- •Биоэтика Сборник методических указаний для обучающихся к семинарским занятиям по специальности 31.05.02 Педиатрия (очная форма обучения)
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •Вопрос 1. Понятие «смерть» (клиническая, биологическая). Смерть мозга. Проблема критериев смерти
- •Вопрос 2. Стадии умирания (э. Кюблер-Росс): этические и медицинские аспекты проблемы
- •Вопрос 3. Этические проблемы, возникающие при курации неизлечимо больных
- •Вопрос 4. Культурно-религиозные и нравственно-философские аспекты смерти человека
- •8. Вопросы по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •1) В Москве;
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
- •2. Разновидность занятия: комбинированное
- •5. Цели обучения
- •6. Место проведения и оснащение занятия:
- •8. Вопросы по теме занятия
- •9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
- •10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов
- •11. Примерная тематика нирс по теме
- •12. Рекомендованная литература по теме занятия
8. Вопросы по теме занятия
1. Перечислите основные принципы паллиативной помощи
Компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-4
2. Какие цели и задачи призвана решать паллиативная помощь?
Компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-4
3. Что такое хоспис? Какого его предназначение?
Компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-4
4. С какими организациями взаимодействуют медицинские учреждения, выполняя функции поддержки неизлечимо больных индивидов? Приведите конкретные примеры
Компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-4
5. Почему в паллиативной деятельности особенно высок риск конфликтных ситуаций?
Компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-4
9. Тестовые задания по теме с эталонами ответов
1. В ХОСПИСЕ НЕ ОБЕЩАЮТ:
1) легкую смерть;
2) продлить жизнь;
3) психологическую помощь;
4) паллиативную помощь;
Правильный ответ: 2
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
2. САМЫЙ ИЗВЕСТНЫЙ В РОССИИ ДЕТСКИЙ ХОСПИС, ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРОТОИЕРЕЯ АЛЕКСАНДРА ТКАЧЕНКО РАСПОЛОЖЕН:
1) В Москве;
2) в Новгороде;
3) в Пскове;
4) в Санкт- Петербурге;
Правильный ответ: 4
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
3. ГЛАВНАЯ ИДЕЯ ХОСПИСА:
1) миссионерскую деятельность;
2) обезбаливание;
3) мы будем с тобой до конца;
4) продление жизни;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
4. ЗА РУБЕЖОМ ВОЛОНТЕРЫ В ХОСПИСЕ, КАК ПРАВИЛО, ОСУЩЕСТВЛЯЮТ:
1) уход за больными;
2) только хозяйственные работы;
3) участвуют в проведении медицинских процедур;
4) миссионерскую деятельность;
Правильный ответ: 2
Компетенции: ОК-1, ОПК-4
5. МЕНЯТЬ ПЕРСОНАЛ В ХОСПИСЕ РЕКОМЕНДУЮТ:
1) каждые 5 лет;
2) ежегодно;
3) каждые 10 лет;
4) каждые 8 лет;
Правильный ответ: 1
Компетенции: ОК-4, ОПК-4
6. СЛУЖИТЕЛЬ КУЛЬТА В ХОСПИС:
1) не допускается;
2) штатный сотрудник;
3) находится в хосписе постоянно;
4) может быть приглашён;
Правильный ответ: 4
Компетенции: ОК-4, ОПК-4
7. ПАЛЛИАТИВНОЕ ЛЕЧЕНИЕ НА ДОМУ:
1) запрещено;
2) разрешено в исключительных случаях;
3) может существовать;
4) распространено повсеместно;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОК-1, ОПК-4
8. СОГЛАСНО УСТАНОВЛЕННЫМ В МИРЕ СТАНДАРТАМ ОДИН ХОСПИС СОЗДАЁТСЯ НА ТЕРРИТОРИИ С ЧИСЛЕННОСТЬЮ НАСЕЛЕНИЯ:
1) 100 – 200 тыс. чел.;
2) 200 – 300 тыс. чел.;
3) 300 – 400 тыс. чел;
4) 400 – 500 тыс. чел.;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
9. ТАКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПРОЦЕДУРА КАК «ОБЕЗБАЛИВАНИЕ» НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНА:
1) в конфуцианстве;
2) в католицизме;
3) в православии;
4) в буддизме;
Правильный ответ: 4
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
10. В КРАСНОЯРСКЕ СУЩЕСТВУЕТ:
1) хоспис;
2) детский хоспис;
3) хосписное отделение;
4) хосписа нет;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОК-4, ОПК-4
11. ОСНОВНОЙ КОНТИНГЕНТ ХОСПИСОВ:
1) больные туберкулёзом;
2) социально незащищённые лица;
3) онкологические больные;
4) бездомные, больные онкологическими заболеваниями;
Правильный ответ: 3
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
12. С МЕДИЦИНСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПЕРВАЯ ФУНКЦИЯ ХОСПИСА:
1) создание необходимых санитарных условий больным, в последний период смертельного заболевания;
2) контроль болевого синдрома;
3) создание необходимых бытовых условий больным, в последний период смертельного заболевания;
4) создание больным полноценных и комфортных условий для жизни;
Правильный ответ: 2
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
13. ЗАДАЧА ХОСПИСА СОСТОИТ:
1) в обеспечении поддержки и заботы о людях в последний период смертельного заболевания, чтобы больные смогли прожить его настолько полноценно и комфортно, насколько это возможно;
2) в заботе о больных;
3) во временной поддержке больных людей;
4) в поддержке бездомных людей;
Правильный ответ: 1
Компетенции: ОК-4, ОПК-4
14. В РОССИИ ПЕРВЫХ ХОСПИС ПОЯВИЛСЯ В:
1) 1917 г.;
2) 1986 г.;
3) 1991 г.;
4) 1990 г.;
Правильный ответ: 4
Компетенции: ОК-5, ОПК-4
15. В ПЕРЕВОДЕ С ЛАТИНСКОГО «HOSPES»:
1) гость;
2) больной;
3) смерть;
4) милость;
Правильный ответ: 1
Компетенции: ОК-5, ОПК-4