Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ZJgh2eTfjE.pdf
Скачиваний:
4
Добавлен:
15.04.2023
Размер:
844.09 Кб
Скачать

Таблица 4

Характерные особенности r- и K-видов по Грину, Стауту, Тейлору (1990)

 

r-виды

 

K-виды

Размножаются быстро (высокая плодо-

Размножаются медленно (низкая плодови-

витость,

время генерации короткое),

тость, продолжительное время генерации),

поэтому r (врожденная скорость роста

поэтому значение r низкое, скорость раз-

популяции) высокое, скорость размно-

множения зависит от плотности популяции

жения не зависит от плотности популя-

и быстро увеличивается, если плотность па-

ции. Размножение идет с относительно

дает. Размножение идет с относительно ма-

большими затратами энергии и веще-

лыми затратами энергии и вещества;

ства.

 

 

большая часть энергии и вещества расходу-

 

 

 

ется на нерепродуктивный (вегетативный)

 

 

 

рост.

Энергия

и вещество распределяются

Энергия и вещество концентрируются в

между многими потомками.

 

немногих потомках; родители заботятся о

 

 

 

потомстве.

Размеры

популяции некоторое

время

Размеры популяции близки к равновесному

могут превышать K (поддерживающую

уровню, определяемому K.

емкость среды).

 

 

Вид не всегда устойчив на данной тер-

Вид устойчив на данной территории. Рассе-

ритории. Расселяются широко и в

ляются медленно.

больших количествах; у животных мо-

 

жет мигрировать каждое поколение.

 

Малые размеры особей и малая продол-

Крупные размеры особей. Большая продол-

жительность их жизни.

 

жительность их жизни.

 

 

Местообитания сохраняются недолго.

Местообитания устойчивые и сохраняются

 

 

 

долго.

Слабые конкуренты. Не становятся до-

Сильные конкуренты. Могут становиться

минантами. Защитные приспособления

доминантами. Хорошие защитные механиз-

развиты

сравнительно слабо.

Лучше

мы. Менее устойчивы к изменениям усло-

приспособлены к изменениям окружа-

вий среды (высокая специализация для

ющей

среды

(менее

жизни в устойчивых местообитаниях).

специализированы).

 

 

 

 

Примеры

Тли, мучные хрущаки, инфузории-пара-

Кондоры, альбатросы, крупные тропиче-

меции и др.

 

ские бабочки и т.д.

 

 

 

 

Пространственная структура популяций выражается характером размещения особей и их группировок по отношению к определенным элементам ландшафта и друг к другу и отражает свойственный виду тип использования территории. Закономерное распределение особей в пространстве имеет важное биологическое значение и, по существу, является основой всех форм нормального функционирования популяции. Пространственная структурированность популяций представляет собой «морфологическую» основу популяционного гомеостаза, определяя снижение

78

уровня конкуренции и поддержания устойчивых внутрипопуляционных контактов как функциональных, так и информационных.

Различают следующие типы пространственного распределения особей в популяциях: равномерный, диффузный, агрегированный. Равномерный, или регулярный, тип распределения характеризуется равным удалением каждой особи от всех соседних; величина расстояния между особями соответствует порогу, за которым начинается взаимное угнетение. В природе равномерное распределение особей встречается достаточно редко. Близкий к этому характер распределения свойствен уплотненным популяциям некоторых сидячих беспозвоночных. Диффузный, или случайный, тип распределения особей встречается в природе значительно чаще, при нем особи распределены в пространстве неравномерно, случайно. Такой тип распределения широко представлен среди многих таксонов животных. Агрегированный (групповой, мозаичный) тип распределения выражается в образовании группировок особей, между которыми остаются достаточно большие незаселенные территории, и характерен для многих позвоночных животных, насекомых и др.

