См.; Словарь основных терминов судебных экспертиз. С. 35-

В качестве базовых свойств для систематизации признаков берур а) внешние свойства объектов, б) внутренние свойства и структуру объек­та, в) функционально-динамические комплексы навыков.

К внешним свойствам относят пространственные границы объекта его внешнее строение, рельеф поверхности.

Под внутренними свойствами объекта понимают его состав и структуру. В соответствии с естественнонаучной классификацией различают составы: элементный, молекулярный, фазовый и компонентный. Струк­туры объектов делят; по степени упорядоченности строения вещества кристаллические, аморфные, жидкие, газообразные; по фазовому соста­ву — твердые, жидкие, газообразные, а также гомогенные и гетероген­ные тела.

Функционально-динамические комплексы (ФДК) навыков — явле­ние психофизиологической природы. Носителем их является человек. Из числа навыков и систем навыков, формируемых у него в течение жиз­ни, для целей судебной экспертизы наиболее значимыми являются на­выки: письма, речи, ходьбы, печатания на пишущей машинке, вожде­ния транспортного средства, шитья, манера курения и т. п. Исследуе­мые экспертизами различных родов, ФДК указанных навыков исполь­зуются при решении как идентификационных, так и диагностических задач.

Как отмечалось ранее, сущность экспертизы заключается в исследо­вании обстоятельств дела на основе специальных познаний. Наличие та­ких познаний является необходимым условием привлечения лица к про­изводству экспертизы. Поэтому понятию "специальные познания" уделе­но значительное место в общей теории судебной экспертизы, раскрыто его содержание, проанализированы причины и условия его формирования.

Специальные познания могут быть охарактеризованы как теорети­ческая база, обеспечивающая решение задач данного рода эксперти­зы, включающая в себя основополагающие знания данной специально­сти и методы, привлекаемые из различных научных областей для про­ведения необходимых исследований. Специальные познания являются основой, на которой формируется компетенция и компетентность су­дебного эксперта'.

Специальные познания судебного эксперта формируются, как пра­вило, за счет трансформации сведений из различных областей одной или нескольких наук. Так, криминалистическое отождествление по чер­там внешности базируется на данных таких наук, как: анатомия, топог­рафическая анатомия, антропология, криминалистика; судебная балли­стика — на военных науках — внешней и внутренней баллистике, мате­риальной части оружия, криминалистика; дактилоскопия — на анато­мии, биологии, гистологии, криминалистике.

А. И. Винбергом была предложена следующая схема: материнские науки (базовые) — предметная (специализированная) наука (как транс­формированное знание) — судебная экспертиза (реализация специаль­ного знания для решения экспертной задачи)². Примером таких построений являются: медицина — судебная медицина — судебно-медицинская экспертиза или общая психиатрия — судебная психиатрия — судебно-психиатрическая экспертиза. Однако приведенная схема отнюдь не обя­зательна для всех родов экспертиз, часть из которых осуществляется непосредственно на основе базовой науки: судебная строительно-техни­ческая, судебно-бухгалтерская и т. п.

Под компетенцией понимают объем специальных знаний, которым должен овладеть эксперт для решения задач данного рода экспертизы. Компетентность эксперта —•реальное владение этими знаниями, степень владения теорией и методиками экспертизы.

² См. Винберг А. Я., Малаховская Н. Т. Судебная экспертология. Волгоград, 1979. С. 114.

Специальные познания не являются категорией неизменной. Они постоянно совершенствуются как за счет их трансформации, так и за счет приращения- При этом и то, и другое может касаться любого из элементов цепочки: предмет — объект — задача — методы исследования. Увеличе­ние знания по предмету экспертизы способствует появлению новых эк­спертиз, выделению их в самостоятельные. Так, на базе исследования признаков письменной речи из судебно-почерковедческой экспертизы выделилась судебно-автороведческая; из судебно-балистической — взрыво-техническая и т. д. Приращение специальных познаний об объектах экспертизы увеличивает возможности их исследования, способствует появлению новых объектов. Так, в трасологии появились новые объек­ты: следы-отображения участков кожи лица (головы), не имеющих папиллярных узоров (следы губ, ушной раковины, лба, носа). Трансфор­мация имеющихся и появление новых методов (методик) способствует новым возможностям исследования традиционных объектов экспертизы или появлению новых объектов. И, конечно, подобное развитие специ­ального знания всегда направлено на то, чтобы увеличить количество и объем задач, решаемых данной экспертизой.

В общей теории судебной экспертизы раскрываются такие ключе­вые понятия, как субъекты судебно-экспертной деятельности, систем­ные связи между ними, особенности экспертной деятельности, профес­сиональные качества судебного эксперта, т. е. инфраструктура этой де­ятельности.

