согласных в конце слова
|
согласных по звонкости-глухости
|
согласных по мягкости
|
согласных по твердости
|
2
|
|
|
Ассимиляция согласных по твёрдости происходит…
|
дверь – дверной
|
воля - вольный
|
рост - растить
|
лес - лесник
|
1
|
|
|
Какой процесс происходит в cлове «ложка»?
|
ассимиляция
|
диссимиляция
|
аккомодация
|
метатеза
|
1
|
|
|
Какой процесс происходит в cлове «лодка»?
|
ассимиляция ss |
диссимиляция
|
аккомодация
|
диереза
|
1
|
|
|
Комбинаторным процессом не является…
|
аккомодация
|
редукция
|
ассимиляция
|
диссимиляция
|
2
|
|
|
Перед каким шумным согласным не происходит озвончение согласных?
|
перед [з]
|
перед [д]
|
перед [в]
|
перед [б]
|
3
|
|
|
Изменения звуков, вызванные влиянием соседних звуков, называются…
|
исторические процессы
|
позиционные процессы
|
фонетические процессы
|
комбинаторные процессы
|
4
|
|
|
Фонема – это…
|
реально произносимый звук
|
абстрактная единица языка
|
значимая часть слова
|
раздел фонетики
|
2
|
|
|
Как называется совпадение фонем в одной позиции?
|
нейтрализацией звука
|
ослаблением звука
|
выделением звука
|
усилением звука
|
1
|
|
|
Способность звуков варьироваться называется…
|
синтагматикой
|
парадигматикой
|
нейтрализацией
|
оппозицией
|
4
|
|
|
Что такое фонема?
|
часть слова
|
звук речи
|
единица, различающая слова
|
раздел фонетики
|
3
|
|
|
Фонология – это раздел фонетики, изучающий…
|
акустические признаки звуков
|
функции звуков в речи
|
степень сонорности звуков
|
речевой аппарат
|
2
|
|
|
Учение о фонеме лежит в основе…
|
фонетики
|
морфологии
|
фонологии
|
орфоэпии
|
3
|
|
|
В какой стране возникла фонология?
|
В Германии
|
в России
|
В Англии
|
В США
|
2
|
|
|
Кто является основоположником фонологии?
|
Б.де Куртенэ
|
Л.В.Щерба
|
Р.И.Аванесов
|
А.А.Потебня
|
1
|
|
|
Смыслоразличительная функция фонемы – это…
|
привативная
|
перцептивная
|
эквиполентная
|
сигнификативная
|
4
|
|
|
Отождествительная функция фонемы – это…
|
сигнификативная |
привативная
|
перцептивная
|
эквиполентная
|
3 |
|
|
Инвариант – это…
|
сильная позиция
|
основной вид звука
|
слабая позиция
|
аллофон
|
2
|
|
|
Инвариант фонемы ‹о›…
|
[о]
|
[ъ]
|
[ыэ] |
[∙о]
|
1
|
|
|
Инвариант фонемы ‹о›…
|
око
|
очи
|
нос
|
лось
|
1
|
|
|
Вариация фонемы ‹э›…
|
эхо
|
мель
|
река |
ремесло
|
2
|
|
|
Вариации фонемы ‹а›…
|
[∙а/а∙]
|
[а/ь]
|
[и/ъ]
|
[ъ/ ыэ]
|
1
|
|
|
Инвариант фонемы ‹а›…
|
палец
|
пятка |
алый
|
алеть |
3
|
|
|
Укажите инвариант фонемы ‹а›:
|
арка
|
алеть
|
палец
|
пятка
|
1
|
|
|
Укажите инвариант фонемы ‹о›:
|
очи
|
око
|
нос
|
лось
|
2
|
|
|
Укажите вариацию фонемы ‹э›:
|
река
|
эхо
|
сель
|
ремесло
|
3
|
|
|
В каком слове произносится [Ù]?
|
ряды
|
шофёр
|
тянуть
|
порох
|
2
|
|
|
Где произносится долгий звук Ц?
|
смеётся, молодца
|
царь, цапля
|
овца, циркуль
|
лицо, кольцо
|
1
|
|
|
Звук [ш' ш'] произносится…
|
чтобы, нарочно
|
сшить, заросший
|
щука, извозчик
|
чашка, шептать
|
3
|
|
|
Кто является представителем МФШ?
|
Бондарко
|
Щерба
|
Матусевич
|
Аванесов
|
4
|
|
|
Кто является членом П(Л)ФШ?
|
Буланин |
Кузнецов |
Реформатский |
Панов |
1 |
|
|
В чем состоит различие между МФШ и П(Л)ФШ?
|
в оценке звуков слабых позиций |
в оценке звуков сильных позиций |
в понимании функции звука |
в оценке акустики |
1 |
|
|
Что такое фонема?
|
часть слова
|
звук речи
|
единица, различающая слова
|
раздел фонетики
|
3
|
|
|
Кто относится к Пражской фонологической школе?
|
Трубецкой
|
Аванесов
|
Сидоров
|
Щерба
|
1
|
|
|
Укажите гиперфонемы
|
бегемот, лошадка
|
собака, корова
|
порог, вдруг
|
трава, коза
|
2
|
|
|
Фонетический критерий применяет…
|
МФШ
|
П(Л)ФШ
|
ПФШ
|
КФШ
|
2
|
|
|
Фонемы образуют непересекающиеся ряды считает
|
П(Л)ФШ
|
ПФШ
|
КФШ
|
МФШ
|
1
|
|
|
Какие звуки образуют эквиполентные оппозиции?
|
[м] - [н]
|
[г] - [к]
|
[д] - [т]
|
[п] - [б] |
1
|
|
|
Привативные оппозиции образуют…
|
[п] - [ж]
|
[б] - [д] |
[г] - [к]
|
[м] - [р]
|
3
|
|
|
Градуальные оппозиции образуют…
|
гласные
|
согласные
|
сонорные
|
вибранты
|
1
|
|
|
Какая позиция абсолютно сильная для согласных?
|
перед гласным[у]
|
перед гласным [а]
|
перед сонорными звуками |
после шумных согласных
|
2
|
|
|
Сильная позиция по твердости-мягкости – это…
|
в конце слова
|
перед гласным [а]
|
в начале слова
|
перед сонорными
|
1
|
|
|
Назовите слабую позицию по твердости-мягкости
|
перед сонорными
|
перед шумными звуками
|
в начале слова
|
перед гласным [ы]
|
4
|
|
|
Где совпадает количество букв и звуков?
|
льёт, коллектив
|
маяк, поёт
|
юла, яркая
|
иллюзия, серьёзно
|
4
|
|
|
В каком слове произносится [иэ]?
|
циклон
|
шепнуть
|
шипеть
|
частица
|
4
|
|
|
В каком слове произносится [Ù]? |
модель |
мятеж |
щавель |
чалма |
1 |
|
|
В каком слове произносится [иэ]? |
шипеть |
шепнуть |
лесник |
расшить |
3 |
|
|
В каком слове произносится [Ù]? |
шепнуть |
циклон |
частица |
порыв |
4 |
|
|
Укажите лабиализованные звуки |
[у], [о] |
[и], [э] |
[э], [о] |
[а], [ы] |
1 |
|
|
Укажите переднеязычные зубные звуки |
[ф], [п], [б], [в]
|
[с], [х], [у], [м]
|
[й], [к], [г], [р],
|
[з], [л], [д], [н]
|
4
|
|
|
Определите строку с сонорными согласными |
помета, река, лоно, родина
|
сосед, закат, уши, худоба
|
паук, коса, ткач, точка
|
сыпь, тест, жир, цель
|
1
|
|
|
Укажите губные согласные |
полька, боров, мастер, медведь
|
нога, хвост, корыто, лодырь
|
лицо, пыль, межа, колос
|
пена, тополь, путь, лагерь
|
1
|
|
|
В какой строке указаны слова с аффрикатами? |
война, старец, час, шар, порох
|
отец, сердечко, цепи, частица
|
очарование, цветок, сказка, природа
|
человек, царь, вечность, рога
|
2
|
|
|
Укажите слова с палатализованными звуками |
осень, глазок, звонок, воздух
|
пальба, угольщик, кольца, здесь
|
хлеб, парус, венок, струна
|
олень, снег, каморка, парни
|
2
|
|
|
В каком слове есть только твёрдые звуки? |
водить |
пашешь |
верит |
велит |
2 |
|
|
Найдите палатальный звук |
[й] |
[ч ] |
[б ] |
[и] |
1 |
|
|
В какой группе встречаются переднеязычные нёбные согласные звуки? |
[с], [х], [у], [м] |
[ш], [ж], [р], [ч] |
[й], [к], [г], [л] |
[ф], [п], [б], [в] |
2 |
|
|
Какое слово состоит из открытых слогов? |
камбала |
каучук |
изредка |
узнать |
3 |
|
|
Охарактеризуйте второй слог в слове «мотор» |
открытый прикрытый |
закрытый неприкрытый |
закрытый прикрытый |
открытый неприкрытый |
2 |
|
|
Какой теории слога не существует? |
сонорной теории
|
консонантной теории
|
экспираторной теории
|
мускульного напряжения
|
2
|
|
|
Кто развил теорию мускульного напряжения? |
Л.В.Щерба
|
Р.И.Аванесов
|
Б.де Куртенэ
|
А.А.Потебня
|
1
|
|
|
Цифрой 4 оцениваются по шкале звучности… |
шумные согласные
|
сонорные
|
гласные |
глухие согласные
|
3
|
|
|
Слоги в русском языке построены по принципу… |
закрытого слога |
нисходящей звучности
|
восходящей звучности
|
прикрытого слога
|
3
|
|
|
Какие изменения звуков относятся к позиционным? |
ассимиляция |
протеза
|
редукция
|
диссимиляция
|
3
|
|
|
В каком слове количество букв и звуков совпадает?
