
- •Биоэтика Сборник методических указаний для обучающихся к семинарским занятиям по специальности 31.05.02 Педиатрия (очная форма обучения)
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •Вопрос 1. Понятие «смерть» (клиническая, биологическая). Смерть мозга. Проблема критериев смерти
- •Вопрос 2. Стадии умирания (э. Кюблер-Росс): этические и медицинские аспекты проблемы
- •Вопрос 3. Этические проблемы, возникающие при курации неизлечимо больных
- •Вопрос 4. Культурно-религиозные и нравственно-философские аспекты смерти человека
- •8. Вопросы по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •1) В Москве;
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
8. Вопросы по теме занятия
1. Какие современные методы и средства планирования семьи обеспечивают /или сдерживают решение демографической проблемы в РФ?
Компетенции: ОК-4, ОК-5
2. Какие современные российские и международные нормативные документы регламентирую использование репродуктивных технологий?
Компетенции: ОК-1, ОПК-4
3. Какие этические проблемы порождаются развитием репродуктивных технологий?
Компетенции: ОК-1, ОПК-4
4. В новом технологическом духе проглядывает своего рода научный фундаментализм – мнение, будто наука всесильна и у неё есть ответы на все вопросы. Можно ли контролировать этот взлет технологии и стремительных изменений в науке?
Компетенции: ОК-1, ОК-4
5. Научно, доказано, что «каждый из методов искусственного оплодотворения увеличивает риск перинатальной патологии и тяжелой неврологической инвалидности с детства». Можно ли в этой ситуации считать, что риск участников процесса использования репродуктивных технологий будет оправдан? Необходимо раскрыть различные точки зрения (морально-этическая, государственная, религиозная)
Компетенции: ОК-4, ОК-5
9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
1. НЕЗАКОННОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ОПЛОДОТВОРЕНИЯ И ПЕРЕНОСА ЭМБРИОНОВ ВЛЕЧЕТ ЗА СОБОЙ:
1) уголовную ответственность;
2) моральную ответственность;
3) гражданскую ответственность;
4) дисциплинарную ответственность;
Правильный ответ: 1
Компетенции: ОК-1, ОК-5
2. ЖЕНЩИНА, УЧАСТВУЮЩАЯ В ПРОЦЕДУРЕ ИСКУССТВЕННОГО ОПЛОДОТВОРЕНИЯ ИМЕЕТ ПРАВО НА ИНФОРМАЦИЮ:
1) о финансовом статусе донора;
2) об уровне интеллектуального развития донора;
3) о месте жительства донора;
4) о национальности донора;
Правильный ответ: 4
Компетенции: ОК-1, ОПК-4
3. ЖЕНЩИНА, УЧАСТВУЮЩАЯ В ПРОЦЕДУРЕ ИСКУССТВЕННОГО ОПЛОДОТВОРЕНИЯ ИМЕЕТ ПРАВО НА ИНФОРМАЦИЮ:
1) о финансовом статусе донора;
2) о социальном статусе донора;
3) о внешних данных донора;
4) о месте жительства донора;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОК-1, ОПК-4
4. В «ОСНОВАХ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РФ ОБ ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ ГРАЖДАН» ПРОЦЕДУРА ИСКУССТВЕННОГО ОПЛОДОТВОРЕНИЯ РЕГЛАМЕНТИРУЕТСЯ СТАТЬЕЙ:
1) 61;
2) 31;
3) 60;
4) 35;
Правильный ответ: 4
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
5. ИСКУССТВЕННОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ ОПРАВДАНО:
1) желании супругов иметь ребенка определенного пола;
2) облитерации полости матки;
3) бесплодии не поддающемся лечению;
4) сопутствующей патологии, при которой вынашивание беременности невозможно;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
6. ИСКУССТВЕННОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ ОПРАВДАНО:
1) при желании супругов иметь ребенка определенного пола;
2) при бесплодии по неизвестным причинам;
3) при отсутствии матки (врожденном или приобретенном);
4) при сопутствующей патологии, при которой вынашивание беременности невозможно;
Правильный ответ: 2
Компетенции: ОК-1, ОПК-4
7. ПОКАЗАНИЕ К «СУРРОГАТНОМУ МАТЕРИНСТВУ»:
1) острое воспалительное заболевание органов репродуктивной сферы;
2) облитерация полости матки;
3) инвалидность супруга;
4) иммунологическая несовместимость;
Правильный ответ: 2
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
8. ПОКАЗАНИЕ К «СУРРОГАТНОМУ МАТЕРИНСТВУ»:
1) острое воспалительное заболевание органов репродуктивной сферы;
2) отсутствие матки (врожденное или приобретенное);
3) инвалидность супруга;
4) нежелание женщины вынашивать беременность;
Правильный ответ: 2
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
9. ПРОЦЕДУРА «СУРРОГАТНОГО МАТЕРИНСТВА» ЗАПРЕЩЕНА В:
1) Италии;
2) России;
3) Франции;
4) Нидерландах;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОПК-4
10. ЯЙЦЕКЛЕТКИ, НЕ ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ В ПРОЦЕДУРЕ ЭКСТРАКОРПОРАЛЬНОГО ОПЛОДОТВОРЕНИЯ, МОГУТ БЫТЬ:
1) уничтожены с согласия донора;
2) уничтожены без согласия донора;
3) подвергнуты криоконсервации без согласия донора;
4) использованы в научных целях без согласия донора;
Правильный ответ: 1
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
11. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ РЕПРОДУКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
1) клонирование;
2) «суррогатное материнство»;
3) пренатальную диагностику;
4) генную инженерию;
Правильный ответ: 2
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
12. МАССОВОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТРАЦЕПЦИИ НЕ ИМЕЕТ СВОЕЙ ЦЕЛЬЮ:
1) утверждение права человека планировать численность своей семьи;
2) противостояние религиозным моральным ценностям;
3) сохранение традиционных взглядов на брак и семью;
4) поддержку либеральных взглядов на брак и семью;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
13. ЗАПРЕЩЕНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ РЕПРОДУКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ:
1) выбора пола будущего ребенка;
2) предотвращения наследования тяжелого заболевания, сцепленного с полом;
3) решения проблемы аномального развития половых органов;
4) решения проблемы мужского бесплодия;
Правильный ответ: 1
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
14. МЕТОД ЭКСТРАКОРПОРАЛЬНОГО ОПЛОДОТВОРЕНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МЕДИЦИНЕ ВПЕРВЫЕ БЫЛ ПРИМЕНЁН:
1) в 1900 г.;
2) в 1960 г.;
3) в 1986 г.;
4) в 1996 г.;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
15. СУРРОГАТНОЕ МАТЕРИНСТВО:
1) вид эвтаназии;
2) решение женщины дать жизнь ребенку без дальнейшего выполнения материнских обязанностей;
3) генетическое исследование;
4) вид клонирования;
Правильный ответ: 2
Компетенции: ОК-5, ОПК-4