Судебно-экспертная деятельность представляет собой систему дей­ствий и связанных с ними правоотношений, осуществляемых в процессе судопроизводства уполномоченными на то государственными органами и лицами по назначению, организации и производству судебных экспер­тиз.

В соответствии с этой трактовкой субъектами рассматриваемой де­ятельности являются:лица, имеющие право назначать экспертизу, — суд, судья, дознаватель, следователь, прокурор и лица (организации), осуществляющие производство судебных экс­пертиз, — судебные эксперты и судебно-экспертные учреждения'. Ос­новное внимание в этой части общей теории уделено, естественно, фигу­ре судебного эксперта, его профессиональным, психофизиологическим и нравственным качествам.

Специализация в области судебно-экспертной деятельности должна включать: высокий уровень общего развития судебного эксперта, обра­зованность, эрудицию.

К их числу относятся учреждения, основной функцией которых или одной из функций которых является производство судебных экспертиз. Первые — это лаборатории судебных экспертиз МЮ РФ. бюро судебно-медицинской экспертизы МЗ и МО; вторые — это экспертно-криминалистические подразделения МВД и т. п.

В общей структуре личности судебного эксперта можно выделить четыре подструктуры, дающие представление о требованиях, предъяв­ляемых к судебному эксперту.

В первую входят социально обусловленные черты: направленность личности, ее ориентация, моральные качества. Эта подструктура фор­мируется путем воспитания, в том числе самовоспитания. Она призвана отражать общественное сознание, включать понимание экспертом об­щественного, правового характера его деятельности, меру его ответ­ственности за принимаемые решения.

Вторая подструктура касается аккумуляции опыта. Она включает в себя знания, навыки, привычки. Все это концентрируется в процессе обучения, воспитания и в некоторой степени детерминируется психофи­зиологическими свойствами человека- О формировании и постоянном уве­личении профессиональных знаний у эксперта говорилось ранее. Что ка­сается навыков, то судебный эксперт должен обладать достаточно разви­тыми сенсорными навыками', предопределяющими быстроту и точность восприятия световой, звуковой и прочих видов информации; моторными навыками для работы на сложных приборах, для манипуляции с объекта­ми в процессе исследования-

Сочетание навыков и профессиональных знаний должно порождать определенные умения². Одни из них реализуются в мыслительной дея­тельности, другие — в операциональной. У опытного судебного эксперта должна быть развита специфическая наблюдательность, позволяющая ему быстро, точно и избирательно воспринимать такие признаки объекта, как форма, величина, рельеф, расположение деталей и т. д.

Развитое экспертное мышление отличается способностью охватить всю имеющуюся информацию как единое целое, сопоставить ее с хранящими­ся в памяти аналогами, подключить к этой операции весь свой практичес­кий опыт. Иными словами, он должен иметь развитое эвристическое, на­глядно-образное, логическое и критическое мышление, обладать такими качествами, как распределение, переключение и концентрация внимания.

Третья подструктура охватывает индивидуальные особенности пси­хической деятельности — восприятие, ощущение, мышление, память, чувства, эмоции.

Эксперт должен обладать как оперативной, так и долговременной памятью; как вербальной, так и наглядно-образной- На этой основе раз­вивается способность быстрого запоминания, длительного сохранения и точного воспроизведения признаков объекта на любом этапе экспертно­го исследования.

Среди психофизиологических качеств судебного эксперта следует назвать и эмоциональную уравновешенность, способность к сосредоточе­нию, психическую выносливость, способность оперативно переключаться с одного задания на другое и т. п.

Четвертая подструктура включает психофизиологические особен­ности личности, обусловленные типом высшей нервной деятельности (холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик). Это темперамент экс­перта, который он должен учитывать, развивая положительные свой­ства и подавляя отрицательные.

Под навыками понимают частичную автоматизированность исполнения и регуляции целесообразных движений у человека (см.: Общая психология. М., 1986. С. 107),

Умением в психологии обозначают владение сложной системой психических и практических действий, необходимых для целесообразной регуляции деятельности имеющимися у субъекта знаниями и навыками (см. там же. С. 116).

И наконец в общей теории судебной экспертизы значительное внимание уделено технологии исследования, алгоритмизированному и Эвристическому решениям экспертных задач, использованию различных методов и методик, логике исследования и даче заключения, формиро­ванию внутренней убежденности эксперта.

В тесной связи с этими вопросами в теории рассмотрены проблемы информационного обеспечения: создание программных комплексов для компьютерного решения экспертных задач, автоматизированного рабо­чего места (АРМ).