|
пять
|
решение
|
возможность
|
мята
|
4
|
|
|
Сколько звуков в слове «учиться»?
|
5
|
6
|
7
|
4
|
5
|
|
|
Укажите несовпадение количества букв и звуков в слове
|
пуля
|
горе |
документация
|
мороз
|
3
|
|
|
Укажите предложение с приложением:
|
Я еще утром окончил приемку рыбы.
|
Архипа-кузнеца видели за несколько минут перед пожаром.
|
Природа учит нас понимать прекрасное |
Потом солнце касается краем земли.
|
2
|
|
|
Укажите обстоятельство образа действия:
|
Было теперь совсем темно.
|
Девушка надоела как горькая редька.
|
Ярко загорелась утренняя зорька.
|
В воздухе было еще холодно.
|
3
|
|
|
Укажите прямое дополнение:
|
Без жертв нельзя жить на свете.
|
Порхают над цветами бабочки.
|
Создает человека природа.
|
Забудь про свою тревогу.
|
3
|
|
|
Какое предложение содержит инверсию?
|
Октябрь наступил неожиданно.
|
Чуден Днепр при тихой погоде.
|
Я помню чудное мгновенье.
|
Луна плыла над городом.
|
2
|
|
|
Где встречаются однородные члены предложения?
|
Сверкают лужицы в низинах. |
Засверкали зарницы мирной жизни.
|
Шел по снежной улице мальчик.
|
Ничто на свете не кончается, лишь поручается другим.
|
4 |
|
|
Структурная схема СП – это…
|
отвлеченный образец его построения
|
соединение единиц
|
объединение СП
|
смысловое членение СП
|
1
|
|
|
Укажите однородные определения
|
Дует крепкий штормовой ветер.
|
Я взяла чистую суровую скатерть |
Я обладаю истиной вечной несомненной
|
Нас встречает бор зелёный сосновый!
|
3
|
|
|
Назовите объектные отношения
|
прогулка пешком
|
мой студент
|
любоваться закатом |
просьба не курить
|
3
|
|
|
Двучленные предложения состоят из…
|
однородных членов
|
подлежащего и сказуемого
|
двух частей
|
состава подлежащего
|
3
|
|
|
Что является структурным фактором ССП?
|
простые союзы
|
общее значение
|
открытость/закрытость структуры
|
разные виды отношений
|
3
|
|
|
Какие союзы имеют значение однородности?
|
разделительные союзы
|
противительные союзы
|
соединительные союзы
|
сравнительные союзы
|
3
|
|
|
Какие союзы выражают значение несовместимости?
|
соединительные союзы
|
разделительные союзы
|
противительные союзы
|
присоединительные союзы
|
3
|
|
|
ССП имеет открытую структуру, если…
|
можно добавить однородные члены
|
можно убавить одну часть
|
можно добавить еще одну часть
|
можно добавить примечание
|
2
|
|
|
ССП открытой структуры состоит из…
|
двух частей
|
трех и более частей
|
одной части
|
главных членов предложения
|
2
|
|
|
Определите тип предложения: В степи носится пыль да ветер качает полынь
|
сложноподчиненное предложение
|
простое предложение |
бессоюзное сложное предложение
|
ССП с детерминантом |
4 |
|
|
Найдите разделительное ССП
|
Ни звука, ни ветерка
|
Либо дождь льёт, либо падает снег
|
Руки дрожали, но я поборол стыд
|
Свет то загорается, то гаснет
|
2
|
|
|
Выделите ССП открытой структуры
|
Пламя бушевало, горели рамы
|
Дверь отворилась, и появились гости
|
Он молчал, и я терялся в догадках
|
Или ты уйдешь, или я закричу
|
4
|
|
|
Определите присоединительные союзы
|
или, либо, то… то, не то… не то, то ли… то ли
|
да и, а то, а не то, не то
|
а, но, да, же, зато, однако, только
|
и, да, ни…ни, тоже, также, не только… но и
|
2
|
|
|
Найдите ССП с пояснительным союзом
|
Парнишка упал, но не был убит
|
Надо включиться в работу – то есть выполнить её. |
Либо пулю получишь, либо сам уйдешь.
|
Несмотря на страх, я смог уснуть.
|
2
|
|
|
Укажите соединительное ССП неоднородного состава
|
Был дождь, и дороги размыло
|
Бежала вода, и цветы раскрылись
|
Он скосил глаза, но земли не увидел
|
В груди кипело, огонь жёг душу
|
1
|
|
|
Какое ССП присоединительное?
|
Ложись к стенке, а то упадешь
|
Пробил колокол, и все поднялись
|
Прошло лето, и наступила осень
|
Но день прошел, и нет ответа
|
1
|
|
|
Укажите союз-частицу
|
только
|
но
|
да
|
зато
|
1
|
|
|
Укажите конкретизаторы
|
не только, но и
|
ни…ни
|
потому, поэтому
|
и…и
|
3
|
|
|
Укажите ССП закрытой структуры
|
Ни калина не растет, ни трава
|
То ли снится, то ли мнится
|
Он садится на кровать, курит
|
Живут холостяки, но здесь уютно
|
4
|
|
|
Найдите ССП:
|
Солнце взошло и осветило землю.
|
День уходит, и прохлада освежает и бодрит.
|
И мельница, и церковь сделаны были из досок.
|
Я стою на лугу и размышляю о жизни.
|
2
|
|
|
Укажите многочленное ССП неоднородного состава
|
. Анисья к ней явилась, и дверь пред ними отворилась |
Раскрыты окна, веет ветер, пар клубится у реки.
|
Всю неделю шли дожди, а море смело бросалось на берег, и ночью слышался его гул |
Надо было остановиться, но мы пошли дальше.
|
3
|
|
|
Какое сложное предложение выражает значение грамматической равнозначности?
|
Бессоюзное сложное предложение
|
Сложноподчиненное предложение
|
Сложносочиненное предложение
|
Сложное синтаксическое целое
|
3
|
|
|
В каких предложениях средства связи не входят ни в одну из предикативных частей?
|
В бессоюзных сложных предложениях
|
В сложноподчиненных предложениях
|
В сложносочиненных предложениях
|
В сложных синтаксических целых
|
3
|
|
|
Укажите основной союз в соединительных ССП:
|
Союз «но»
|
Союз «и»
|
Союз «да»
|
Союз «а»
|
2
|
|
|
Определите тип ССП: Дочь училась хорошо, сын тоже учился неплохо.
|
Сопоставительное
|
Разделительное
|
Противительное
|
Соединительное
|
4
|
|
|
В каком предложении союз «да» употреблен в значении «но»?
|
Легли спать генералы, да не спится им натощак.
|
У церкви мерцал фонарь, да еще здание школы светилось огнями.
|
Звенело железо, да за бугром ухали взрывы.
|
Трактористы кутали радиаторы в полушубки, да механики факелами грели моторы.
|
1
|
|
|
В каком предложении союз «да» употреблен в значении «но»?
|
Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.
|
Степь сразу зазвенела, да солнце выкатилось из-за яркого горизонта.
|
Осинник зябкий, да речушка узкая.
|
Синий бор, да желтые леса.
|
1
|
|
|
Укажите противительное ССП:
|
Горели фонари, и над домами стояла луна |
На земле жилось нелегко, и поэтому я полюбил небо.
|
По хутору зажглись огни, а Натальи всё не было
|
В лесу было весело, да и привык уж к такой жизни Елеска.
|
3 |
|
|
В каком предложении союз выражает отношения чередования?
|
Ученье и обед делали дни интересными, вечера же проходили скучно. |
То истиной дышит в ней всё, то всё в ней притворно
|
Хороша русская удаль, да немногим она к лицу.
|
Яркая роскошь природы не трогала старика, зато многое восхищало Сергея.
|
2 |
|
|
Какими союзами выражается противопоставление?
