из электронной библиотеки / 485271272715181.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ СОЦИУМЕ»
Направление подготовки: 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность»
Профиль подготовки:
Менеджмент библиотечно-информационной деятельности
Квалификация выпускника: бакалавр Форма обучения: очная/заочная
Белгород – 2014
Содержание УМД
1. |
Рабочая программа дисциплины (модуля) |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
20 |
|
|
|
3. |
Материалы тестовых заданий |
59 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
64 |
|
|
|
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ СОЦИУМЕ»
Направление подготовки: 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность»
Профили подготовки:
«Менеджмент библиотечно-информационной деятельности»
Квалификация выпускника: бакалавр Форма обучения: очная
Белгород – 2014
3
Разработчик: доцент кафедры библиотековедения, библиографоведения и книговедения, к.п.н. Л.М. Курганская
Рецензенты:
Г.А. Кулюпина, доцент кафедры библиотековедения, библиографоведения и книговедения
Т.В. ПЕТРОВА, ДИРЕКТОР «БЕЛГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА А.А. ЛИХАНОВА
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность»
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры библиотековедения, библиографоведения и книговедения «29» августа 2011 г., протокол № 1
Программа доработана и одобрена на заседании кафедры издательского дела и библиотековедения:
4
1.Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Культура чтения» является формирование целостного представления студентов о особенностях культуры чтения на современном этапе развития общества.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла бакалавриата по направлению 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность, профиль подготовки «Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации». Курс «Культура чтения в современном социуме» способствует формированию у студентов бакалавриата умения ориентироваться в таких понятиях как «культура», «культура чтения», «гигиенические требования к чтению», «техника чтения», «качество чтения». Курс позволяет выработать у обучающихся культуру чтения. Для ее освоения необходимы знания, умения
икомпетенции полученные в процессе изучения следующих дисциплин: «Теория и история литературы», «Справочно-поискрвый аппарат библиотеки», «Введение в специальность». «Речевая культура библиотекаря»
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
общекультурных (ОК):
- стремлением к саморазвитию. Повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - овладением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
профессиональных (ПК):
- готовностью к постоянному совершенствованию профессиональных знаний
иумений, приобретению новых навыков реализации библиотечноинформационных процессов, профессиональной переподготовки и повышению квалификации (ПК-6); - готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-28);
- способностью к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-32); В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
Индекс компетенции |
Образуемый результат |
ОК-6 |
основы саморазвития, повышения своей квалификации |
|
и мастерства |
ОК-8 |
социальную значимость своей будущей профессии, |
|
обладать высокой мотивацией к выполнению |
|
5 |
|
профессиональной деятельности |
|
ОК-12 |
основные методы, способы и средства получения, |
|
|
хранения, переработки информации, работу с |
|
|
компьютером как средством управления информацией |
|
ПК-6 |
основные методы совершенствования |
|
|
профессиональных знаний и умений, приобретения |
|
|
новых навыков реализации библиотечно- |
|
|
информационных процессов, профессиональной |
|
|
переподготовки и повышению квалификации |
|
уметь: |
|
|
Индекс |
Образуемый результат |
|
компетенции |
|
|
ОК-6 |
применять на практике приемы саморазвития, |
|
|
повышения своей квалификации и мастерства |
|
ОК-8 |
доказывать социальную значимость своей будущей |
|
|
профессии, приобретать высокую мотивацию к |
|
|
выполнению профессиональной деятельности |
|
ОК-12 |
использовать основные методы, способы и средства |
|
|
получения, хранения, переработки информации, работу |
|
|
с компьютером как средством управления информацией |
|
ПК - 6 |
применять основные методы совершенствования |
|
|
профессиональных знаний и умений, приобретения |
|
|
новых навыков реализации библиотечно- |
|
|
информационных процессов, профессиональной |
|
|
переподготовки и повышению квалификации |
|
владеть: |
|
|
Индекс |
Образуемый результат |
|
компетенции |
|
|
ОК-6 |
приемами саморазвития, повышения своей |
|
|
квалификации и мастерства |
|
ОК-8 |
способами доказательства социальной значимости |
|
|
своей будущей профессии, приобретения высокой |
|
|
мотивации к выполнению профессиональной |
|
|
деятельности |
|
ОК-12 |
основными методами, способами и средствами |
|
|
получения, хранения, переработки информации, |
|
|
работы с компьютером как средством управления |
|
|
информацией |
|
ПК-6 |
основными методами совершенствования |
|
|
профессиональных знаний и умений, приобретения |
|
|
новых навыков реализации библиотечно- |
|
|
