
- •Министерство образования и науки
- •Общая редакция: к. Ф. Н., доцент а.Р. Фаттахова Редактор по современным текстам: к. Ю. Н., доцент а.А. Алави
- •Аннотация
- •Содержание
- •Предисловие
- •Вводный курс фонетика и письмо общие сведения
- •Арабский алфавит
- •الدَّرْسُ ﭐلأَوَّلُ первый урок
- •§ 1. Согласные [б], [т], [н], [й]
- •§ 2. Гласные
- •§ 3. Обозначение кратких гласных
- •Упражнения تَمَارِينُ
- •Второй урок. الدَّرْسُ الثَّانِي
- •§ 1. Согласные [с], [з], [р], [д], [з], [ā], [ў]
- •§ 2. Танвины
- •§ 3. Ударение
- •Упражнения تَمَارِينُ
- •Третий урок. الدَّرْسُ الثَّالِثُ
- •§ 1. Согласные [дж], [к], [л], [м]
- •§ 2. Лигатуры
- •§ 3. Согласные [с], [ш]
- •تَمَارِينُ
- •§ 1. Согласные [с̣], [д̣], [т̣], [з̣]
- •§ 2. Удвоение согласных
- •تَمَارِينُ
- •بَارِيسُ، تُونِسُ، لُبْنَانُ، موُسْكُو، تَتَارَسْتَانُ، بُولاَنْدَا пятый урок. الدَّرْسُ الخَامِسُ
- •§ 1. Согласные [к̣], [х], [г̣], [ф].
- •§ 2. Дифтонги
- •تَمَارِينُ
- •§ 1. Согласные [х̣], [ʻ] айн, [х]
- •تَمَارِينُ
- •§ 1. Согласный [’] хамза
- •§ 2. Некоторые дополнительные замечания о слабых буквах
- •Восьмой урок. الدَّرْسُ الثَّامِنُ
- •§ 1. Слог
- •§ 2. Соединительная хамза
- •§ 3. Хамза артикля أَلْ ’ал
- •§ 4. Лунные и солнечные буквы
- •ت ث د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ل ن
- •ا ب ج ح خ ع غ ف ق ك م ه و ى
- •§ 5. Паузальная форма
- •§ 6. Ударение
- •Лексический комментарий
- •* * *
- •Основной курс
- •Некоренные согласные
- •§ 3. Типы слов
- •§ 1. Грамматический род имен
- •§ 2. Категория определенности и неопределенности
- •§ 3. Простое предложение
- •§ 4. Простое именное предложение
- •طباخ، مدرس، صديق، عامل، محاسب، مزارع، طبيب، روسى، عربى، نادر، جميل، جديد، مريض، سليم، نظيف، كبير، صغير، طويل، حسن، نشيط، جيد.
- •جريدة، معلمة، فاطمة، خليفة، يد، أم، مصر.
- •§ 1 . Вопросительное предложение
- •§ 2. Склонение имен
- •Образец трехпадежного склонения
- •§ 3. Категория числа. Двойственное число
- •Склонение имен в двойственном числе
- •١) هل البيت قريب؟ هل الجامعة بعيدة أم قريبة؟ هل الدرس سهل أم صعب؟ هل الجريدة جديدة؟ هل النافذة نظيفة؟ هل الباب مقفل؟ هل غرفة كبيرة؟ هل الطالب ضعيف؟
- •٢) ما اسمك؟ هل أنت طالب (طالبة)؟ هل أنت من مصرَ؟ هل أنت عربي (عربية)؟
- •خرج المدرس من المكتبة.
- •§ 1. Множественное число
- •Правильная форма множественного числа
- •Склонение имен в правильной форме множественного числа
- •§ 2. Личные местоимения
- •§ 3. Указательные местоимения
- •§ 4. Выделительное местоимение
- •مدرس، مدرسة، فنان، فنانة، لغة، مجلة.