|
либо, или, то ли…то ли |
но, однако, зато, да, а, только
|
да и, причём, притом
|
тоже, не только, же
|
2
|
|
|
Назовите главные члены предложения
|
сказуемое, определение
|
подлежащее, дополнение
|
подлежащее, сказуемое
|
обстоятельство,детерминант
|
2
|
|
|
Выберите неверное утверждение
|
подлежащее – это субъект речи
|
подлежащее - это предмет речи
|
подлежащее – это главный член
|
подлежащее зависит от сказуемого
|
4
|
|
|
Найдите простое предложение
|
Шёл снег, и было холодно.
|
За окном ходят люди да бегают автомобили |
Приветствую тебя, пустынный уголок!
|
Он сел у окна, в котором виднелся закат солнца |
3
|
|
|
Где зависимое слово связано с главным по способу управления?
|
резать ножом
|
говорить шутя
|
сегодняшние состязания
|
хорошо отвечать
|
1
|
|
|
Определите тип предложения: Женя читала, лежа в кресле, а я спал на диване
|
Соединительное ССП
|
Сопоставительное ССП
|
Разделительное ССП
|
Присоединительное ССП
|
2
|
|
|
В каких ССП выражаются отношения взаимоисключения?
|
Присоединительных
|
Соединительных
|
Противительных
|
Разделительных
|
4
|
|
|
Какими союзами выражается сопоставление?
|
а, же
|
но, зато
|
или, либо
|
и, да
|
1
|
|
|
В каком ССП выявляются разделительные отношения взаимоисключения?
|
Все скоро сказывается, да не все скоро делается.
|
В цирке никого не было, а то поднялся бы немалый переполох.
|
Либо служители пропускали его, либо он сам появлялся таинственно в театре.
|
Мальчики плакали, мама тоже рыдала.
|
3
|
|
|
Найдите сложное предложение
|
Трое солдат отвернули у шапок уши, постучали кирзовыми сапогами. |
Догорел вечер, холодный сумрак лег по лугам
|
Вдруг старик останавливается, обескураженно смотрит под ноги.
|
Не выдерживает братва, выползает к кострам
|
2 |
|
|
Укажите разделительное ССП с отношением чередования
|
Жить и жить бы на свете, на, наверно, нельзя. |
Уходят отцы, и отцами становятся дети.
|
То встретишь бурелом, то под ногами ухабы
|
Пел в саду соловей, да шумели листьями в роще тополя.
|
3 |
|
|
Укажите разделительное ССП с отношением чередования
|
Мы простились еще раз, и лошади поскакали дальше. |
То заухают орудия, то мины запоют
|
Ночь еще только обняла небо, но Бульба всегда ложился рано.
|
Огни, на мачтах зажигая, уходят в море корабли.
|
2 |
|
|
Укажите разделительное ССП с отношением чередования
|
Прошел солдат, проехал обоз.
|
Звезды еще сверкали, но небо на востоке уже стало светлеть
|
Бой окончился, и затихали выстрелы.
|
То телега проедет со скрипом, то раздастся голос какой-нибудь бабы.
|
4
|
|
|
Укажите разделительное ССП с отношением взаимоисключения
|
И волки сыты, и овцы целы.
|
Либо рыбку съесть, либо на мель сесть.
|
Незачем далеко, и здесь хорошо.
|
Умный знает и спросит, а глупый не знает и не спрашивает.
|
2
|
|
|
В каком соединительном ССП отношения последовательности выражено лексически?
|
Либо рыбку съесть, либо на мель сесть. |
Кучер вдруг осадил лошадей, и коляска остановилось у большого дома.
|
Ночью в саду шелестел дождь, и потом несколько дней держалось ненастье
|
Бой окончился, и затихали выстрелы |
3 |
|
|
Какое соединительное ССП имеет значение одновременности?
|
Кучер вдруг осадил лошадей, и коляска остановилось у большого дома.
|
Горели фонари, и над домами стояла луна
|
Либо рыбку съесть, либо на мель сесть.
|
Бой окончился, и затихали выстрелы.
|
2
|
|
|
Укажите разделительное ССП с отношением взаимоисключения
|
Звезды еще сверкали, но небо на востоке уже стало светлеть.
|
Кучер вдруг осадил лошадей, и коляска остановилось у большого дома |
Или мы привыкли к воде, или солнце пригрело нас.
|
Вдруг старик останавливается, обескураженно смотрит под ноги.
|
3
|
|
|
Какое ССП выражает противительные отношения?
|
Тучки сделались тоньше, но всё небо было обложено ими.
|
Луг окрасились в бурый цвет, в городе краски тоже поблекли |
Мы простились еще раз, и лошади поскакали дальше.
|
Огни, на мачтах зажигая, уходят в море корабли.
|
1
|
|
|
Какое ССП выражает противительные отношения?
|
Луг окрасились в бурый цвет, в городе краски тоже поблекли. |
Прошел солдат, проехал обоз.
|
Бой окончился, и затихали выстрелы.
|
Птица крыльями старалась сдержать зверька, однако это ей не удавалось
|
4 |
|
|
Укажите разделительное ССП с отношением чередования |
Бой окончился, и затихали выстрелы. |
Звезды еще сверкали, но небо на востоке уже стало светлеть
|
То падал туман, то вдруг припускал крупный дождь
|
Прошел солдат, проехал обоз |
3 |
|
|
В каких ССП выражаются отношения взаимоисключения, альтернативы и выбора? |
В разделительных ССП
|
В соединительных ССП
|
В сопоставительных ССП
|
В противительных ССП
|
1
|
|
|
Основные средства связи в ССЦ – это …
|
корреляционная и присловная связь
|
параллельная и цепная связь
|
бессоюзная и союзная связь
|
предсказующая и цепная связь
|
2
|
|
|
ССЦ – это…
|
структурная схема СПП
|
разновидность ССК
|
сочетание предложений
|
полипредикативная единица
|
3
|
|
|
Укажите несобственно-прямую речь
|
Я спросил его, кто этот человек
|
Юрке было всё равно. Какое ему дело до всех? |
«Что ты, мама!!!» - воскликнул сын
|
Иван узнал от нее, где находится штаб
|
2
|
|
|
Несобственно-прямая речь совмещает…
|
коннотации
|
типы связи
|
функции единиц
|
черты прямой и косвенной речи
|
4
|
|
|
Что такое период?
|
предложение с разными видами связи
|
развернутое предложение, распадающееся на две части
|
второстепенный член предложения
|
сочетание слов
|
2
|
|
|
Какая речь является дословным воспроизведением чужой речи?
|
Полупрямая речь
|
Косвенная речь
|
Несобственно-прямая речь
|
Прямая речь
|
4
|
|
|
Укажите несобственно-прямую речь:
|
Княжна думала в этих случаях, как сушит мужчин эта умственная работа.
|
Он спросил, таким ли она его представляла |
Я сказал: «Я приду вечером». |
Ты воскликнул: «Мое чтение всем понравилось».
|
1
|
|
|
Какие ССП сочетают в себе значения равнозначности и добавочности?
|
Сопоставительные ССП
|
Разделительные ССП
|
Присоединительные ССП
|
Противительные ССП
|
3
|
|
|
Установите значение БСП: Упал ветер, потух закат, затих зверь.
|
причина
|
следствие
|
перечисление
|
пояснение
|
3
|
|
|
Укажите распространительно-присоединительное БСП |
Я подошел к окну: за окнами всё было снежно и безмолвно.
|
Появилось много мошкары; воздух кишел ею
|
Живи умом, так и лекарств не надобно.
|
Воспитание – великое дело: им решается участь человека
|
2
|
|
|
В каком БСП нужно поставить двоеточие?
|
Солнце сияло море смеялось
|
Лето припасает зима поедает
|
Птиц не слышно они улетели давно
|
В глазах потемнело голова закружилась
|
3
|
|
|
Какое из предложений является БСП?
|
Тихон жарко натопил комнату и медленно читал мальчику интересную историю.
|
А сейчас бери книги и будем заниматься.
|
Комната была большая, но все в ней было расставлено без толку.
|
Голос его звучал тихо, но твердо, глаза блестели упрямо.
|
4
|
|
|
Какое БСП имеет значение перечисления? |
Пуля – дура, штык – молодец.
|
Мы дадим жизнь зерну – оно даст жизнь людям.
|
Мира не ждут – мир завоевывают.
|
Жаворонки звенят; воркуют голуби; молча реют ласточки.
|
4
|
|
|
Укажите БСП со значением сопоставления:
|
На дворе была метель, ветер выл, ставни тряслись.
|
Там Русский дух, там Русью пахнет!
|
Есть у любого гения предел – лишь подлость человечья беспредельна.
|
Голос е дрожал, в глазах отражалась тоска.
|
3
|
|
|
Найдите БСП со значением обусловленности
|
Назвался груздем – полезай в кузов.
|
Стояла она долго – устали ноги и глаза.
|
Борода – трава, скосить можно.
|
Я торопился жить: у меня не было будущего.
|
1
|
|
|
Определите БСП с причинно-следственным отношением:
|
Две собаки дерутся – третья не приставай.