информационных процессов, профессиональной |
|
|
6 |
|
переподготовки и повышению квалификации
4.Объем дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестры |
|||
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
38 |
|
38 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
-- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
12 |
12 |
|||
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия (ПЗ) |
|
24 |
24 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
36 |
|
36 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
|
|
|
|
|
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
72часа 2 зач. ед. |
|
|
|
З |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Вид учебной работы |
Всего |
Курсы |
|
|
часов |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
8 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
-- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия (ПЗ) |
6 |
6 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
60 |
|
60 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
|
|
|
|
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
72часа 2 зач. ед. |
|
|
З |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
|
Содержание раздела |
п/п |
раздела дисциплины |
|
|
1. |
Раздел 1. Культура |
Тема 1. |
Понятия «чтение», «культура чтения». |
|
чтения в |
Тема 2. |
Роль книги в жизни человека. Тема 3. |
|
современном |
Интернет или книга…. |
|
|
информационном |
|
|
|
поле. |
|
|
2. |
Раздел 2. |
Тема 1. |
Принципы культуры чтения. Тема 2. |
|
Методические |
Читательские компетенции. Тема 3. Навык |
|
|
основы развития |
чтения. Тема 4. Гигиена чтения. Тема 5. Роль |
|
|
культуры чтения. |
библиотеки в приобщении детей и юношества к |
|
|
|
чтению. |
|
|
|
|
8 |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых |
||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
|
|||||||||
|
(последующих) |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
дисциплин |
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение в |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
специальность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Речевая культура |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
библиотекаря |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий Очная форма обучения
№ |
Наименование раздела |
Лек |
Прак |
Лаб |
Семин. |
С |
Все |
п/п |
дисциплины |
ц. |
т. |
. |
|
Р |
-го |
|
|
зан. |
зан. |
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
Культура чтения в современном |
6 |
12 |
|
|
14 |
32 |
|
информационном поле |
|
|
|
|
|
|
2. |
Методические основы развития |
6 |
14 |
|
|
20 |
40 |
|
культуры чтения. |
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения
№ |
Наименование раздела |
Лек |
Прак |
Лаб |
Семин. |
С |
Все |
п/п |
дисциплины |
ц. |
т. |
. |
|
Р |
-го |
|
|
зан. |
зан. |
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
Культура чтения в современном |
2 |
|
|
|
30 |
32 |
|
информационном поле |
|
|
|
|
|
|
2. |
Методические основы развития |
|
6 |
|
|
30 |
36 |
|
культуры чтения. |
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия )(не предусмотрен)
7.Практические занятия (семинары)
9
Очная форма обучения
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий |
Трудоем |
п/п |
дисциплины |
|
-кость |
|
|
|
(час.) |
1. |
Культура чтения в |
Тема 1. Роль книги в жизни человека. |
12 |
|
современном |
Тема 2. Интернет или книга….Тема 3. |
|
|
информационном |
Чтение детей как национальная |
|
|
поле |
ценность. Тема 4. Проблема чтения в |
|
|
|
современном обществе. |
|
2. |
Методические |
Тема 1. Принципы культуры чтения. |
14 |
|
основы развития |
Тема 2. Читательские компетенции. |
|
|
культуры чтения. |
Тема 3. Навык чтения. Тема 4. Гигиена |
|
|
|
чтения. Тема 5. Роль библиотеки в |
|
|
|
приобщении детей и юношества к |
|
|
|
чтению. |
|
Заочная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий |
Трудоем |
п/п |
дисциплины |
|
-кость |
|
|
|
(час.) |
1. |
Культура чтения в |
Тема 1. Проблема чтения в |
2 |
|
современном |
современном обществе. |
|
|
информационном |
|
|
|
поле |
|
|
2. |
Методические |
Тема 1. Принципы культуры чтения. |
4 |
|
основы развития |
Тема 2. Роль библиотеки в |
|
|
культуры чтения. |
приобщении детей и юношества к |
|
|
|
чтению. |
|
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) (не предусмотрено)
9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы
|
|
|
Интерактивные |
Объем |
|
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
методы и формы |
часов в |
|
модули |
обучения |
интерак |
|||
п/п |
технологии |
||||
дисциплины |
|
тивной |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|
форме |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Культура чтения в |
Лекционно- |
Ролевая игра, Case |
1 |
|
|
современном |
практическая |
study, |
|
|
|
информационном поле |
|
|||
|
система обучения |
использование |
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
прокторов |
|
|
2 |
Методические основы |
Лекционно- |
Мозговой штурм, |
1 |
|
|
развития культуры |
практическая |
работа в малых |
|
|
|
чтения. |
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
10 |