из электронной библиотеки / 224328848067671.pdf

Разработчик: доцент кафедры теории и истории культуры Корженко О.М.

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и истории культуры «» 201 г., протокол № .

Заведующий кафедрой В.Г. Туркина Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации С.Н. Борисов.

Содержание

1.Рабочая программа………………………………………………………………

1.1. Цели освоения дисциплины...................................................................................

1.2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………..

1.3.Требования к результатам освоения дисциплины...............................................

1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы.........................................................

1.5. Содержание дисциплины........................................................................................

1.5.1.Содержание разделов дисциплины……………………………………………...

1.5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами……………………………………………………..

1.5.3. Разделы дисциплины и виды занятий………………………………………...

1.6.Лабораторный практикум………………………………………………………….

1.7.Практические занятия (семинары)………………………………………………...

1.8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)………………………………...

1.9.Образовательные технологиии интерактивные методы работы ……………....

1.10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов……………………………………………………

1.10.1.Самостоятельная работа……………………………………………………….

1.10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение……………….

1.11.Учебно-методическое и информационное обеспечениедисциплины………..

1.11.1.Основная литература……………………………………………………………

1.11.2.Дополнительная литература……………………………………………………

1.11.3.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы………….

1.12.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………

1.13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины………..

2.Методическое обеспечение дисциплины………………………………………

2.1.Лекции……………………………………………………………………………..

2.2.Практические занятия………………………………………………………….

3. Тесты ………………………………………………………………………………..

Приложения……………………………………………………………………………

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Белгородский государственный институт искусств и культуры

Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой теории и истории культуры

_______________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Методика преподавания спецдисциплин»

Направление подготовки

035300 «Искусства и гуманитарные науки»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

Рабочая программа составлена на основании требований:

-Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки» (квалификация выпускника «бакалавр»)

-учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки», ООП «Искусства и гуманитарные науки»

Автор-составитель: О.М. Корженко– к.п.н., доцент кафедры теории и истории культуры

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:

1.Пояснительная записка

1. Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Методика преподавания спецдисциплин» является формирование у будущих специалистов современного комплексного методико-методологического, научно-исследовательского, художественнотворческого мышления и навыков преподавания специальных дисциплин.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Курс «Методика преподавания спецдисциплин» тесно связан с такими дисциплинами, как культурология,музеология, история мировой культуры, охрана памятников культурного наследияи т.д. Он направлен на продолжение и углубление как общекультурной, так и профессиональной подготовки по соответствующей специальности.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: а.) общекультурные (ОК): 1. Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4). 2. Готовность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-6).

б.) профессиональные (ПК): 1. Готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать 1.основные достижения, проблемы, тенденции развития; 2. современные подходы к моделированию педагогической деятельности; 3. методики преподавания спецдисциплин;

-уметь1. использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, современных достижений, проблем и тенденций развития соответствующей научно-образовательной области, ее взаимосвязей с другими науками; 2. излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане;

-владеть 1. навыками практического применения: методик научных исследований; 2. научно-методической и учебно-методической работы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Очное отделение:

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Методика разработки учебно-методического комплекса спецдисциплин

Кредитно-модульная технология организации учебного процесса: цели и задачи, основные термины и понятия. Принципы и условия внедрения УМК. Методика планирования учебного процесса. Его организационно-методическое обеспечение. Методика разработки структуры спецдисциплины. Методика формирования рабочего учебного плана и рабочей программы.

Тема 2. Методика подготовки чтения лекций по спецдисциплинам

Роль и место лекции в процессе изучения искусства и гуманитарных наук. Структура лекции и лекционные формы в системе обучения. Узловые критерии оценки качества лекции. Методология проектирования лекционных курсов. Методика написания лекционного текста. Методические аспекты изложения лекционного текста.

Психологические особенности деятельности преподавателя при подготовке и чтении лекций.

Тема 3. Методика проведения практических занятий по спецдисциплинам

Цели и задачи практических занятий в системе обучения. Методика разработки и проведения практических занятий. Семинарские занятия как форма обучения и использования теоретического знания спецдисциплин. Типы семинаров: методика их проведения. Методика организации взаимодействия и общения участников на семинарских занятиях. Критерии оценки семинарского занятия.

Тема 4.Методика организации и проведения контроля качества обучения по спецдисциплинам

Формы и разновидности контроля: цели, задачи. Методика организации и проведения модульного и семестрового контроля. Методика проведения итогового контроля.

Тест как метод педагогического измерения. Классификации тестов. Формы тестовых заданий. Методика разработки тестовых заданий. Типичные ошибки при разработке тестовых заданий. Апробация тестовых заданий.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)

По данной дисциплине не предусмотрен

7. Практические занятия (семинары)

по очной форме обучения

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)

По данной дисциплине не предусмотрены.

9.Образовательные технологиии интерактивные методы работы

По очной форме обучения