|
Не хочу в ворота, разбирай забор.
|
Ударь теперь мороз – озимые все пропадут.
|
Будем живы – вернемся на свои корабли.
|
2
|
|
|
Найдите БСП со значением обусловленности
|
Он на пороге остановился: ему хотелось пожать мне руку.
|
Ты видишь, я без ног.
|
Было ясно: девушка дурачилась.
|
Победим – каменный дом построим
|
4
|
|
|
В каком БСП вторая часть раскрывает содержание первой части?
|
Чин следовал ему – он службу вдруг оставил.
|
Едешь на день – хлеба бери на неделю.
|
Вообрази: я здесь одна.
|
Песенка кончилась – раздались обычные рукоплескания.
|
3
|
|
|
Определите пояснительное БСП:
|
Облако пройдет – озеро опять заблестит.
|
Командир вскинул на него глаза: они ничуть не смягчились.
|
Рыбин улыбнулся – зубы у него были белые и крепкие.
|
Их замысел был понятен: они хотели схватить меня живым.
|
4
|
|
|
Переход [и] в [ы] происходит после… |
твёрдых согласных |
глухих согласных |
мягких согласных |
звонких согласных |
1 |
|
|
Редукция – это… |
расподобление звуков |
усиление звучания звука |
перестановка звуков |
нейтрализация артикуляции звука |
4 |
|
|
Позиционные процессы – это… |
редукция, переход [и] в [ы] |
ассимиляция, диссимиляция |
диереза, эпентеза |
метатеза, редукция |
1 |
|
|
Что такое диссимиляция? |
расподобление звуков |
уподобление звуков |
вставка звуков |
|
1 |
|
|
В каких словах происходит озвончение согласных? |
потеря звуков |
губка, старушка, редька |
раб, новь, мазь |
просьба, сделать, молотьба |
4 |
|
|
Выкидка одного из двух одинаковых слогов – это… |
диерезой
|
гаплологией
|
эпентезой
|
протезой
|
2
|
|
|
В каком слове произносится [ь]? |
лесник
|
лесовод
|
лес
|
места
|
2
|
|
|
Запрещает звучать звонким шумным перед глухими закон ассимиляции… |
согласных по твердости
|
согласных в конце слова
|
согласных по мягкости
|
согласных по звонкости-глухости
|
4
|
|
|
Ассимиляция согласных по твёрдости происходит |
воля - вольный
|
дверь – дверной
|
рост - растить
|
лес - лесник
|
2
|
|
|
Какой процесс происходит в cлове «ложка»? |
ассимиляция
|
диссимиляция
|
аккомодация
|
метатеза
|
1
|
|
|
Какой процесс происходит в cлове «лодка»? |
ассимиляция
|
диссимиляция
|
аккомодация
|
диереза
|
1
|
|
|
Комбинаторным процессом не является… |
ассимиляция |
аккомодация
|
редукция
|
диссимиляция
|
3 |
|
|
Перед каким шумным согласным не происходит озвончение согласных? |
перед [з]
|
перед [д]
|
перед [в]
|
перед [б]
|
3
|
|
|
Изменения звуков, вызванные влиянием соседних звуков, называются… |
фонетические процессы
|
позиционные процессы
|
комбинаторные процессы
|
исторические процессы
|
3
|
|
|
Фонема – это… |
абстрактная единица языка
|
реально произносимый звук
|
значимая часть слова
|
раздел фонетики
|
1
|
|
|
Фонетический критерий применяет… |
КФШ
|
МФШ
|
ПФШ
|
П(Л)ФШ
|
4
|
|
|
Фонемы образуют непересекающиеся ряды считает |
П(Л)ФШ
|
ПФШ
|
КФШ |
МФШ
|
1
|
|
|
Какие звуки образуют эквиполентные оппозиции? |
[м] - [н]
|
[г] - [к]
|
[д] - [т]
|
[п] - [б] |
1
|
|
|
Привативные оппозиции образуют… |
[г] - [к]
|
[б] - [д]
|
[п] - [ж]
|
[м] - [р]
|
1
|
|
|
Сколько букв вначале было в кириллице? |
33 буквы
|
43 буквы |
41 буква
|
32 буквы
|
2
|
|
|
Написание, выбираемое из ряда возможных – это…
|
орфоэпия
|
орфография
|
орфограмма
|
графика
|
3
|
|
|
Нормы письменной речи определяет…
|
орфография |
фонетика
|
морфология
|
фонология
|
1 |
|
|
Главный принцип русской орфографии – это…
|
этимологический
|
традиционный
|
фонетический
|
морфологический
|
4
|
|
|
Укажите беспроверочные написания
|
подход, столбы
|
интеллигент, панорама
|
пятёрка, берега
|
частота, часы
|
2
|
|
|
Где применены дифференцирующие написания?
|
друг – дружба, бег – бежать
|
зарево – зори, стол - столы
|
жена – жёны, щель - щёлка
|
туш – тушь, ожог - ожёг
|
4
|
|
|
Фонетическим принципом регулируется написание приставок…
|
меж-, на-, у-, за
|
пре, при, сверх
|
а, не, ни, со
|
без-, воз-, низ-, раз-
|
4
|
|
|
Где мягкий знак не обозначает мягкость звука?
|
рожь, дочь
|
якорь, тополь
|
соболь, день
|
пять, семь
|
1
|
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов? |
духи - духи |
баржа – баржа
|
руки – руки
|
свёкла – свекла
|
1 |
|
|
В каких словах ударение меняет значение слов? |
баржа – баржа |
замок - замок
|
руки – руки
|
свёкла – свекла
|
2 |
|
|
Что такое артикуляция? |
работа органов речи |
чередование звуков
|
взаимодействие звуков
|
различение звуков
|
1 |
|
|
Морфология - это |
Система правильного написания слов. |
Раздел науки о языке, в котором изучаются правила произношения звуков и звукосочетаний.
|
Система знаков, с помощью которых устная речь передаётся на письме.
|
Раздел грамматики, в котором слова изучаются как части речи.
|
4 |
|
|
Определите вариант со служебными частями речи. Через, бы, зато
|
Хорошо, иной, себя
|
Приехать, другой, телефон
|
Двадцать, красивый, этот
|
Дом, шёл, мы
|
1
|
|
|
Определите, сколько служебных частей в предложении. В одной из поэтических легенд рассказывается о том, будто бог войны не смог однажды отправиться в поход, потому что в его шлеме свила гнездо и вывела птенцов белая голубка.
|
7
|
8
|
6
|
9
|
4
|
|
|
Морфология -это раздел науки о языке,изучающий : |
знаки препинания и правила их употребления на письме |
слова как части речи |
словарный состав |
словосочетания и предложения |
2 |
|
|
Обозначают предмет, изменяются по падежам : |
глаголы |
п рилагательные |
cуществительные |
звуки речи |
3 |
|
|
Обозначает действие предмета,спрягается : |
существительное |
прилагательное |
глагол |
наречия |
3 |
|
|
Служебные части речи |
не являются членами предложения, не имеют лексического значения |
указывают на количество, предметы
|
имеют самостоятельные лексические и грамматические значения |
наречие |
1 |
|
|
Определите, какие части речи использованы в предложении: Мы постоянно заботимся об охране памятников культуры.
|
местоимение, наречие, глагол, предлог, существительное, существительное, существительное
|
местоимение, наречие, глагол, союз, существительное, существительное, Существительное |
существительное, наречие, глагол, предлог, существительное, существительное, существительное
|
местоимение, краткое прилагательное, глагол, предлог, существительное, существительное, существительное
|
1
|
|
|
Определите предложение по схеме : Глагол, существительное, предлог, порядковое числительное, существительное
|
Семеро мальчиков быстро шагали по тропинке.
|
Рассмотрите чертёж на девятой странице.
|
Из класса пришло всего девять девочек |
Приходите в музей к девяти часам.
|
2
|
|
|
Как изменяются имена существительные?
|
по лицам и числам; |
по родам, падежам и числам;
|
по числам и падежам.
|
по родам, падежам, числам и лицам;
|
3
|
|
|
Назовите разряды имен существительных по значению.
|
относительные, притяжательные, качественные; |
конкретные, отвлеченные, собирательные, вещественные;
|
неопределенные, отрицательные, возвратные;
|
повелительные, условные, изъявительные;
|
2
|
|
|
Назовите существительные мужского рода:
|
шампунь, тюль, какаду, кофе; |
проныра, задира, ябеда, соня;
|
шоссе, метро, такси, радио;
|
Миссисипи, ТарГУ, Гималаи, леди;
|
3
|
|
|
Выберите слова, имеющие форму только множественного числа.