Численное соотношение различных категорий организмов в составе населения рассматривается как демографическая структура популяции. При этом в первую очередь имеется в виду соотношение половых (половая структура) и возрастных (возрастная структура) групп. Изменение этих показателей существенным образом влияют на темпы репродукции, и соответственно на общую численность популяции, ее изменение во времени. Возрастная структура популяции определяется соотношением различных возрастных групп (когорт) организмов в составе популяции. Особенно отчетливо возрастные различия проявляются у видов животных, развитие которых происходит с метаморфозом. В наиболее четкой форме половая структура популяции выражена у членистоногих и позвоночных животных. Половая структура динамична и в своей динамике тесно связана с возрастной структурой популяции. В связи с возрастом различают первичное, вторичное и третичное соотношение полов. Первичное соотношение полов определяется чисто генетическими механизмами, основывающимися на разнокачественности половых хромосом (X- и Y-хромосомы). В любом случае в процессе оплодотворения возможны различные комбинации половых хромосом, полученных от разных родителей, что и определяет пол каждой особи в потомстве. При таком механизме определения пола детерминируется статистически равномерное соотношение полов в потомстве. Это соотношение в момент оплодотворения и принимает за первичное. В результате различного рода воздействий на характер развития, а также неодинакового уровня смертности плодов разного пола соотношение самцов и самок среди новорожденных животных – вторичное соотношение полов – отличается от генетически детерминированного. Третичное соотношение полов характеризует этот показатель среди взрослых животных и

79

складывается в результате дифференцированной смертности самцов и самок в ходе онтогенеза. Этот показатель прямо определяет особенности репродуктивного процесса и отличается у разных таксонов животных.

Проблемы для коллективного обсуждения

ивопросы для самоконтроля

1.Понятие популяции в экологии. Популяционная структура вида.

2.Динамика популяций. Понятие рождаемости, биотического потенциала, выживаемости, смертности, репродуктивной ценности, плотности и др.

3.Кривые выживаемости и роста популяций (логистическая и экспоненциальная модели). 4. Популяционные взрывы, периодические и непериодиче-

ские колебания численности. Оптимальная эксплуатация популяции. 5. Экологические стратегии популяций, особенности r- и K-отбора.

Рекомендуемая литература, включая дополнительную

1.Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества: В 2 т. – М.: Мир, 1989. – Т. 1. – 667 с.

2.Гальперин М.В. Общая экология. – М.: ФОРУМ, 2008; ИНФРА-М. – 336 с.

3.Гиляров А.М. Популяционная экология. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 184 с.

4.Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3 т. – М.: Мир, 1990. – Т. 2. – 325 с.

5.Колесников С.И. Экология. – М.: Дашков и К., 2007. – 384 с.

6.Мантейфель Б.П. Экология поведения животных. – М.: Наука, 1980.– 220 с.

7.Наумов Н.П. Экология животных. – М.: Высшая школа, 1963. – 618 с.

8.Одум Ю. Основы экологии. – М.: Мир, 1975. – 740 с.

9.Чернова Н.М., Былова А.М. Общая экология. – М.: Дрофа, 2007. – 416 с. 10.Шилов И.А. Экология. – М.: Высшая школа, 2006. – 512 с.

80

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

Словарь терминов приведен без разделения на темы, так как большинство терминов встречается во многих разделах.

«Адиабатическое» расширение воздуха – процесс, при котором физическая система (воздух) не получает теплоты из вне и не отдает ее. А. р. в. связано с падением атмосферного давления и сопровождается охлаждением газа (воздуха). В атмосфере наиболее интенсивные адиабатические процессы происходят при подъеме или опускании воздуха, когда его масса проходит через слои с различным атмосферным давлением, соответственно расширяясь или сжимаясь.

Альбедо – (от позднелат. «albedo» – белизна) величина, характеризующая способность поверхности какого-либо тела отражать (рассеивать) падающее на него излучение.

Атмофилы (мезофилы) – организмы, требующие высокой относительной влажности воздуха.

Аутэкология – это раздел экологии, изучающий взаимоотношения вида (особи) с окружающей их средой.

Бентос – (от греч. «benthos» – глубина) совокупность (сообщество) организмов, обитающих на грунте или в грунте морских или континентальных водоемов; население дна. Б. принято подразделять на растительный (фитобентос) и животный (зообентос).