- •معلمون، مدرسات، الجامعات، الطباخات، المسافرون.
- •Лексический комментарий
- •Диалог حِوَارٌ
- •Пятый урок. الدَّرْسُ الخَامِسُ
- •§ 1. Определение
- •§ 2. Именное распространенное предложение
- •§ 3. Имя относительное
- •زَكِيُّ زَارَ زَكِيَّةَ فَهَلْ زَكِيَّةُ زَارَتْ زَكِيَّ زَيّْ مَا زَكِيُّ زَارَ زَكِيَّةَ؟
- •وجد ترك رسم طباخ عمل أكل
- •Шестой урок. الدَّرْسُ السَّادِسُ
- •§ 1. Именное сказуемое с предлогом
- •§ 2. Предлоги
- •Значения некоторых предлогов
- •شارع، منضدة، القاهرة، نص
- •ماهر، خياطة، ممثل، كاتبة
- •فــى غرفــة التــدريس
- •§ 1. Ломаная форма множественного числа
- •§ 2. Согласование с именем в форме множественного числа
- •طفل، غرفة، مسكن، زعماء، ساكن
- •شعراء، مصابيح، أوقات، مدن، ألبسة
- •فى المكتبة
- •في مدينة موسكو كثير من المسارح المشهورة والحدائق الجميلة.
- •Восьмой урок. الدَّرْسُ الثَّامِنُ
- •§ 1. Двухпадежные имена
- •Образец склонения двухпадежных имен
- •§ 2. Склонение имен, имеющих в конце ا или ى
- •۱) أكل أحمد التفاحة... ۲) الموز أصفر أما الخيار فهو... ۳) البيض أبيض أما البرتقال فهو... ٤) جلست على ... البنّي. ٥) اشتريتُ... المصريّ من السوق. ٦) رأيتُ... عرجاء.
- •مدينةُ قازان
- •أسود، كبير، قصير، دخل، مساء، رجل، نظيف. Девятый урок. الدَّرسُ التَّاسِعُ
- •§ 1. Изафетное сочетание
- •§ 2. Порядок следования определений изафетного сочетания
- •Образец склонения имен в изафетном сочетании
- •§ 3. Местоимение أَىٌّ
- •إشتريتُ عصير البرتقال الذيذ من سوق المدينة.
- •فِى بَعْضِ القُلُوبِ عُيُونٌ. الدَّرْسُ العَاشِرُ десятый урок.
- •§ 1. Слитные местоимения с существительными
- •Двойственное число
- •Множественное число
- •Образец склонения существительных со слитными местоимениями
- •§ 2. Склонение двусложных имен (типа أَبٌ) со слитными местоимениями
- •غرفة، شارع، طالبان، تلميذتان، ثلاجات، مدرسون.
- •١) مكتبكَ، مكتوبكما، حقيبتى، أخوها، دفتره، سيارتهما، جامعاتهم، كليتهن، درسنا.
- •٢) معلماى، كتاباه، حقيبتاها، مدرسوى، دقتراك، موظفوه.
- •۱) الكَذِبُ داءٌ والصِّدْقُ شِفَاءٌ.
- •۲) الأَعْمَالُ بِخَوَاتِمِهَا. Одиннадцатый урок. الدَّرسُ الحَادى عَشَرَ
- •§ 1. Слитные местоимения с предлогом
- •§ 2. Глагол
- •§ 3. Первая порода трехбуквенного глагола
- •§ 4. Прошедшее время глагола
- •Спряжение глагола جَلَسَ ‘сидеть’ в прошедшем времени
- •١) فى ، علينى ٢) فينى، على ٣) فىَّ، علىَّ ٤) فينى، علينى ٥) فىَّ، عليىَّ
- •العائلـــة والأقربـــاء
- •Лексический комментарий
- •ليس أخي ولا أختي لكنه ابن أمي وأبي . من يكون ؟ двенадцатый урок. الدَّرسُ الثَّانِىَ عَشَرَ
- •§ 1. Глагольное предложение
- •§ 2. Дополнение
- •§ 3. Слитные местоимения с глаголами
- •Двойственное число
- •Множественное число
- •§ 4. Глагол كَانَ
- •Спряжение глагола كَانَ в прошедшем времени
- •§ 5. Глагол لَيْسَ
- •Спряжение глагола لَيْسَ в прошедшем времени
- •فَهِمْتُ الدَّرْسَ. – الدَّرْسُ فَهِمْتُهُ.