|
листва, деньги, молодежь;
|
масло, нефть, студенчество, крупа;
|
дрожжи, сани, хлопоты, прятки;
|
шахматы, чернила, ножницы, поле;
|
3
|
|
|
Укажите разносклоняемые имена существительные: |
бюро, пальто, кофе, жюри;
|
темя, знамя, время, путь;
|
армия, санаторий, волнение;
|
такси, кафе, радио, маэстро;
|
2
|
|
|
Укажите правильный вариант пропущенных букв: по тусклой зыб.., приказ о озвращени.., о человеческой фантази.., в лунном сиянь.., держать ногу в стремен.., в горах Швейцари.., к Мари.. Петровне…
|
-и, -и, -и, -е, -и, -и, -и, -е;
|
-е, -и, -и, -и, -е, -и, -е, -е;
|
-и, -и, -и, -и, -и, -и, -и, -е;
|
-е, -е, -и, -и, -и, -и, -и, -е;
|
1
|
|
|
Укажите правильный вариант пропущенных букв: звоноч..к, бубенч..ки, реч..нка, горош..к, реч..нька, пальч..ки, листоч..к.
|
-и, -е, -ё, -и, -и, -е, -и
|
-и, -и, -о, -ы, -е, -и, -и;
|
-е, -и, -о, -е, -е, -и, -е;
|
-и, -и, -ё, -и, -и, -и, -и;
|
1
|
|
|
От каких слов можно образовать существительные с суффиксом -щик?
|
переписать, возить, подряд; |
поднос, автомат, заказ;
|
буфет, переводить, резать;
|
угон, барабан, кровля.
|
4
|
|
|
В каком слове перед суффиксом пишется ь? |
барабан..щик; |
пон..чик;
|
камен..щик;
|
стекол..щик;
|
4
|
|
|
Когда пол- пишется через дефис с последующим существительным?
|
пол..города, пол..минуты, пол..дома;
|
пол..круга, пол..суток, пол..тарелки;
|
пол..Москвы, пол..арбуза, пол..литра;
|
ол..зарплаты, пол..часа, пол..беды;
|
3
|
|
|
Как изменяются имена прилагательные? |
по родам, падежам, числам;
|
по родам, падежам, числам и лицам;
|
по лицам, временам, числам;
|
по лицам и числам;
|
1
|
|
|
Определите, в каком варианте верно указаны разряды прилагательных: греческий профиль, золотой перстень, бесконечный разговор, мамин плащ, заячий тулуп, сырой картофель. |
относительное, относительное, качественное, притяжательное, относительное, качественное; |
притяжательное, качественное, относительное, относительное, притяжательное, относительное; |
качественное, качественное, относительное, относительное, притяжательное, притяжательное; |
относительное, качественное, качественное, притяжательное, притяжательное, качественное; |
1 |
|
|
Какое прилагательное не имеет краткой формы? |
маленький; |
хороший; |
плохой; |
снежный; |
4 |
|
|
Какое прилагательное не имеет степеней сравнения?
|
снежный;
|
хороший;
|
плохой;
|
маленький;
|
1;
|
|
|
Выберите вариант без ь на конце:
|
печ.., мыш.., рож..; |
хорош.., могуч.., свеж…
|
знаеш.., поеш..те, сходиш..;
|
навзнич.., настеж.., наотмаш..;
|
2
|
|
|
Укажите верный вариант написания -н- и -нн- в словосочетаниях: лун..ый блеск, будь благословен..а, румян..ый закат, небеса туман..ы, шерстян..ой шарф, деревян..ый дом, лебедин..ый крик, лекцион..ые занятия, утрен..яя роса, ветрен..ый день, песчан..ый берег.
|
-нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-;
|
-н-, -н-, -нн-, -н-, -нн-, -н-, -нн-, -н-,-нн-, -нн-, -н-;
|
-нн-, -нн-, -н-, -нн-, -н-, -нн-, -н-, -нн-, -нн-, -н-, -н-;
|
-н-, -н-, -н-, -н-, -н-, -н-, -н-, -н-, -н-, -н-, -н-;
|
3
|
|
|
Укажите простую форму превосходной степени прилагательного:
|
наивысший;
|
острее;
|
самый интересный;
|
жарче;
|
1
|
|
|
Определите, в каком варианте не пишется раздельно: |
(не)ожиданное известие; |
далеко (не)удачный ответ;
|
(не)умолчны звуки весенней капели;
|
купили машину совсем (не)дорогую;
|
2
|
|
|
Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с суффиксом -ск-:
|
француз..ий язык;
|
близ..ое знакомство;
|
немец..ий город;
|
Д) дороги сделались (не)проезжими.
|
1
|
|
|
Укажите сложное прилагательное, которое пишется слитно: |
(прекрасно)душное настроение;
|
(притворно)скромный взгляд;
|
(пепельно)русый оттенок;
|
(юго)восточный регион;
|
1
|
|
|
На какие разряды делятся имена прилагательные? |
одушевлённые, неодушевлённые;
|
возвратные, отрицательные, личные;
|
качественные, относительные, притяжательные;
|
определительные, собирательные, количественные;
|
3
|
|
|
Качественными называются прилагательные:
|
обозначающие принадлежность предмета какому-либо лицу, животному;
|
обозначающие признак предмета не прямо, а через отношение его к другому предмету;
|
обозначающие признаки, свойства, качества предмета, которые могут проявляться в большей или меньшей степени;
|
обозначающие действие предмета;
|
3
|
|
|
Укажите присоединительное БСП
|
Но Соня была права: я любил ее мучительною первою любовью.
|
Проснулся: в широкие щели сарая глядятся веселого солнца лучи.
|
Павел сидел рядом с Наташей: он был красивее всех.
|
Дни проходили: каждый был для меня горе.
|
2
|
|
|
Какое предложение является БСП с однотипными частями?
|
Сыр выкатился – с ним была плутовка такова. |
Я не виню: тогда вы поступили благородно.
|
Не говори: меня он, как и прежде, любит.
|
Месяц закатился, черные тучи поползли по небу.
|
4
|
|
|
Какое предложение является БСП с разнотипными частями?
|
Слово было жестоко: оно глубоко уязвило Обломова |
Воет ветер, бурлит овраг, свети лампа в избе.
|
Надвинулась осень, дни стали холоднее.
|
Медведь крадется за жертвой, стрелок летит ему под левых вздох.
|
1 |
|
|
Кто внес особый вклад в разработку классификации СПП?
|
А.М.Пешковский
|
А.Б.Шапиро
|
Ф.И.Буслаев
|
Н.С.Поспелов
|
4
|
|
|
Определите СПП
|
То телега проедет, то бабы пробегут
|
Степан чем-то недоволен
|
Фонтаны молчали, и было тихо
|
Кто ищет, тот всегда найдет
|
4
|
|
|
Определите СПП
|
Долго мы бродили по лесу, и, казалось, прогулке нашей не будет конца.
|
Степан не то недоволен чем-то, не то обижен.
|
Тот не писатель, кто не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости.
|
Фонтаны ночью молчали, не было слышно их быстрого шороха.
|
3
|
|
|
Найдите союзное слово «что»
|
Говорят, что в бору видели волка
|
Я узнал, что лежит в коробке
|
Она дала слово, что придет утром
|
Он увидел, что попал в лес
|
2
|
|
|
Определите СПП закрепленной структуры
|
Нет величия там, где нет добра и правды
|
Кто грамоте горазд, тому не пропасть
|
Есть пора, когда земля надевает дорогие наряды
|
Оттого что снег покрыл всю землю, стало светло
|
3
|
|
|
Определите СПП гибкой структуры
|
Когда читаешь невнимательно, то в этом нет пользы
|
Снег становился всё ярче, так что ломило глаза
|
Спрятали деньги так, что их не нашли
|
Ветер рвал шинель так, будто хотел разорвать надвое
|
1
|
|
|
Укажите интерпозицию придаточной части
|
Часто я хотел угадать, о чём он пишет
|
Дом, что купил отец когда-то, решили снести
|
Я был счастлив оттого, что ожидал встречи с родными
|
В ком правды нет, в том и добра мало
|
2
|
|
|
Определите союзное слово
|
Я не верю, что писатель может не любить своих героев
|
Всякий труд важен, ибо он облагораживает человека
|
Он пользовался любовью матросов, так как сам любил их
|
Бульвар вёл к площади, откуда расходились улицы
|
4
|
|
|
В каком СПП главная часть находится в постпозиции?
|
Когда все угомонились, я всё рассказал честно
|
Он любил, чтобы в комнате были цветы
|
Есть люди, у которых вместо души камень
|
Журавли кричали грустно, как будто звали с собой
|
1
|
|
|
Выделите СПП нерасчлененной структуры
|
Мы за тобой пойдем, ежели по душе придется
|
Не бери конфеты: никто не разрешал.