Биогенные элементы – химические элементы, постоянно входящие в состав организмов и необходимые им для жизнедеятельности. Важнейшие Б.Э. – кислород (составляет ок. 70% массы организмов), углерод (18%), водород (10%), азот, фосфор, кальций, калий, магний, сера и др.

Биом – (англ. «biome», от греч. «bios» – жизнь и лат. «-oma» – окончание, обозначающее совокупность) крупная совокупность различных групп организмов и среды их обитания в определенной ландшафтно-географической зоне, напр. в тундре, хвойных лесах и т.д.

Биомасса – суммарная масса живых организмов, отнесенная к единице площади или объема их местообитания.

Биотический потенциал – достижение видов максимальной численности на максимальном пространстве.

81

Биотоп – (от греч. «bios» – жизнь и «topos» – место) участок водоема или суши с однотипными условиями рельефа, климата и др. абиотических факторов, занятый определенным биоценозом. Характерный для данного Б. комплекс условий и ресурсов определяет видовой состав обитающих здесь организмов. В наиболее общем виде Б. – это неорганический компонент биогеоценоза (экосистемы).

Гемолимфа – (от греч. «haima» – кровь и лат. «lympha» – чистая вода, влага) бесцветная, голубая или зеленая (редко красноватая) жидкость, циркулирующая в сосудах и межклетных полостях многих беспозвоночных (членистоногие, моллюски и др.), имеющих незамкнутую систему кровообращения. Г. выполняет те же функции, что кровь и лимфа у животных с замкнутой кровеносной системой.

Генерация – (англ. «generation» – поколение). 1) Группа особей популяции, одинаково отдаленных от общих по происхождению предков. 2) При наличии чередования поколений – фаза развития, продолжающаяся от одного акта размножения до следующего (т.е. охватывающая две различные облигатные формы зародышевых клеток).

Гигрофилы (от греч. «hygros» – влажный) – организмы, требующие высокой влажности среды.

Гнездовой паразитизм – специфический способ заботы о потомстве преимущественно у птиц, при котором самка подкладывает оплодотворенные яйца в чужие гнезда; насиживает кладку и кормит птенцов другая птица. Г. п. теоретически можно отнести к периодическому паразитизму.

Губа – морской залив в устье реки. Это народное (поморское) название больших и малых заливов, в которые впадают реки. Они, как правило, мелководны, дно таких заливов покрывают речные отложения, вода по цвету отличается от морской. Такой вид заливов характерен для северных рек России. Названия Г. происходят от названия рек, которые сюда впадают.

Демэкология – это раздел экологии, изучающий рост, плотность и структуру популяций.

Зоохория – перенос животными семян, спор пыльцы растений.

Климакс – (от греч. «klimax» – лестница) в экологии – относительно устойчивое, стремящееся к равновесию со средой состояние сообщества организмов в биогеоценозе, возникающее в процессе смены биоценозов; часто рассматривается как завершающий этап сукцессионных рядов.

Клептопаразитизм – насильственное присвоение одной особью корма, добытого другой, реже овладение кормом в отсутствии владельца, тайно.

82

Комменсализм – форма симбиоза, при которой один партнер извлекает пользу из сожительства, а другой к его присутствию безразличен.

Ксерофилы (от греч. «xeros» – сухой) – организмы, проявляющие большую устойчивость в условиях сухости среды.

Литораль – (от лат. «litoralis» – береговой) приливо-отливная зона моря, периодически (1 или 2 раза в сутки) заливаемая водой. Для Л. умеренных широт характерны сильные суточные и сезонные колебания темп-ры, солености, освещенности. Поэтому Л. населена преимущественно эврибионтными донными организмами, способными переносить такие колебания.

Люкс (лк) – (от лат. «lux» – свет) единица СИ освещенности: 1 лк равен освещенности поверхности площадью 1 м2 при световом потоке падающего на нее излучения, равном 1 люмену.

Маквис – (от франц. «maquis» – чаща) густые, часто непроходимые заросли вечнозеленых толстолистных колючих кустарников и невысоких деревьев (мирт, олеандр, можжевельник, земляничное дерево, дикая фисташка). Распространены преимущественно в странах Средиземноморья.

Макрофиты – (от греч. «makros» – длинный, большой и «phyton» – растение) эколого-морфологическая группа водных растений, включающая в себя, в основном, крупные формы многоклеточных и сифональных водорослей: почти все красные, бурые, харовые, а также некоторые порядки зеленых водорослей (улотриксовые, кладофоровые, бриопсидовые и др.). Многие гидробиологи относят к макрофитам также и всю погруженную высшую водную растительность (например, элодею, роголистник, рдест, зостеру и т.п.).

Метаморфоз – (от греч. «metamorphоsis» – превращение) у животных – глубокое преобразование строения организма, в процессе которого личинка превращается во взрослую особь. М. свойственен большинству групп беспозвоночных и некоторым позвоночным – миногам, ряду рыб (напр., двоякодышащим), земноводным. При развитии с метаморфозом животные на тех или иных стадиях выполняют разные функции, часто живут в разной среде обитания, что способствует сохранению и процветанию вида. Регуляция М. осуществляется гормонами.

Мутуализм – взаимоотношения между парами видов, приносящие обоюдную пользу.

Осмотическое давление – диффузное давление, термодинамический параметр, характеризующий стремление раствора к понижению концентрации при соприкосновении с чистым растворителем вследствие встречной диф-

83

фузии молекул растворенного вещества и растворителя. В случае наличия полупроницаемой мембраны с односторонней диффузией (всасывание растворителя в раствор) равно избыточному давлению, приложенному со стороны раствора при осмотическом равновесии.

Паразитизм – такая форма взаимоотношений двух различных организмов, носящая антагонистический характер, когда один из них (паразит) использует другого (хозяина) в качестве среды обитания и источника пищи, возлагая на него регуляцию своих отношений с внешней средой.

Плотность популяции – величина популяции по отношению к единице пространства.

Популяция – любая, способная к самовоспроизведению совокупность одного вида, более или менее изолированная в пространстве и времени от других аналогичных совокупностей того же вида.

Порог – (пороговый уровень) минимальная концентрация (уровень) или интенсивность воздействия фактора, при которой в организме возникают изменения, выходящие за пределы физиологических приспособительных реакций или скрытая (временно компенсированная) патология.

Правило Аллена – выступающие части тела теплокровных животных в холодном климате короче, чем в теплом, поэтому они отдают в окуржающую среду меньше тепла.

Правило Бергмана – у теплокровных животных, подверженных географической изменчивости, размеры тела особей в среднем больше, чем у популяций, живущих в более холодных частях ареала вида.

Правило Глогера – географические расы животных в теплых и влажных регионах пигментированы сильнее, чем в холодных и сухих.

Продуктивность биологическая – способность природных сообществ или отдельных их компонентов поддерживать определенную скорость воспроизводства входящих в их состав живых организмов.

Продукция – (от лат. «produco» – произвожу, создаю) суммарное количество биомассы, образованной какой-либо совокупностью растущих и размножающихся организмов за конкретный период времени, или скорость ее образования. Величина П. служит мерой биологической продуктивности любых сообществ растений и животных.

Рождаемость – число новых особей, появившихся за единицу времени в результате размножения.

84

Синтопия – экологическое разобщение близких видов при совместном проживании.

Синэкология – это раздел экологии, изучающий отношения между особями в сообществах, относящимися к разным видам, а также связь между ними и окружающей средой.

Сопротивление среды – три главных способа взаимодействия (конкуренция, хищничество, паразитизм), ограничивающие завоевание каждым видом подходящих для его жизни пространств.

Стресс – (от англ. «stress» – напряжение) cостояние неспецифического напряжения в живом организме, возникающее под влиянием сильных воздействий и реально проявляющееся в комплексе однотипных анатомо-фи- зиологических изменений (общий адаптационный синдром). Эти реакции развиваются у животного под действием вредных агентов или различных заболеваний стадийно: начальные острые изменения (фаза тревоги) сменяются фазой адаптации, за которой наступает фаза истощения и организм может погибнуть.

