Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое "общественное сознание"? Как связаны между собой психологический и идеологический уровни общественного сознания?

2. Как вы объясните многообразие форм общественного сознания?

3. Как взаимосвязаны философия и наука? Является ли философия наукой?

4. В чем состоят основные закономерности развития науки? Какова периодизация истории науки?

5. Каковы основные критерии и функции науки?

6. Что общего и различного в естественнонаучном и социально-гуманитарном познании?

7. Каковы основные философские интерпретации основных категорий науки в различные исторические эпохи?

8. Какие в истории философии существовали концепции происхождения Вселенной и представления о месте человека в космосе?

9. Что общего и различного между философией и религией? В чем заключается особенность религиозного отношения к миру?

10. Каковы основные социальные функции и роль религии в жизни современного человека?

11. Каково содержание философии ранних религий, язычества, мировых религий?

12. Как соотносятся религия и наука? Объясните причины того, что религия не исчезает с появлением и возрастанием научного знания.

13. Что такое экуменизм и в чем заключаются основные противоречия между религиями?

14. Как соотносятся философия и искусство? В чем специфика искусства как формы общественного сознания?

15. Понятен ли вам смысл эстетической функции искусства? Какие еще функции присущи искусству?

16. Чем отличается гений от таланта, а талант от рядового человека? Приведите примеры.

17. Как понималась красота в различных культурах и культурных эпохах?

18. Чем отличается по своим «технологиям» и результатам научное познание от художественного?

19. Является ли абстракционизм наглядным примером кризиса культуры? В чем проявляется кризис культуры на ваш взгляд?

20. Почему Х. Ортега – и – Гассет называет современную эпоху периодом дегуманизации искусства? В чем это проявляется?

Литература: 1, 4, 5, 6, 9, 25, 38, 44.

Тема 3.5. Философия и культура

Студент должен иметь представление:

• культуре как способе самоопределения и развития личности.

Студент должен знать:

- подходы к определению культуры;

- типы культуры;

- структурные элементы и функции культуры;

- понятия западной и восточной, массовой и элитарной, маргинальной

культуры, контркультуры.

Студент должен уметь:

• понимать, что такое истинная и ложная культура, и что значит: быть культурным человеком;

• соотносить культуру и цивилизацию.

При изучении данной темы следует определить существующие в философии подходы к определению культуры. Следует иметь в виду, что существует не менее двухсот определений предмета культуры, что обусловлено чрезвычайной сложностью феномена культуры. Однако можно выделить три основных похода к культуре, содержание которых студент должен выяснить: эмпирический (описательный), оценочный (аксиологический) и деятельностный подходы. При этом следует выявить основные недостатки описательного и оценочного подходов. Нужно учитывать, что сегодня в научной литературе начинает преобладать деятельностный подход к пониманию культуры, т.к. он не отвергает описательный и оценочный, а включает в себя их рациональное содержание.

Будучи сверхсложной системой, культура многофункциональна. Здесь нужно рассмотреть следующие основные функции культуры: познавательная, информативная, коммуникативная, нормативная, гуманистическая, аксиологическая (оценочная), сигнификативная (знаковая), деятельностная и др.

Культура не существует вне своего живого носителя – человека, поэтому особое внимание необходимо обратить на место человека в мире культуры.

Существует множество типов культур, которые следует определить по следующим критериям: формы хозяйственного уклада, способы существования, средства реализации, фиксации и распространения ценностей и норм; особенности социальных общностей, являющихся носителями культур; содержание и характер связей с религией; уровень мастерства и вид аудитории, воспринимающей тот или иной тип культуры; специфические особенности сфер общества и виды деятельности. Кроме того, необходимо рассмотреть такие структурные компоненты культуры, как материальная и духовная культуры, которые, в свою очередь, подразделяются на несколько видов.

Более подробно студент должен рассмотреть различия между западной и восточной, массовой и элитарной культурами. Отдельно следует изучить сущность маргинальной культуры, ее достоинства и недостатки. Обратите внимание и на взаимосвязь культуры и контркультуры, а также выделите основные контркультурные движения (хиппи, битники и т.д.).

Основной акцент необходимо сделать на проблеме кризиса культуры на современном этапе и возможных путях его преодоления.

Студент должен также детально проработать понятия "культура" и "цивилизация", выявить общее и различия в их содержании. По данному вопросу следует рассмотреть философские идеи П. Сорокина и А. Тойнби, Ф. Энгельса, К. Ясперса, О. Шпенглера, Н. Бердяева.