|
Он оделся тепло, так что мороз ему не страшен
|
Известно, что слоны в диковинку у нас
|
4
|
|
|
Укажите нерасчлененное СПП
|
Дело надо делать хорошо, если взялся за него
|
На левом фланге, где шла битва, не было снарядов
|
Раз вы молчите, то я скажу за вас
|
Чтобы наверстать время, капитан поставил парус |
2
|
|
|
К присловным СПП относятся
|
местоименно-союзные
|
местоименно-соотносительные
|
прикомпаративные
|
уступительные
|
3
|
|
|
Укажите прикомпаративное СПП:
|
Кто делает всё на авось, у того всё хоть брось
|
Послушать его интереснее, чем читать его повести
|
Надо, чтобы каждая фраза выражала мысль
|
Не досмотришь оком, заплатишь боком
|
2
|
|
|
Укажите местоименно-соотносительное СПП
|
Ты лучше, чем про тебя думают
|
Что с возу упало, то пропало
|
Несчастный тот человек, который увидит только зло
|
Говорили, что надо работать всем
|
2
|
|
|
Выделите изъяснительное СПП
|
Я так просил его, что он пришел
|
Я обрадовался потому, что он пришел
|
Я не видел, что он пришел
|
Ему позвонили, так что отказаться было невозможно
|
3
|
|
|
Выделите СПП места
|
Он смотрел в ту сторону, где полыхало село
|
Вскоре он угадал, где находится |
Она представила вокзал, где все суетятся
|
Впереди, где кончалась роща, стояли березы
|
4
|
|
|
Найдите СПП с определительной придаточной частью
|
У дома, где жили связные, повесили ящик
|
Мне показалось, будто в комнате запахло цветами
|
Попросим Виктора, чтобы принес альбом
|
Дети чувствуют, кто их любит
|
1
|
|
|
Укажите СПП расчлененной структуры
|
Всё, что печалит человека, должно быть забыто им
|
Старик говорил так, будто ему было холодно
|
Тетка с ужасом смотрела туда, где кричали ее дети
|
Пусть будет дождь, мы все равно уедем
|
4
|
|
|
Найдите СПП сравнения
|
Каштанка не понимала, как она попала сюда
|
Он пел романс, как поет только простой народ
|
Льдина стала как бы замедлять ход
|
Мне хотелось кричать от стыда и горя
|
2
|
|
|
Укажите схему СПП причины
|
[..., (когда…), ] |
[…так + глаг.], (чтобы…)
|
(Так как…), [ глагол…..]
|
(Хотя…), [ ...]
|
3
|
|
|
В какой строке союз КОГДА выражает условные отношения?
|
Когда я был моложе, я не боялся смерти
|
Когда люди хотят счастья, они должны терпеть
|
Когда все уснули, я начал писать рассказ
|
Когда уходит лед, река становится лесным извозчиком
|
2
|
|
|
Определите СПП следствия
|
Хотя было рано, но люди уже встали
|
Я взял зонтик, так как шел дождь
|
Днем газ так горел, что еда подгорела
|
В сенях дуло, так что свеча погасла
|
4
|
|
|
Найдите СПП цели
|
Грянем песню смело, чтобы в ней наша сила жила
|
Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо
|
Он требовал, чтобы они выполнили свой долг
|
Учитель добивался, чтобы все учили стихи
|
1
|
|
|
Какие придаточные части не относятся к расчлененным типам?
|
условия, цели
|
места, времени
|
образа действия, изъяснительное
|
причины, уступки
|
3
|
|
|
Придаточная часть уступки отвечает на вопрос…
|
несмотря на что?
|
зачем?
|
почему?
|
когда?
|
1
|
|
|
Придаточная часть цели отвечает на вопрос…
|
зачем?
|
почему?
|
когда?
|
какой?
|
1
|
|
|
Придаточная часть места отвечает на вопрос…
|
зачем?
|
каким образом?
|
несмотря на что?
|
откуда?
|
4
|
|
|
Найдите многочленное предложение открытой структуры
|
Люди меняют житье, уезжают, а река остается
|
Холм скрылся, поле тянулось, солнце уже село
|
Попавшему в Москву кажется: у нее нет края
|
Ей сделалось грустно, и она снова стала мечтать
|
2
|
|
|
Найдите предложение с последовательным подчинением
|
Когда Анна скрылась, он заметил, что все смотрели на него |
Когда мы шли, отец показал мне окуней, которых он выудил
|
Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос
|
Когда он оставил ее, она заплакала, чтобы ее заметили гости
|
3
|
|
|
Укажите предложение с неоднородным соподчинением
|
Скажи ему, чтобы держался, пока не упадет
|
Когда Мирон шел по двору, казалось, что тень его творит тишину
|
Он вспомнил, как смеется сын, как улыбается дочь
|
Кажется, что песня звучит, что ей не будет конца
|
2
|
|
|
Укажите однородное соподчинение
|
Сын сказал, что, пока он жив, не сделает зла матери
|
Пока он говорил, она отошла, чтобы разглядеть его
|
Когда все ушли, он сознался, что был не прав
|
Он подумал о том, что Андрей ранен, что он умирает
|
4
|
|
|
В каком СПП «что» является союзным словом?
|
Мне очень хотелось узнать, что Игорь подарил жене.
|
Недаром говорится, что дело мастера боится.
|
Она дала слово, что придет утром.
|
Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес.
|
1
|
|
|
Найдите СПП с определительной придаточной частью:
|
Попросим Виктора, чтобы принес альбом.
|
Дети чувствуют, кто их любит.
|
Расскажи ту сказку, которую мама любила.
|
Мне показалось, будто в комнате запахло цветами.
|
3
|
|
|
Укажите СПП с определительной придаточной частью:
|
Пусть думает, что знакомство состоялось.
|
Говорили, будто его видели в городе.
|
В его биографии было время, когда он писал стихи.
|
Жаль, что он не может прийти.
|
3
|
|
|
Укажите СПП с изъяснительной придаточной частью:
|
Елизавете просила, чтобы ей разрешили отвезти его в лазарет.
|
К больному позвали врача, который сразу поставил диагноз.
|
Пока я развожу костре, летчики помогают поставить палатку.
|
Хотя небо прояснилось, до восхода еще оставалось время.
|
1
|
|
|
Какое СПП имеет изъяснительную придаточную часть?
|
Субботин поглядел на печные трубы, многие из которых еще дымились.
|
Если поторопиться, то успеем добраться до лагеря.
|
Мысль улетает туда, где сейчас наши люди бьются за жизнь.
|
Он рассказал, что брат привез ему подарок.
|
4
|
|
|
В каком предложении придаточная часть находиться в постпозиции?
|
Откуда ветер, оттуда и счастье |
Полковник был так бледен, что показался Синцову мертвым.
|
Когда Синцов вошел в штаб, туда уже набежало пятеро военных.
|
Хотя они всю жизнь были соседями, Лена с ним никогда не виделась.
|
2
|
|
|
В каком предложении придаточная часть находиться в препозиции?
|
Я чувствовал, как душевнее силы мои возвращались |
Он понимал, что Немцовы не оставят их в покое.
|
Иногда я присаживался на одну из скамеек, что стояли вдоль тротуара.
|
Когда Борис перестанет хитрить, мы с ним серьезно поговорим.
|
4
|
|
|
В каком предложении придаточная часть находиться в интерпозиции?
|
Было ясно, что все уходят с парохода.
|
Мне казалось, что дед злой |
Я видел в те минуты, когда открывал глаза, падение многих метеоритов.
|
Я стал просить Цыганка, чтобы он не воровал больше.
|
3
|
|
|
В каком предложении придаточная часть находиться в интерпозиции?
|
Теперь для нее было ясно, что она обязательно уедет в город.
|
Уж коли задался человек идеей, то ничего не поделаешь.
|
Вечером оделся потеплее, хотя стояла летняя погода, и побежал к другу.
|
Когда мы возвращались домой, было темно и тихо.
|
3
|
|
|
В каком предложении придаточная часть находиться в препозиции?
|
Когда ехали обратно, в саду уже играла музыка |
Журавли кричали грустно, будто звали с собой.
|
Коврин бросился в рожь, чтобы дать ему дорогу.
|
Покажите всем, что эта жизнь надоела вам.
|
1 |
|
|
Укажите СПП с придаточной частью места:
|
Там, где в прошлом году была рожь, теперь лежал скошенный овес.
|
Он наблюдал, как Маня устраивала гнездо.
|
Когда он отыскал свою дачу, уже заходило солнце.
|
Егор почувствовал, что к его лицу прикоснулся ветерок.
|
1
|
|
|
Какая придаточная часть отвечает на вопрос «зачем?»
|
Стало так темно, что уже не было видно звезд и месяца.
|
Если бы не он, то вы не пришли бы ко мне.
|
Мне казалось, что мы будем говорить до утра.
|
Я к вам пришел, чтобы облегчить душу.
|
4
|
|
|
Укажите СПП с придаточной частью времени:
|
Тетке приснился сон, будто за ней гонится дворник.
|
Когда стало совсем темно, Каштанкою овладели ужас и отчаяние.
|
Он посмотрела туда, где кричали.
|
Он был замечателен тем, что всегда выходил в калошах и с зонтиком.
|
2
|
|
|
Укажите СПП с придаточной частью причины:
|
Если я долго не приезжал, то значит, я был болен.