Структурный тип сообщества – распределение организмов в пространстве и их взаимодействие с внешней средой. С. т. с. характеризуют следующие признаки: характер стратификации (вертикальная ярусность), характер зональности, характер активности (периодичность), структура пищевых связей (цепи питания), характер групповых отношений (стаи и стада), характер биотических взаимоотношений (конкуренция, паразитизм, симбиоз), характер размножения (связи потомков с родителями).

Сублитораль – (от лат. «sub» – под и «litoralis» – береговой) зона морского дна, простирающаяся от границы уреза воды при максимальном отливе до до нижней границы распространения донных фотосинтезирующих растений. По другим данным, С. соответствует шельфу, или материковой отмели, простираясь до глубин около 200 м. Наиболее богатая жизнью зона моря, в которой обитают представители всех крупных систематических групп морских организмов.

Сукцессии – (от лат. «successio» – преемственность, наследование) последовательная смена во времени одних биоценозов другими на определенном участке земной поверхности. Различают первичные и вторичные С. Первые характеризуют становление и развитие экосистем во вновь образованных местообитаниях, вторые – постепенное изменение длительно существующих экосистем, нарушенных в результате сильных внешних воздействий. Смена одних биоценозов другими в ходе С. представляет сукцессионный ряд. В процессе С. система стремится к устойчивому состоянию – климаксу.

85

Таллом – слоевище, вегетативное тело водорослей, грибов, лишайников, не дифференцированное на органы (стебель, лист, корень) и не имеющее настоящих тканей.

Термический экватор – (от греч. «therme» – тепло). 1) Параллель с наиболее высокой средней годовой или данного месяца темп-рой воздуха. Т. э. в январе совпадает с географическим экватором, в июле находится на 20–25о с. ш. и в среднем годовом лежит на 10о с. ш. 2) Линия, соединяющая места с наиболее высокой средней годовой или данного месяца темпрой воздуха на земной поверхности.

Термы – (от греч. «thermos» – теплый, горячий) термальные источники, источники с темп-рой воды более 20оС или, по др. определениям, превышающей среднегодовую темп-ру воздуха в данной местности. При темп-ре до 37оС называются субтермальными, при более высокой – термальными. Воды термальных источников нагреваются в глубинных слоях Земли.

Транспирация – (от лат. «trans» – через и «spiro» – дышу, выдыхаю) физиологическое испарение воды растением. Главный орган Т. – лист, испаряющий воду через устьица (устьичная Т.). Отчасти Т. может происходить через кутикулу (кутикулярная Т.). Вместе с корневым давлением Т. обеспечивает постоянный ток воды через корни, стебли и листья, из почвы в атмосферу. Т. регулирует водный и температурный режим растения.

Фотопериодизм – реакция организмов на суточный ритм освещения, т.е. на соотношение светлого (длина дня) и темного (длина ночи) периодов суток, выражающаяся в изменении процессов питания, физиологической активности, роста и развития.

Фотосинтетически активная радиация (ФАР) – часть потока солнечной световой энергии, усваиваемая фотосинтезирующими организмами. ФАР в основном соответствует полосе видимого света в спектре излучения и составляет около 50% от суммарной энергии падающего света.

Фьорд – (от норв. «fjord») узкие и глубокие заливы со скалистыми и высокими берегами. Ф. иногда вдаются в сушу на 200 км при глубине 1 000 м и более. Образование Ф. связано с затоплением морями тектонических разломов и речных долин, обработанных ледником.

Хищничество – взаимодействие, при котором одна из популяций, неблагоприятно влияя на другую, сама получает выгоду от этого взаимодействия. Обычно хищник убивает свою жертву и съедает ее целиком или частично.

Циста – (от греч. «kystis» – пузырь) временная форма существования многих одноклеточных организмов, характеризующаяся наличием защитной

86

оболочки, которая также называется Ц. У простейших различают цисты покоя (для переживания неблагоприятных условий) и цисты размножения. Характеризуются анабиотическим состоянием, утолщенными клеточными стенками, конденсированной цитоплазмой, устойчивостью к радиации и высушиванию.

