Жанровая организация PR-текста.-1

2

Практическое занятие (семинар) способствуюет закреплению и углублению теоретических знаний студентов, развитию навыков самостоятельной работы различными источниками, обмену опытом, эмоциональному общению, раскрытию интеллектуально-творческого потенциала личности.

Таким образом, готовясь к практическому занятию по определенной теме, следует:

1.Познакомиться с рекомендованной литературой;

2.Рассмотреть различные точки зрения по вопросу;

3.Выделить проблемные области;

4.Сформулировать собственную точку зрения;

5.Предусмотреть спорные моменты и сформулировать дискуссионный вопрос.

При такой подготовке семинарское занятие пройдет на необходимом методологическом уровне и принесет интеллектуальное удовлетворение всей группе.

Курс «Жанровая организация PR-текста» позволяет обучающимся всесторонне рассмотреть сущностные характеристики и жанровое многообразие PR-текста, как эффективного инструмента массовой коммуникации.

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины должны обладать следующими компетенциями:

∙понимать общие принципы создания PR-текста;

∙владеть правилами написания, оформления и подачи в СМИ PR-текстов разных жанров;

∙обладать знаниями основ коммуникативного процесса; уметь осуществлять успешную коммуникацию в различных социальных сферах;

∙уметь организовать информационное обеспечение PR-акций, PR-кампаний, PRпрограмм посредством проектирования PR-текста.

Целью практических занятий по дисциплине «Жанровая организация PR-текста» является формирование практических навыков в разработке и написании PR-текстов разных жанров.

Основная литература для подготовки к практическим занятиям:

1.Профессиональный научно-популярный журнал «PR-диалог» http://www.pr-dialog.com/

2.Журнал «PR-Week» www.prwekuk.com;

http://virmk.narod.ru/U-DISCIPLINA/ PUBLIC_R/public-litera.htm

3.Пивнев Е.С. Управление общественными отношениями: Учебное пособие. – Томск: ТМЦДО, 2005.

Тема 1. Подготовка текстовых материалов для СМИ – 4 часа Занятие № 1

План

1.PR-текст как коммуникативная единица.

2.Выявление сущностных характеристик PR-текста и основных дифференциальных признаков: целостность, композиция, функции в пространстве публичных коммуникаций.

3.Место PR-текстов разных жанров в медиапространстве.

4. Структура, функции, особенности анализа PR-текста.

Дополнительная литература

Кривоносов А.Д. PR-текст в системе публичных коммуникаций. – СПб.: «Петербургское Востоковедение». – 2002.

Траут Дж., Райс Э. Позиционирование. Битва за умы / Дж. Траут,Э.Райс – СПб.: Питер, 2007.

– 272 с.

Занятие № 2

План

1. Языковые особенности PR-текстов разных жанров: лексика, стилистика, синтаксис.

3

2.Принципы редактирования текстов разных жанров.

3.Написание и редактирование PR-текстов.

Дополнительная литература

Лащук О.Р. Редактирование информационных сообщений: Учеб. Пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2004.

Сметанина С.И. Литературное редактирование для журналистов и специалистов по связям с общественностью. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2003.

Тема 2. PR-текст: стиль, формы, правила составления – 6 часов Занятия №№ 3, 4, 5

План

1.Комбинированные PR-тексты: пресс-кит, буклет, проспект, брошюра, ньюслеттер.

2.Структура и характеристики комбинированных PR-текстов. Принципы составления и оформления комбинированных PR-текстов.

3.Медиатексты. Жанровая характеристика и структурно-содержательные компоненты.

4.Основные отличительные признаки PR-текста, журналистского и рекламного.

5.Подготовка публичных выступлений в аудитории, на радио, на телевидении.

6.Информационное сопровождение пресс-событий. Комплектование информационных пакетов.

Основные понятия: PR, PR-текст, медиатекст, паблицитный капитал, базисный PRсубъект, информационный повод, информационный продукт.

При подготовке к данным практическим занятиям обратите внимание на следующие вопросы:

−Какие документы могут быть использованы в качестве источника PR-текста? Какие источники PR-текста являются первичными?

−Почему организация должна взаимодействовать со СМИ? Какие формы работы со СМИ Вы знаете?

−Почему для организации важно иметь благоприятный имидж в СМИ?

−Специфика печатных и электронных СМИ. Особенности восприятия печатной информации. Особенности восприятия телероликов.

Дополнительная литература

http//:www.sbq.ac.at/cerp (Европейская конфедерация связей с общественностью (CERP) http//:www.ipranet.ru (Международная Ассоциация по связям с общественностью (IPRA)

Сметанина С.И. Медиа-текст в системе культуры (динамические процессы в языке и стиле

журналистики конца ХХ века). – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002.

Траут Дж., Райс Э. Позиционирование. Битва за умы / Дж. Траут,Э.Райс – СПб.: Питер, 2007.

– 272 с.

Маркони, Дж. PR: полное руководство / Дж. Маркони. – М.:Вершина, 2007. – 255 с. Камерон К., Куинн Р. Диагностика и изменение организационной культуры. Пер. с англ. под ред. И. В. Андреевой. - СПб: Питер, 2001. - 320 с.:с ил.

Тема 3. Разработка социального, PR-проекта. Информационное обеспечение PRкампании – 4 часа

Занятия №№ 6, 7

Цель занятий: научить обучающихся самостоятельно разрабатывать проект и организовывать его информационное сопровождение и продвижение посредством PRтекстов разных жанров.

План

1. Подготовка проекта PR-кампании. Выбор темы проекта. Структура и содержание проекта.

4

2. Написание PR-текстов. Размещение текстов в печатных и социальных СМИ (блоги, форумы, социальные сети, сайты социальных новостей).

Основные понятия: PR-кампания, проектирование, проектный замысел, имидж, информационный паритет, контент-анализ, копирайт, PR-услуги.

Входе проведения занятий основное внимание акцентируется на следующих вопросах:

–Определение PR-кампании. Основные этапы планирования PR-кампании.

–PR-текст как средство продвижения PR-кампании.

–Технологии и способы размещения материалов в СМИ.

–Схема работы со СМИ. Формы взаимодействия с прессой.

Дополнительная литература

http//:www.sbq.ac.at/cerp (Европейская конфедерация связей с общественностью (CERP) http//:www.ipranet.ru (Международная Ассоциация по связям с общественностью (IPRA)

Кривоносов А.Д. PR-текст в системе публичных коммуникаций. – СПб.: «Петербургское Востоковедение». – 2002.

Маркони, Дж. PR: полное руководство / Дж. Маркони. – М.:Вершина, 2007. – 255 с.

Сметанина С.И. Медиа-текст в системе культуры (динамические процессы в языке и стиле

журналистики конца ХХ века). – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002.

Тема 4. Итоговое занятие. Защита проектов – 2 часа

Занятие № 8

Цель занятия: презентация индивидуального или группового PR-проекта. Задачи занятия:

1.Представление основных результатов проекта по разработке PR-кампании.

2.Обоснование выбранной стратегии разворачиваемой PR-кампании.

Ключевыми вопросами занятия являются:

–По какому принципу выделялись целевые аудитории базисного PR-субъекта?

–Как организовывалось освещение новостного события в прессе?

–Какую роль и значение для проведения PR-кампании играли PR-тексты?

–Какие СМИ использовались для организации PR-кампании?

Всодержательной части проекта необходимо сделать упор на продвижение PR-кампании посредством создания и размещения текстов в СМИ и других коммуникационных каналах.