|
Пастух поглядел на небо, откуда моросил дождик.
|
Там, где глаз не мог уже отличить поле от неба, ярко мерцал огонек.
|
Наступило время разлуки, так как его назначили прокурором в другой город.
|
4
|
|
|
В каком СПП имеется контактная рамка?
|
Каждый ощущает вечность, как будто к звездам сам взлетел.
|
Я не спрошу, откуда ты.
|
Вспомним тех, кто легендой овеян.
|
Иду под липами, где стынет утренняя тишь.
|
3
|
|
|
Укажите местоименно-соотносительное предложение:
|
Каждый, кто переправляется через реку, обязательно посидит у шалаша дяди Васи.
|
Он оказался выносливее, чем я.
|
Нужно успеть вернуться, прежде чем нас затопят.
|
Когда он прибудет, неизвестно.
|
1
|
|
|
Определите СПП с изъяснительной придаточной частью:
|
Маша так стиснула ему руку, что сердце у него забилось от радости.
|
Опрокинули тех, кто уже добрался до берега.
|
Наступление шло так, как было предусмотрено в штабе.
|
Осипов распорядился, чтобы гимназистов освободили.
|
4
|
|
|
Какое предложение является СПП сравнения?
|
Для того, чтобы быть счастливым, надо любить и быть любимым.
|
Мелкие листья ярко зеленеют, словно кто их вымыл и лак на них навел |
Я закрыл двери, чтобы Володя мне не мешал.
|
Проснулась Катя, когда было совсем темно.
|
2 |
|
|
Какое предложение является СПП цели?
|
Маша подошла совсем уже к двери, когда Шмелев остановил ее.
|
Нельзя долго смотреть на воду, ибо тотчас голова закружится.
|
Я разбудил Пашку, чтобы он не свалился с дрог.
|
Он пополз туда, куда ушел самолет.
|
3
|
|
|
Какое предложение является СПП причины?
|
Он приходил домой поздно, потому что работать было некому |
Я на всё готова, только бы мама выздоровела.
|
Он жил там, где жил его отец.
|
От лошадей шел такой пар, как будто бы они охватили станцию.
|
1 |
|
|
В каком предложении употреблен устаревший союз?
|
Он поехал туда, откуда не хочется уезжать.
|
Он употребил все свое красноречие, дабы запутать девушку.
|
Хозяин, если увидит непорядок, отругает всех.
|
Когда командир не робеет, солдаты за ним в огонь и воду пойдут.
|
2
|
|
|
В каком предложении употреблен устаревший союз?
|
Проснулась Катя, когда было совсем темно.
|
Я на всё готова, только бы мама выздоровела.
|
Он жил там, где жил его отец.
|
Коли парень ты румяный, братец будешь нам названный.
|
4
|
|
|
Какое предложение является СПП следствия?
|
Снег становился все белее и ярче, так что ломило глаза.
|
Он оказался выносливее, чем я.
|
Нужно успеть вернуться, прежде чем нас затопят.
|
Хоть убей, следа не видно.
|
1
|
|
|
Какое предложение является СПП подчинительно-присоединительным?
|
Тетке приснился сон, будто за ней гонится дворник.
|
Он посмотрела туда, где кричали.
|
Мы в сенях пошли на цыпочках, чему Параша очень смеялась.
|
Мне казалось, что мы будем говорить до утра.
|
3
|
|
|
Какое предложение является СПП уступки?
|
Хотя было еще рано, ворота оказались запертыми.
|
Пастух поглядел на небо, откуда моросил дождик.
|
Там, где глаз не мог уже отличить поле от неба, ярко мерцал огонек.
|
Если я долго не приезжал, то значит, я был болен.
|
1
|
|
|
Укажите СПП с придаточной частью уступки:
|
Я не спрошу, откуда ты.
|
Пускай тебе взгрустнется даже, ты головы не опускай.
|
Каждый ощущает вечность, как будто к звездам сам взлетел.
|
Иду под липами, где стынет утренняя тишь.
|
2
|
|
|
Укажите СПП расчлененной структуры:
|
Я не слышал, что она вернулась из Питера.
|
Я делал то, что считал необходимым.
|
Он спросил, кто приехал.
|
Когда она вошла, лейтенант быстро встал |
4 |
|
|
Укажите СПП расчлененной структуры:
|
Пока мы не взялись за дело, они с места не сдвинулись.
|
Говорят, что лето будет жаркое.
|
Началось с того, что Катя пожаловалась на него директору.
|
Не было никакой надежды, что небо прояснится.
|
1
|
|
|
Укажите СПП нерасчлененной структуры:
|
Если я долго отсутствовал, то я был занят.
|
Только он простился с коллегами, как помощник протянул ему трубку телефона.
|
Иванов стал рассказывать, отчего море фосфорится.
|
Хоть ты им обезьянку изобрети, не удивятся.
|
3
|
|
|
В каком СПП употреблено союзное слово?
|
Хотя мне было неловко, однако я это скрыл от всех.
|
Мы въехали в поселок, в котором жили мои родители.
|
Я громко закричала, чтобы вор испугался.
|
Когда она дошла до села, наступила ночь.
|
2
|
|
|
В каком СПП придаточная часть распространяет одно слово в главной части?
|
Стоило мне выйти на берег, как тотчас появлялся Толька.
|
Отказаться Клим не мог, потому что этот парень знал про него всё.
|
Покуда Даша сталкивала лодку, подбежал солдат.
|
Андрей пошел на Невский, где купил дорожный костюм |
4 |
|
|
Чем отличается абзац от ССЦ?
|
состоит из нескольких предложений
|
является структурно-семантической единицей
|
состоит из одного предложения
|
является стилистико-композиционной единицей
|
4
|
|
|
Адвербиальное словосочетание – это…
|
петь громко
|
далеко от родных
|
два студента
|
писать роман
|
2
|
|
|
Назовите нумеративное словосочетание
|
трое друзей
|
старик в очках
|
крыша дома
|
путь домой
|
1
|
|
|
Какое словосочетание проминативное?
|
кто-то другой
|
быстрее птицы
|
летать вдвоём
|
лучший друг
|
1
|
|
|
Укажите субъектные отношения
|
получить выговор
|
три преподавателя
|
приказ ректора
|
сбежать с поля
|
3
|
|
|
В каком сочетании нет обстоятельственных отношений? |
приехать утром |
начать работать
|
упасть нарочно
|
копить про запас
|
2
|
|
|
Нормы произношения устанавливает…
|
графика
|
орфография
|
фонология |
орфоэпия
|
4
|
|
|
Какой говор лёг в основу литературного языка?
