Демидова Н.И.

Вопросы к экзамену интегрированного модуля по дисциплине «основы психологии и педагогики»

1. Объект и предмет психологии. Этапы развития психологии. Связь психологии с другими науками. Структура современной психологии.

2. Понятие о психике. Основные функции и структура психики.

3. Характеристика психических познавательных процессов. Ощущение, восприятие и представление.

4. Воображение и его виды. Формы синтеза, реализуемые в процессе воображения.

5. Понятие о внимании. Сущность и определение мышления. Формы мышления (понятие, суждение, умозаключение, рассуждение).

6. Память, ее общая характеристика, свойства и функции. Механизмы развития и тренировки памяти.

7. Основные категории психологии личности. Направленность личности. Виды, структура и особенности потребностей. Мотивы.

8. Понятие психических состояний, основные свойства. Эмоции и чувства.

9. Теории темперамента. Свойства и типы темперамента.

10. Характер. Формирование характера. Акцентуация характера. Способности и задатки. Одаренность. Талант. Гениальность.

11. Общение, его функции, структура, формы, виды и средства.

12. Конфликты, их классификация. Структура и фазы конфликта.

13. Конфликтные типы личностей. Способы профилактики и разрешения конфликтов.

14. Психология управления как наука. Психологические особенности управленческой деятельности. Основные функции руководителя. Стили руководства.

15. Теории лидерства. Типы лидеров.

16. История педагогических идей и воспитательных практик. Народная и научная педагогика.

17. Объект и предмет, основные категории педагогики. Отрасли педагогических знаний. Формы связи педагогики с другими науками.

18. Понятие о методологии педагогики и ее уровнях.

19. Методы педагогического исследования.

20. Образование как социокультурный феномен. Две основные функции образования в обществе (воспроизводство и развитие) и соответствующие им модели образования.

21. Система образования Республики Беларусь, особенности ее структуры и перспективы развития.

22. Развитие личности как педагогическая проблема. Внешние и внутренние факторы развития личности.

23. Роль обучения в развитии личности. Методы обучения. Формы организации обучения. Дидактические средства.

24. Воспитание и формирование личности. Воспитание и самовоспитание.

25. Игра как средство развития личности. Признаки игры, ее функции. Классификации игр. Теории игр.

26. Понятие социального пространства. Группа и коллектив в социальном пространстве воспитательного процесса. Классификация групп.

27. Роль и функции семьи в развитии, воспитании, социализации личности. Типы и виды семей.

28. Акмеологические основы самосовершенствования личности. Пути и способы саморазвития и самосовершенствования компетентной и конкурентоспособной личности. Карьера человека как условие и уровень его профессионального развития.

29. Виды карьеры, и ее основные этапы. Значение делового имиджа для эффективной карьеры.

30. Творчество как педагогическая проблема. Творческий потенциал личности и условия его развития.