- •١) فتحتُ نافذة غرفة الإستقبال. ۲) رسمتْ الشجرة الجميلة. ۳) أكلتَ شربة السمك اللذيذة. ٤) ترك الكتب العربية. ٥) لبستُ القميص الأبيض. ٧) أخذتْ الصحف الروسية.
- •يـــوم أمـــس
- •مِنْ كَثْرَةِ الْمَلاَّحينَ غَرِقَتِ السَّفِينةُ. Тринадцатый урок. الدَّرْسُ الثَّالثَ عَشَرَ
- •§ 1. Настояще-будущее время глагола
- •Образец спряжения I породы правильного трехбуквенного глагола в настояще-будущем времени
- •1. يَفْعُلُ , 2. يَفْعَلُ , 3. يَفْعِلُ .
- •§ 2. Будущее время глагола
- •Образец спряжения I породы правильного трехбуквенного глагола в будущем времени
- •§ 3. Имя числительное. Количественные числительные первого десятка.
- •Количественные числительные первого десятка.
- •§ 4. Местоимениеكَمْ .
- •منح، جمع، ضحك، حسن
- •اَلْجَاهِلُ يَطْلُبُ الْمَالَ وَالْعَاقِلُ يَطْلُبُ الْكَمَالَ четырнадцатый урок. الدَّرْسُ الرَّابِعَ عَشَرَ
- •§ 1. Однородные члены предложения
- •§ 2. Глагольные предложения с однородными главными членами
- •§ 3. Вторая порода
- •Спряжение глагола عَلَّمَ ‘обучать’ в настояще-будущем времени
- •§ 4. Пятая порода
- •Спряжение глагола تَعَلَّمَ ‘учиться’ в настояще-будущем времени
- •۱) مع شطرنج رفيقى فى ألعب شقته ب.
- •۲) بسهولة اللغة زميل الفارسية أج يتكلم.
- •۳) الصف سمعوا محاضرة بإنتباه الأول طلاب.
- •يـــوم الطبيب
- •١) أَنَا أَمِيرٌ وَأَنْتَ أَمِيرٌ، مَنْ يَسُوقُ الحَمِيرَ؟
- •۲) هِمَّةُ الرِّجَالِ تَقْلَعُ الجِبَالَ. الدَّرْسُ الخَامِسَ عَشَرَ пятнадцатый урок.
- •§ 1. Обстоятельство
- •§ 2. Четвертая порода
- •Спряжение глаголаأَعْلَمَ ‘сообщать’ в настояще-будущем времени
- •زيـــارة المعلـــم
- •لا يّلْدَغُ الْعاقِلُ مِنْ جُحْرِ مرَّتيْن. الدَّرْسُ السَّادِسَ عَشَرَ шестнадцатый урок.
- •§ 1. Наклонения
- •§ 2. Повелительное наклонение (императив)
- •Образец спряжения I породы правильного трехбуквенного глагола в повелительном наклонении
- •§ 3. Обращение
- •§ 4. Третья порода
- •Спряжение глагола كَاتَبَ ‘переписываться’ в настояще-будущем времени
- •§ 5. Шестая порода
- •Спряжение глагола تَكَاتَبَ ‘переписываться’ в настояще-будущем времени
- •أحمد يغسل قميصه. - يا أحمد، إغسل قميصك!