Экология – наука об отношении организмов к окружающей их среде, или наука о взаимоотношениях между живыми организмами и средой их обитания.

87

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине, представлена в виде технологических карт для каждого направления подготовки и соответствующего семестра (Приложения 1, 2 и 3).

88

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки бакалавриата 022000.62 «Экология и природопользование», профиль: Природопользование

(код, направление, профиль)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Шифр дисциплины по РУП Б.3.Б.1.

Дисциплина Основы экологии: общая экология

Курс 1; семестр 1 Кафедра естественных наук

Ф.И.О. преподавателя, звание, должность

Харламова Марина Николаевна, доцент, к.б.н., доцент кафедры естественных наук

Трудоемкость 144 ч.; ЛК – 34 ч.; ПР – 36 ч.; СРС – 47 ч. Форма отчетности – экзамен

 

 

 

Количество

 

Максимальное

Срок

Содержание задания

 

 

количество

 

мероприятий

 

предоставления

 

 

 

 

баллов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основной блок

 

 

1.

Посещение занятий

 

17

 

17

По расписанию

2.

Работа на практических

 

18

 

18

По расписанию

занятиях

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Подготовка конспектов

 

18

 

18

По графику

лекционных занятий

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

Тестирование

 

1

 

7

По графику

 

Итого:

 

 

 

60

 

5.

Экзамен

 

1

 

1 вопрос – 20

По расписанию

 

 

2 вопрос – 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого:

 

40

 

 

 

Дополнительный блок

 

6.

Подготовка реферата

 

10

Декабрь

 

 

 

 

 

 

 

7.

Подготовка индивидуального задания

 

15

В течение

 

семестра

 

 

 

 

 

 

Минимальное количество баллов для допуска на экзамен – 40. Перевод набранных баллов в оценку:

61–80 баллов – «удовлетворительно»; 81–90 баллов – «хорошо»; 91–100 баллов – «отлично».

89

Приложение 2

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки бакалавриата 020400.62 Биология, профиль

«Общая биология»

(код, направление, профиль)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Шифр дисциплины по РУП Б.2.В.2

Дисциплина Общая экология

Курс 2; семестр 3 Кафедра естественных наук (ЕН)

Ф.И.О. преподавателя, звание, должность

Харламова Марина Николаевна, к.б.н., доцент, доцент кафедры ЕН

Трудоемкость 144 ч. (год); ЛК 10 ч. (1 сем.); ПР 20 ч. (1 сем.); СРС – 45 ч. (год). Форма отчетности – зачет

 

 

Количество

Максимальное

Срок

Содержание задания

количество

мероприятий

предоставления

 

 

баллов

 

 

Основной блок

 

 

 

 

 

1.

Посещение лекций

5

5

По расписанию

2.

Работа на ПЗ

10

20

По расписанию

3.

Тестирование

2

25

В соответствии с

графиком СРС

 

 

 

 

4.

Подготовка конспектов ПЗ

5

10

По расписанию

 

 

Итого:

60

 

 

Зачет

1

1 вопрос – 20

По расписанию

 

 

 

2 вопрос – 20

 

 

 

 

 

 

Итого:

40

 

 

Дополнительный блок

 

1.

Аннотирование литературы

10

По согласованию

2.

Подготовка презентаций по теме

5

с преподавателем

3.

Составление тестовых заданий по теме

10

 

Минимальное количество баллов, которое обязан набрать студент в течение семестра для допуска к аттестации – 40 баллов. Перевод набранных баллов в оценку:

61–80 баллов – «удовлетворительно»; 81–90 баллов – «хорошо»; 91–100 баллов – «отлично».

