§ 2. Согласование с именем в форме множественного числа

Если определяемое слово выражено именем существительным в ломаной форме множественного числа, обозначающим лицо, то определение согласуется с ним полностью: в роде, числе, падеже и состоянии.

Примеры: رِجَالٌ كَثِيرُونَ‘многие мужчины’ (какие-то), الطُّلاَّبُ النُّشَطَاءُ ‘активные студенты’, النِّسَاءُ العَاقِلاتُ ‘умные женщины’.

Если же определяемое слово выражено именем существительным в ломаной форме множественного числа или в правильной форме множественного числа женского рода, обозначающим предмет, а не лицо, то определение ставится в форме единственного числа женского рода. Примеры: شَوَارِعُ نَظِيفَةٌ‘чистые улицы’ (какие-то),أَقْلاَمٌ جَدِيدَةٌ ‘новые карандаши’ (какие-то), المَقَالاتُ المُفِيدةُ ‘полезные статьи’ (опред.), البُيُوتُ الجَدِيدَةُ

‘новые дома’.

Вышеуказанные правила согласования распространяются и на указательные местоимения, выступающие в роли определения, а также на именное сказуемое. Разница в том, что сказуемое, согласно общему закону, ставится в неопределенном состоянии. Примеры:

هَؤُلاءِ الطُّلاَّبُ نُشَطَاءُ. Эти студенты активны.

هَؤُلاءِ النِّسَاءُ عَاقِلاتٌ. Эти женщины умные.

الشَّوَارِعُ نَظِيفَةٌ. هَذِهِ Эти улицы чистые.

هَذِهِ المَقَالاتُ مُفِيدةٌ. Эти статьи полезные.

تمارين

1. Пользуясь словарем, найдите ломаные формы множественного числа следующих имен и выпишите их значения:

طفل، غرفة، مسكن، زعماء، ساكن

2. Пользуясь словарем, найдите ломаные формы множественного числа следующих имен и выпишите их значения:

شعراء، مصابيح، أوقات، مدن، ألبسة

3. Поставьте данные имена в форму разбитого множественного числа, сгруппируйте имена множественного числа, которые образуются по одной и той же модели.

قَلَمٌ، طَالِبٌ، مَعْهَدٌ، قَدَمٌ، شَارِعٌ، فَصْلٌ، كَاتِبٌ، ضِرْسٌ، نَافِذَةٌ، مَكْتَبَةٌ، قَصِيرٌ، مِشْطٌ، جَزِيرَةٌ، عَامِلٌ، بَنْكٌ، جَرِيدَةٌ، مَعْمَلٌ، عَمَلٌ، كَنِيسَةٌ، مَتْجَرٌ، كَبِيرٌ، عَاصِمَةٌ، مَقْعَدٌ، خَرِيطَةٌ، شِبْهٌ، بَيْتٌ، فَرَحٌ، قَلْبٌ، حَدِيقَةٌ، وَلَدٌ، مَنْزِلٌ، مَسْجِدٌ.

4. Просклоняйте следующие имена в определенном и неопределенном состоянии: دروس، موظفون، كاتبات، أقلام، طلاب

5. Прочитайте, перепишите и переведите на русский язык следующие предложения:

هذه النوافذ مفتوحة. تلك الأبواب مقفلة. الكتب الوطنية هنا كثيرة وأما الكتب الأجنبية فقليلة. هنا كثير من الكتب باللغات الوطنية والأجنبية. هناك قليل من الكتب الإنجليزية. هذه المصانع جديدة. في تلك المكاتب كثير من الموظفين. أولئك العمال نشطاء. هؤلاء الكتاب مشهورون. هذه الشوارع نظيفة. اليوم في الحدائق كثير من الناس. في تلك المدينة كثير من المدارس. فى الحقيبة أقلام، كتب وجرائد. كثير من البلاد العربية. فى القرية قليل من المهندسين و المهندسات.

كلمات

ناسٌ	люди	قَرْيَةٌ	деревня
كُتُبٌ	книги	وَطَنِيٌ	национальный
أَبْوابٌ	двери	أَجْنَبِىٌّ	иностранный
نُشَطاءُ	активные	أَدَبِىٌّ	литературный
بَلَدٌ (بِلادٌ)	город, страна (страны)	مَكْتَبٌ	офис

6. Дайте эквиваленты на арабском языке. В словосочетаниях используйте имена в определенном состоянии.

а) Ежедневные газеты, чистые комнаты, умные студенты, старательные девушки, новые ручки, трудные уроки, сильные рабочие, большие улицы, красивые мечети, современные дома, высокие парни.

б) На машинах, с известными писателями и художниками, от рабочих, в новых школах, на чистых улицах, в маленьких домах, с опытными поварами, с маленькими ученицами, с высокими студентами, в старых университетах, с опытными моряками, в красивых мечетях.

в) На этой улице много домов. Хорошие студенты. Красивые девушки. Старательные рабочие. Чистые окна. Большие заводы. Много книг и ручек. Мало уроков. Мало красивых слов. Много путешественников. Мало моряков в городе.

7. Прочитайте, перепишите и переведите на русский язык следующий текст: