- •Экзаменационнные вопросы и ответы на них по дисциплине: «физическая культура» на 2010/2011 учебный год
- •1.Составляющие здоровья человека
- •2.Факторы, влияющие на здоровье человека.
- •4.Концепции и принципы здоровья человека.
- •5.Физический компонент здоровья.
- •6.Пограничное состояние человека.
- •7.Адаптационные процессы в организме.
- •8.Квалификация факторов риска
- •9.Мероприятия по борьбе с факторами риска.
- •10.Болезнь. Течение болезни. Исход болезни.
- •11.Определение функционального состояния сердечно - сосудистой системы по пульсу и артериальному давлению.
- •12.Влияние нагрузок на сердечно - сосудистую систему
- •13.Функциональная проба Мартине.
- •14.Определение функционального состояния по жзл.
- •15.Функциональные пробы Штанге, Генчи, Розенталя.
- •16.Определение частоты пульса. Влияние на него нагрузок.
- •17.Артериальное давление. Влияние физических нагрузок на него.
- •18.Режим и культура питания студентов.
- •20.Здоровый образ и спортивный стиль жизни.
- •21.Классификация травматических повреждений.
- •22.Травматическая болезнь.
- •23.Понятие о переломах и вывихах, первая помощь.
- •24.Первая помощь при синдроме сдавливания.
- •25.Солнечный удар
- •27.Перечислите закаливающие процедуры, которые вы используете для укрепления своего организма.
- •28. Составьте 15 гимнастических упражнений, которые можно использовать в утренней гигиенической гимнастике.
- •29.Дозированная ходьба и её характеристики.
- •30.Составьте план двигательной активности для студентов в зимнее каникулярное время.
- •31.Составьте план двигательной активности для студентов в летнее каникулярное время.
- •32. Социальная значимость физической культуры и спорта.
- •33.Физическая культура и спорт, как средство сохранения и укрепления здоровья людей, их физического совершенствования.
- •34.Роль физической культуры и спорта в подготовке студентов к профессиональной деятельности и жизненно экстремальным ситуациям.
- •36.Спорт. Массовый спорт. Спорт высших достижений.
- •37.Единая спортивная классификация, национальные виды спорта.
- •38.Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
- •39. Спорт в высшем учебном заведении (на примере нашего университета).
- •41. Современные олимпийские игры.
- •42.Физическая культура – часть общечеловеческой культуры.
- •43.Фоновые виды физической культуры. Организация сна.
- •44.Техника безопасности при занятиях физической культурой и спорта.
- •45.Гигиенические требования при проведении занятий: места занятий, одежда, обувь, инвентарь.
- •46.Попутная тренировка. Физические упражнения в обеденный перерыв.
- •47.Система студенческих соревнований.
- •49. Роль арбитра на соревнованиях.
- •50. Роль тренера в подготовке спортсмена.
- •51. Ссср – великая олимпийская держава.
- •52. Состояние и работоспособность студентов в экзаменационный период.
- •53. Национальные виды спорта.
- •54.Зимние олимпийские игры.
- •55. Пьер де Кубертен – инициатор создания олимпийского комитета.
- •56. Россия в международном олимпийском движении.
- •57. Развитие спорта в Белгородской области.
- •58.Белгородчина в олимпийском движении.
- •59. Разумный режим труда и отдыха.
- •60. Важность и виды пропаганды физической культуры и спорта.
5.Физический компонент здоровья.
Физический компонент здоровья характеризуется способностью использовать тело. Он измеряется физическим развитием и физической подготовленностью, физической формой, физической активностью и функциональностью. Для достижения этих целей используются все средства физической культуры ,формы занятий и методы. С помощью физического компонента здоровья определяется осанка и тип телосложения. Осанка - привычное положение человека или манера держать себя стоя или сидя. Колебание изгибов позвоночника в норме 3-5 см. Изгиб позвоночника вперед-лордоз; в боковую сторону-сколеоз. Сколеотическая осанка-отклонение плечевого пояса по отношению к туловищу. Грудной и крестцово-копчиковый отдел назад - кифоз. Тип телосложения – астеничный, гиперстеничный, нормостеничный.
6.Пограничное состояние человека.
Между здоровьем и болезнью существует промежуточное состояние или пограничное. Оно может длиться 1 с и всю жизнь. Показатели пограничного состояния нельзя отнести к нормальным процессам или болезням. В медицинской практике пограничное состояние называется морбидное. Человек находится в пограничном состоянии: 1-во время длительных трансмеридиальных перемещениях или транспортных; во время ночной работы, в послеродовом периоде, во время сессии, во время работы в высокогорье, при злоупотреблении сахара, при ожирении, голодании, повышенном давлении.
7.Адаптационные процессы в организме.
Адаптация-приспособление организма к внешним факторам среды и внутренним изменениям.
Виды: А - общая, специфическая, срочная, долговременная - может протекать в виде трёх стадий или приспособительских реакций: 1-нормальные физические реакции;2-нормальные адаптивные ищменения;3-патофизиологические адаптационные процессы.
Уровень адаптации и устойчивости организма к нарушениям биологических ритмов во время экзаменов значительно выше у физически тренированных студентов, которые ведут здоровый образ жизни, строго регламентируют сон, питание, пребывание на свежем воздухе, регулярно занимаются физическим упражнениями с оптимальными нагрузками. Такие студенты имеют более высокую качественную готовность к активной учебной работе. Важные приспособительные свойства системы околосуточных ритмов можно наблюдать при резком сдвиге внешнего времени, например, после перелёта через несколько часовых поясов. В данном случае адаптация к новому режиму, околосуточные ритмы физиологических процессов у физически тренированных людей чаще всего перестраиваются в течение 2-10 дней, у нетренированных течение месяца.
8.Квалификация факторов риска
Факторы риска-условия и обстоятельства, которые способствуют развитию заболеваний.
Классификация факторов риска:1) социально - культурные: нервно-психологическое напряжение, гиподинамия ( гипокинезия (греч. hypo –понижение, уменьшение, недостаточность; kinesis-движение)-особое состояние организма, обусловленное недостаточностью двигательной активности. В ряде случаев это состояние приводит к гиподинамии. Гиподинамия(греч.hypo –понижение, dynamis –сила)-совокупность отрицательных морфофункциональных изменений в организме вследствие длительно гипокинезии. Это атрофические изменения в мышцах, общая физическая детренированность, детренированность сердечно - сосудистой системы, понижение ортостатической устойчивости, изменение водно-солевого баланса, системы крови, деминерализации костей и т.д. В конечном счёте снижается функциональная активность органов и систем, нарушается деятельность регуляторных механизмов, обеспечивающих их взаимосвязь, ухудшается устойчивость к различным неблагоприятным факторам : уменьшается интенсивность и объём афферентной информации, связанной с мышечными сокращениями, нарушается координация движений, снижает тонус мышц (тургор),падает выносливость и силовые показатели.2)внутренние (наследственность); 3)общие: злоупотребление солью, кофе, чаем.
Также можно разделить группы факторов по степени воздействия на человека. Образ жизни (49-53%).Группы факторов: вредные условия труда и плохие материально - бытовые условия, стрессовые ситуации , гиподенамия, непрочность семей , одиночество, низкий образовательный и культурный уровень ,чрезмерно высокий уровень урбанизации, несбалансированное питание, курение, злоупотребление алкоголем и лекарствами. Генетика, биология человека(18-22%).Группы факторов: предрасположенность к наследственным и дегенеративным болезням. Внешняя среда ,природно-климатические условия (17-20%).Группы факторов: загрязнение воздуха, воды, почвы концерагенами и другими веществами, резкая смена атмосферных явлений. Здравоохранение, медицинская активность(8-10%).Группы факторов: неэффективность личных гигиенических и общественных профилактических мероприятий, низкое качество медицинской помощи, несвоевременность её оказания.