|
новгородский
|
петербургский
|
московский
|
рязанский
|
3
|
|
|
Московский говор является…
|
акающим
|
окающим
|
ыкающим
|
цокающим
|
1
|
|
|
Русское письмо является… |
слоговым |
рисунчатым |
идеографическим |
фонетическим |
4 |
|
|
Соотношение букв и звуков определяет |
фонетика |
графика |
фонология |
орфография |
2 |
|
|
Основной принцип русской графики называется… |
слоговым |
морфологическим |
фонетическим |
морфемным |
1 |
|
|
В каких словах «Е,Ё, Ю, Я» обозначают два звука? |
север, полюс, взгляд, рёв |
ювелир, бюст, василёк, чужая |
земля, ночью, полёт, пять |
ярмо, енот, съёмка, юнга |
4 |
|
|
Буквы, расположенные в определенном порядке-это… |
графема |
графика |
алфавит |
слог |
3 |
|
|
Сколько букв вначале было в кириллице? |
32 буквы |
33 буквы |
41 буква |
43 буквы |
4 |
|
|
Написание, выбираемое из ряда возможных – это… |
орфография |
орфограмма |
этимологический
|
графика |
2 |
|
|
Нормы письменной речи определяет… |
фонетика |
орфография |
орфоэпия |
фонология |
2 |
|
|
Главный принцип русской орфографии – это… |
морфологический |
традиционный |
морфология |
слог |
1 |
|
|
Укажите беспроверочные написания |
пятёрка, берега
|
подход, столбы
|
интеллигент, панорама
|
частота, часы
|
3
|
|
|
Где применены дифференцирующие написания? |
туш – тушь, ожог - ожёг
|
зарево – зори, стол - столы
|
жена – жёны, щель - щёлка
|
друг – дружба, бег – бежать
|
1
|
|
|
Фонетическим принципом регулируется написание приставок… |
меж-, на-, у-, за
|
пре, при, сверх
|
а, не, ни, со
|
без-, воз-, низ-, раз-
|
4
|
|
|
Где мягкий знак не обозначает мягкость звука? |
соболь, день
|
якорь, тополь
|
рожь, дочь
|
пять, семь
|
3 |
|
|
Укажите позицию «t'at'» |
мыло
|
мать
|
мять
|
мама
|
|
|
|
Укажите слова с непроизносимыми согласными |
местный, звездный, хвастливый, гувернантка
|
чувство, баловство, шефство, сватовство |
завистливый, совестливый, радостный, важный |
сделать, сгинуть |
1
|
|
|
В каких словах не происходит озвончение? |
сгорел, отгадать |
отловить, кворум
|
сдоба, отдать |
горб – горбы, мох – мха |
2
|
|
|
Укажите исторические чередования в морфемах |
след – следа, мел – мело |
пол – полы, быт – бит |
сон – сна, дом – дома |
корм – кормят, гроза – грожу
|
4
|
|
|
Выявите исторические чередования гласных |
день – дня, рот - рта
|
дом – дома, пол - полы |
лес – леса, пень - пня |
планета, невеста |
1
|
|
|
Какая из позиций является слабой для гласных? |
сойти, сошёл |
доля, реки
|
оружие, погода
|
сделать, сгинуть |
3
|
|
|
В каких словах буквы е, ё, ю, я обозначают два звука? |
ювелир, бюст, василёк, чужая
|
север, полюс, взгляд, рёв
|
ярус, егерь, ёрш, южный |
земля, ночью, полёт, пять
|
3 |
|
|
В каких словах совпадает количество букв и звуков? |
бассейн, портье
|
оккупация, студентка
|
счетовод, расчёт
|
съел, сердце
|
2
|
|
|
В каком слове 6 согласных звуков? |
подлежащее
|
сложение
|
ясность
|
маятник
|
1
|
|
|
Какой раздел лингвистики определяет соотношение букв и звуков? |
фонетика
|
орфография
|
графика
|
фонология
|
3
|
|
|
В каких случаях буква я обозначает один звук? |
в начале слова
|
после согласных
|
после гласных
|
после разделительных знаков
|
2
|
|
|
Укажите относительные прилагательные: |
красный, глупый; |
грубый, высокий;
|
удобный, белый;
|
городской, детский;
|
4
|
|
|
Укажите притяжательные прилагательные: |
медный, стеклянный |
дедов, кошачий |
последний, полный
|
грустный, очередной
|
2
|
|
|
В каком сочетании НЕ пишется слитно с прилагательным? |
ничуть (не) интересный |
(не) вежлив, а груб
|
далеко (не) удачный ответ
|
вовсе (не) строгий |
4
|
|
|
Укажите прилагательное с -Е- в суффиксе: |
плюш…вый
|
песц…вый
|
еж…вый |
свинц…вый
|
3
|
|
|
Укажите прилагательные с -НН-: |
це…ый, оловя…ый
|
кожа…ый, глиня…ый
|
нефтя…ой, сви…ой
|
песча…ый, льня…ой
|
1
|
|
|
Укажите прилагательное с суффиксом -к-:
|
немец…ий
|
француз…ий
|
январ…ий
|
сибир…ий
|
1
|
|
|
Укажите сложное прилагательное, которое пишется слитно:
|
немецко(русский)
|
выпукло(вогнутые)
|
северо(западный)
|
легко(растворимый)
|
4
|
|
|
Укажите СПП нерасчлененной структуры:
|
Только он простился с коллегами, как помощник протянул ему трубку телефона.
|
Иванов стал рассказывать, отчего море фосфорится.
|
Если я долго отсутствовал, то я был занят.
|
Хоть ты им обезьянку изобрети, не удивятся.
|
2
|
|
|
В каком СПП употреблено союзное слово?
|
Я громко закричала, чтобы вор испугался.
|
Хотя мне было неловко, однако я это скрыл от всех.
|
Мы въехали в поселок, в котором жили мои родители.
|
Когда она дошла до села, наступила ночь.
|
3
|
|
|
В каком СПП придаточная часть распространяет одно слово в главной части?
|
Отказаться Клим не мог, потому что этот парень знал про него всё.
|
Андрей пошел на Невский, где купил дорожный костюм |
Покуда Даша сталкивала лодку, подбежал солдат.
|
Стоило мне выйти на берег, как тотчас появлялся Толька.
|
2 |
|
|
Укажите СПП с придаточной частью времени:
|
Тетке приснился сон, будто за ней гонится дворник.
|
Когда стало совсем темно, Каштанкою овладели ужас и отчаяние.
|
Он посмотрела туда, где кричали.
|
Он был замечателен тем, что всегда выходил в калошах и с зонтиком.
|
2
|
|
|
Укажите СПП с придаточной частью причины:
|
Наступило время разлуки, так как его назначили прокурором в другой город.
|
Пастух поглядел на небо, откуда моросил дождик.
|
Там, где глаз не мог уже отличить поле от неба, ярко мерцал огонек.
|
Если я долго не приезжал, то значит, я был болен.
|
1
|
|
|
В каком СПП имеется контактная рамка?
|
Каждый ощущает вечность, как будто к звездам сам взлетел.
|
Я не спрошу, откуда ты.
|
Вспомним тех, кто легендой овеян.
|
Иду под липами, где стынет утренняя тишь.
|
3
|
|
|
Укажите местоименно-соотносительное предложение:
|
Когда он прибудет, неизвестно.
|
Он оказался выносливее, чем я.
|
Нужно успеть вернуться, прежде чем нас затопят.
|
Каждый, кто переправляется через реку, обязательно посидит у шалаша дяди Васи.
|
4
|
|
|
Найдите БСП со значением обусловленности
|
Я торопился жить: у меня не было будущего.
|
Стояла она долго – устали ноги и глаза.
|
Борода – трава, скосить можно.
|
Назвался груздем – полезай в кузов.
|
4
|
|
|
Определите БСП с причинно-следственным отношением:
|
Две собаки дерутся – третья не приставай.
|
Не хочу в ворота, разбирай забор.
|
Ударь теперь мороз – озимые все пропадут.
|
Будем живы – вернемся на свои корабли.
|
2
|
|
|
Найдите БСП со значением обусловленности
|
Победим – каменный дом построим
|
Ты видишь, я без ног.
|
Было ясно: девушка дурачилась.
|
Он на пороге остановился: ему хотелось пожать мне руку.
|
1
|
|
|
В каком БСП вторая часть раскрывает содержание первой части?
|
Чин следовал ему – он службу вдруг оставил.
|
Едешь на день – хлеба бери на неделю.
|
Вообрази: я здесь одна.
|
Песенка кончилась – раздались обычные рукоплескания.
|
3
|
|
|
Определите пояснительное БСП:
|
Облако пройдет – озеро опять заблестит.
|
Командир вскинул на него глаза: они ничуть не смягчились.
|
Рыбин улыбнулся – зубы у него были белые и крепкие.
|
Их замысел был понятен: они хотели схватить меня живым.
|
4
|
|
|
В каком ССП выявляются разделительные отношения взаимоисключения?
|
В цирке никого не было, а то поднялся бы немалый переполох.
|
Либо служители пропускали его, либо он сам появлялся таинственно в театре.
|
Все скоро сказывается, да не все скоро делается.
|
Мальчики плакали, мама тоже рыдала.
|
2
|
|
|
Найдите сложное предложение
|
Не выдерживает братва, выползает к кострам
|
Трое солдат отвернули у шапок уши, постучали кирзовыми сапогами.
|
Вдруг старик останавливается, обескураженно смотрит под ноги.
|
Догорел вечер, холодный сумрак лег по лугам |
4 |
|
|
Укажите разделительное ССП с отношением чередования
|
То встретишь бурелом, то под ногами ухабы |
Уходят отцы, и отцами становятся дети.
|
Жить и жить бы на свете, на, наверно, нельзя.
|
Пел в саду соловей, да шумели листьями в роще тополя.
|
1 |
|
|
Укажите разделительное ССП с отношением чередования
|
Ночь еще только обняла небо, но Бульба всегда ложился рано.
|
Мы простились еще раз, и лошади поскакали дальше.
|
То заухают орудия, то мины запоют |
Огни, на мачтах зажигая, уходят в море корабли.
|
3 |
|
|
Найдите БСП со значением обусловленности
|
Борода – трава, скосить можно.
|
Стояла она долго – устали ноги и глаза.
|
Назвался груздем – полезай в кузов.
|
Я торопился жить: у меня не было будущего.
|
3
|
|
|
Определите БСП с причинно-следственным отношением:
|
Не хочу в ворота, разбирай забор.
|
Две собаки дерутся – третья не приставай.
|
Ударь теперь мороз – озимые все пропадут.
|
Будем живы – вернемся на свои корабли.
|
1
|
|
|
Найдите БСП со значением обусловленности
|
Ты видишь, я без ног.
|
Победим – каменный дом построим
|
Было ясно: девушка дурачилась.
|
Он на пороге остановился: ему хотелось пожать мне руку.
|
2
|
|
|
В каком БСП вторая часть раскрывает содержание первой части?
|
Песенка кончилась – раздались обычные рукоплескания.
|
Едешь на день – хлеба бери на неделю.
|
Чин следовал ему – он службу вдруг оставил.
|
Вообрази: я здесь одна.
|
4
|