- •يـــوم الراحـــة
- •أُطْلُب الْعِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إلىَ اللَّحْدِ. الدَّرْسُ السَّابِعَ عَشَرَ семнадцатый урок.
- •§ 1. Частицы, влияющие на подлежащее
- •§ 2. Абсолютное отрицание
- •§ 3. Седьмая порода
- •Спряжение глагола إِنْقَسَمَ ‘быть разделенным’ в настояще-будущем времени
- •§ 4. Восьмая порода
- •۱) الطالب يشكر معلمه. ۲) سيارة أبى واقفة أمام دار أخيه. ۳) فاطمة تأكل فى مطعم الجامعة. ٤) طالبة الصف الأول تقرأ المجلة الروسية فى المكتبة. ٥) الطلاب جالسون في غرفة التدريس.
- •فصول السنة
- •Лексический комментарий
- •۱) محاضرة عربية تأريخ أستاذ عن بلاد أحمد تخلف.
- •§ 2. Девятая порода
- •§ 3. Десятая порода
- •Спряжение глагола إِسْتَقْبَلَ ‘встречать’ в настояще-будущем времени
- •§ 4. Приложение
- •١) كتب، نظف، أبحر، تخرج، إشتغل، أحضر، إستخرج، فرح، درﱠس، أمسك، تزوج، تعارف، إنقسم، إنتظر، إزرقﱠ، إستقبل، عرﱠف، جلس، عمل، دخل، أسكن، تكاتب، إجتمع، تحدث، سافر، عالج، تسلق.
- •٢) تقدم، يتحقق، يراجع، يتعارف، ينفنح، يصفر، يعجب، يتعلم، يحاول، يتناول، يسابق، يُصدق، يُكمل، يتسلم، يناسب، يُصبح، يتنزه، يستمتع، يضطرب، يستغفر، يسلم.
- •ما أطيبَ الهدوءَ!
- •Лексический комментарий
- •أطْلُب الرَّفيقَ قَبْلَ الطَّريق وَالْجَارَ قَبْلَ الدَّارِ. منِ اسْتَحْسَنَ قَبيِحاً فَقَدْ عَمِلَهُ. الدَّرْسُ التَّاسِعَ عَشَرَ девятнадцатый урок.
- •§ 1. Сложное предложение
- •§ 2. Относительные местоимения
- •§ 3. Определительные придаточные предложения
- •§ 4. Четырехбуквенные глаголы
- •§ 5. Породы четырехбуквенного глагола
- •Образец спряжения глагола تَرْجَمَ ‘переводить’ в настояще-будущем времени
- •الذئــب والخــروف الصغيــر
- •۱) ما هو الشـيء الذي يمشي ويقف وليس له أرجـل؟
- •Образец спряжения глагола III породы سَاعَدَ «помогать» в повелительном наклонении
- •§ 2. Отглагольные имена
- •§ 3. Масдар I породы трехбуквенного глагола
- •§ 4. Масдары производных пород трехбуквенных глаголов
- •§ 5. Абсолютный масдар
- •§ 6. Имя однократности
- •۱) قراءة الكتب ... ۲) أيها الرفاق اشرعوا فى ... وبعد ... تفرجوا فى الحديقة. ۳) أيتها الطالبات ... على صحتكن! ٤) يا محمود لا ... كثيراً! ۵) أيها الطلاب لا ... الدرس ولا تتأخروا.
- •رياضة، تطريز، موسيقى، تنظيف المنزل، رسم، شعر، غناء
- •الصياد والدب
- •عدو عاقل خير من صديق جاهل.
- •الدَّرْسُ الحَادى والعِشْرُونَ двадцать первый урок.