90

Приложение 3

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки бакалавриата 020400.62 Биология, профиль

«Общая биология»

(код, направление, профиль)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Шифр дисциплины по РУП Б.2.В.2

Дисциплина Общая экология

Курс 2; семестр 4 Кафедра естественных наук (ЕН)

Ф.И.О. преподавателя, звание, должность

Харламова Марина Николаевна, к.б.н., доцент, доцент кафедры ЕН

Трудоемкость – 144 ч. (год); ЛК – 18 ч. (2 сем.); ПР – 24 ч. (2 сем.); СРС – 45 ч. (год). Форма отчетности – экзамен

 

 

Количество

Максимальное

Срок

Содержание задания

количество

мероприятий

предоставления

 

 

баллов

 

 

Основной блок

 

 

 

 

 

1.

Посещение лекций

9

9

По расписанию

2.

Работа на ПЗ

12

24

По расписанию

3.

Тестирование

1

15

В соответствии с

графиком СРС

 

Подготовка конспектов

 

 

4.

5

12

По расписанию

ПЗ

 

 

60

 

 

Итого:

 

 

 

Экзамен

1

1 вопрос – 20

По расписанию

 

2 вопрос – 20

 

 

 

 

 

 

Итого:

40

 

 

 

Дополнительный блок

 

1.

Аннотирование литературы

10

По согласованию

 

 

2.

Подготовка презентаций по теме

5

с преподавателем

3.

Составление тестовых заданий по теме

10

 

Минимальное количество баллов, которое обязан набрать студент в течение семестра для допуска к аттестации – 40 баллов. Перевод набранных баллов в оценку:

61–80 баллов – «удовлетворительно»; 81–90 баллов – «хорошо»; 91–100 баллов – «отлично».

91

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение.....................................................................................................................

3

Требования к уровню освоения содержания дисциплины...................................

5

Объем дисциплины и виды учебной работы..........................................................

7

Содержание дисциплины.........................................................................................

8

Содержание разделов дисциплины.........................................................................

9

Темы для самостоятельного изучения....................................................................

13

Образовательные технологии..................................................................................

14

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины................

15

Практическое занятие № 1.......................................................................................

15

Практическое занятие № 2......................................................................................

16

Практические занятия № 3, 4..................................................................................

16

Практическое занятие № 5.......................................................................................

17

Практические занятия № 6, 7..................................................................................

18

Практические занятия № 8, 9...................................................................................

19

Практическое занятие № 10....................................................................................

19

Практическое занятие № 11.....................................................................................

20

Практические занятия № 12, 13...............................................................................

21

Практическое занятие № 14.................................................................................... .

22

Практическое занятие № 15....................................................................................

23

Практическое занятие № 16.....................................................................................

24

Практическое занятие № 17......................................................................................

25

Практическое занятие № 18....................................................................................

25

Практическое занятие № 19....................................................................................

26

Практическое занятие № 20....................................................................................

27

Практическое занятие № 21.....................................................................................

28

Практическое занятие № 22....................................................................................

29

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины..................

30

Материально-техническое обеспечение дисциплины..........................................

34

Примерные зачетные тестовые задания.................................................................

35

Вопросы к зачету......................................................................................................

43

Вопросы к экзамену..................................................................................................

44

Примерные контрольные задания для проведения текущего контроля и

 

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины..............................

46

Примерные задания для контроля самостоятельной работы студентов

 

по отдельным разделам дисциплины.....................................................................

48

Темы рефератов........................................................................................................

50

Примерная тематика курсовых и квалификационных (дипломных) работ........

51

Методические указания по изучению дисциплины..............................................

52

Содержательный компонент теоретического материала (избранные лекции)....

53

Словарь терминов......................................................................................................

81

Балльно-рейтинговая система..................................................................................

88

Приложения..............................................................................................................

89

92

Харламова Марина Николаевна

ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие

В оформлении обложки использован рисунок М.Н. Харламовой.

Подписано в печать 03.04.2014 г. Формат 60×90/16. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 5,7. Тираж 50 экз.

Отпечатано в редакционно-издательском отделе (РИО) МГГУ.

Мурманский государственный гуманитарный университет. 183720, г. Мурманск, ул. Капитана Егорова, 15.

93

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]