Методика изучения межличностной идентичности
.docxМинистерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Академия психологии и педагогики
ОТЧЕТ
о выполнении психологического практикума
«Методика изучения межличностной идентичности»
по дисциплине
«Психодиагностика и применение полиграфа в клинической практике»
Модуль «Психодиагностика»
Выполнила: студент 2 курса,
по направлению специальности
«клиническая психология
Вороная Виктория Дмитриевна
Проверила: преподаватель кафедры
психологии управления
и юридической психологии,
Андриалович Е. С.
г. Ростов-на-Дону
2021 год
Отчет по лабораторной работе «Методика изучения межличностной идентичности»
Цель работы: изучение трех компонентов межличностной идентичности индивида в группе (когнитивного, аффективного, поведенческого).
Оборудование: стимульный материал (12 утверждений, которые необходимо оценить по 7-балльной шкале) пишущий материал, бланк для записи ответов.
Сведения о респонденте
Пол: женский
Возраст: 19 лет
Должность: студент 2 курса
Самочувствие испытуемого в момент исследования: удовлетворительное
Структура исследования
Дата исследования: 09.04.2021
В порядке исследования испытуемому был предложен опросник из 12 утверждений, с которыми он должен был согласиться или не согласиться, используя семибалльную шкалу, где 1 – полностью согласен, 7 – совсем не согласен. Исследование проводилось в сокращенном варианте, где оценивалась идентичность испытуемого в группе в целом. После прохождения испытуемым опросника экспериментатор обрабатывал результаты в соответствии с ключом, распределяя ответы по трем основным шкалам исследования. В конце был сформулирован вывод о межличностной идентичности испытуемого в группе.
Результаты исследования
По субшкалам результат испытуемого распределен следующим образом:
Когнитивная идентичность ИК – 16 баллов;
Аффективная идентичность ИА – 22 балла;
Поведенческая идентичность ИП – 21 балл.
Анализ результатов
Индивидуальный анализ результатов был произведен в соответствии с нормативными данными по показателям в группе в целом.
Уровень когнитивной идентичности средний с тенденцией к высокому, что говорит о тенденции испытуемого к ощущению связи с коллегами; он стремится к единомыслию с ними, старается принимать во внимание их значимые характеристики (например, цели, интересы, особенности темперамента).
Уровень аффективной идентичности высокий, испытуемый переживает и позитивно оценивает межличностные отношения, он готов сочувствовать и сопереживать коллегам.
Уровень поведенческой идентичности средний с тенденцией к высокому, испытуемый имеет тенденцию идти на компромисс, старается согласовывать свои мнения, действия и поступки в соответствии с действиями и ожиданиями коллег.
Вывод
Итак, по методике изучения межличностной идентичности испытуемый показывает довольно высокие результаты, он в целом ощущает себя причастным к делам коллектива, высоко оценивает межличностные отношения с членами коллектива и стремится к установлению прочных контактов с ними.