- •§ 1. Сослагательное наклонение
- •Спряжение глагола كَتَبَ в сослагательном наклонении
- •§ 2. Причастие
- •۱) ما هو الشئ الذي له جلد وليس حيوانا.. وله ورق وليس نباتا .. وله لسان وليس انسانا؟
- •۲) ما هو الشيء الذي له اربع ارجل ولا يستطيع أن يمشى ؟ كلمات
- •لاتُؤَخِّر عَمَلَ الْيْومِ لِغَدٍ. أَحْسِنْ إِنْ أَرَدْتَ أَنْ يُحْسَنَ إِليْكَ. Приложение
- •Русско-арабский словарь а
تَمَارِينُ
Напишите буквы ف , ق , خ , غ в их четырех начертаниях.
Перепишите, транскрибируйте и прочитайте вслух следующие сочетания букв:
ﻗَ |
ﻔَ |
ﺨَ |
ﻏَ |
قا |
فا |
خا |
غا |
а) |
ﻗُ |
ﻔُ |
ﺨُ |
ﻏُ |
قو |
فو |
خو |
غو |
б) |
ﻗِ |
ﻔِ |
ﺨِ |
ﻏِ |
قى |
فى |
خى |
غى |
в) |
Прочитайте вслух следующие слова и сочетания букв и знаков:
زُقْ قِنْ قُلْ قُمْ قِفْ قَلْبُ قَبْلُ فَوْقُ قَلَمٌ قَمَرٌ لَقَبٌ قُمْقُمْ اقْتَرَبَ قِطٌّ يَقْتَرِبُ انْقَلَبَ فَمْ فَنْ كَفْ فَلَكٌ كَفَنْ فَتَشَ فَتَنَ فَجْرٌ فِرارٌ نَفَرْ فَوْرُ فَكَّرَ زِفْرُ كِفْلُ فارِسٌ فَرَضَ فارَقَ فَشَلَ فَصْلٌ فَطْنٌ فُطورٌ فَقْرٌ فَقيرٌ فَكَرَ فَلْسَفَ فُنْدُقٌ مُفيدٌ قَبْرٌ قادِرٌ مِقْدارٌ قِدْرٌ قُدومٌ تَقْسيمٌ قَصَدَ قُطْرٌ قِطارٌ تَقْليدٌ قانونٌ مَقالٌ مُسْتَقيمٌ خَبْ خَلْ خَرَجَ خَبَرٌ خَشَبٌ خَلَقَ خَيْرُ خَتْمُ خَمْرٌ خَوْفُ مَخْرَجٌ مُخْبِرٌ اخْرَجَ يُخْرِجُ خَروفٌ خَريفٌ خَطٌّ خِصْبٌ مَخْطوطٌ خاطِرٌ مُخْتَلِفٌ مُخْتارٌ اخْبَرَ يُخْبِرُ مُسْتَخْدَمٌ تَخَرَّجَ غَمْ غَبْ غِلْ غازٌ غادَرَ غُرابٌ غَضِبَ غَصِبَ غُلامٌ غَيْظٌ غَيْمٌ غَيْرُ بَغْلُ فَرْغُ غُبْغَبْ مَبْلَغْ مَغْرِبٌ غالِبٌ غَلَّقَ يَسْتَخْرِجُ يَسْتَخْبِرُ فُلْفُلْ يَفْتَتِنُ يَفْتَكِرُ يَسْتَغْفِرُ غَرَّدَ
Перепишите, огласуйте и прочитайте вслух следующие слова:
قصد
صدق
سبق
قبل
لقى
طرق
تسلق
قتل
قطف
وقف
к̣ас̣ада
с̣адак̣а
сабак̣а
к̣абила
лак̣ийа
т̣арак̣а
тасаллак̣а
к̣атала
к̣ат̣афа
ўак̣афа
направляться
быть правдивым
обгонять
принимать
встречать
стучать
взбираться
убивать
рвать
стоять
وصف
فتش
خرج
خلص
طبخ
دخل
غسل
رغب
تغير
غادر
ўас̣афа
фатташа
хараджа
халас̣а
т̣абаха
дахала
г̣асала
раг̣иба
таг̣аййара
г̣āдара
описывать
искать
выходить
спасаться
варить
входить
мыть
желать
изменяться
покидать
Данные в транскрипции следующие слова напишите арабскими буквами, огласуйте их и прочитайте:
к̣албун к̣амӣс̣ун т̣ак̣сун с̣адӣкун ўук̣ȳфун рак̣с̣ун фарк̣ун наз̣ӣфун сак̣фун рас̣ӣфун т̣ифлун духȳлун хурȳджун |
сердце рубашка погода друг стояние танец разница чистый потолок тротуар дитя вход выход |
ўасихун мат̣бахун хубзун г̣ад̣абун г̣азӣрун с̣ибг̣ун т̣айрун хаўфун лаўнун с̣айдун фаўзун сайрун
|
грязный кухня хлеб гнев обильный краска птица страх, опасение цвет охота, ловля победа движение |
Прочитайте, перепишите и выучите наизусть следующие слова:
فَكَّرَ |
факкара |
он подумал |
تِلْمِيذٌ |
тильмизун |
ученик |
خَرَجَ |
хараджа |
он вышел |
صَدِيقٌ |
с̣адӣк̣ун |
друг |
طَبَخَ |
т̣абаха |
он приготовил |
طَبَّاخٌ |
т̣аббāхун |
повар |
دَخَلَ |
дахала |
он вошел |
مُدَرِّسٌ |
мударрисун |
преподаватель |
غَسَلَ |
г̣асала |
он вымыл (помыл) |
نَظِيفٌ |
наз̣ӣфун |
чистый |
قَلَمٌ |
к̣аламун |
карандаш, ручка |
صَغِيرٌ |
с̣аг̣ӣрун |
маленький |
جَيِّدٌ |
джаййидун |
хороший |
سَمَكٌ |
самакун |
рыба |
قَمِيصٌ |
к̣амӣс̣ун |
рубашка |
مُسَافِرٌ |
мусāфирун |
путешественник |
Прочитайте нижеследующие словосочетания и фразы вслух:
а) |
يوم جميل |
прекрасный день; |
صديق جيد |
хороший друг; |
| |
|
بيت كبير |
большой дом; |
قلم جديد |
новая ручка |
| |
|
صيف بارد |
холодное лето; |
قميص نظيف |
чистая рубашка; |
| |
|
تلميذ جديد |
новый ученик; |
ولد صغير |
маленький мальчик |
| |
б) |
من خرج؟ - خرج مدرس. |
Кто вышел? – Учитель вышел. | ||||
|
من دخل؟ - دخل كريم |
Кто вошел? – Карим вошел. | ||||
|
من طبخ؟ - طبخ شاب. |
Кто приготовил? – Юноша приготовил. | ||||
|
من طبخ سمكاً؟ - طبخ طباخ سمكاً. |
Кто приготовил рыбу? – Повар приготовил рыбу. | ||||
|
من غسل؟- غسل رجل. |
Кто помыл? – Мужчина помыл. | ||||
|
وصل مسافر من مصر. |
Путешественник прибыл из Египта. | ||||
|
ترك رشيد قلماً. |
Рашид оставил ручку. | ||||
|
فكر طبيب. |
Врач подумал. |
10. Переведите на арабский язык:
1. Переводчик написал. 2. Камиль нашел. 3. Карим учился. 4. Директор вышел. 5. Преподаватель зашел. 6. Повар приготовил. 7. Кто нарисовал? – Мальчик нарисовал. 8. Кто прибыл из Египта? – Преподаватель прибыл из Египта. 9. Офицер посмотрел. 10. Парень подумал.
11. Вставьте недостающие буквы в нижеследующих словах:
نبا...، ﻤﮑ...ـب، ﻜﺘ...ـب، ﺸ...ب، نا...ر، ﻤﻤ...ص، با...د
الدَّرسُ السَّادِسُ ШЕСТОЙ УРОК.