Практикум по криминалистике

Учебное пособие Под редакцией проф. Н. П. Яблокова

Рекомендовано Московским государственным университетом им. М. В. Ломоносова

Издательство БЕК Москва. 1995

ББК 67.99(2)94 К 82

Коллектив авторов:

В. Я. Колдин

В.В. Крылов М. А. Лушечкина Н. С. Полевой |

Д. П. Поташник 3. Г. Самошина Е. Е. Центров Н. П. Яблоков

— профессор, доктор юридических наук (темы 1, 4, 9, 16, 27).

— кандидат юридических наук (тема 22).

—(тема 21).

— профессор, доктор юридических наук (темы 2, 6, 7, 14).

— доцент, кандидат юридических наук (темы 10, 11, 20, часть 1-я темы 12).

— доцент, кандидат юридических наук .(часть 2-я темы 12, темы 13, 17, 19, 25).

— доктор юридических наук (часть 3-я темы 12, темы 15, 18, 23).

— профессор, доктор юридических наук (введение, темы 3, 5, 8, 24, 26).

Практикум по криминалистике / Под ред. проф. Н. П. Яблокова. — М.: Издательство БЕК, 1995. — 503 с.

15ВЫ 5-85639-054-7 ' 18ВЫ 3-406-38834-5

Практикум предназначен для проведения практических и семи­нарских занятий по общему курсу криминалистики для студентов всех специальностей, а также семинаров с группами студентов, спе­циализирующихся в области криминалистики.

К

1203021300-054 ОБ 4(03)-95

18ВЫ 5-85639-054-7 18ВЫ 3-406-38834-5

©Коллектив авторов, 1995 © Издательство БЕК, 1995

Введение

Настоящее учебное пособие подготовлено с учетом требо­ваний, которым должны отвечать такие работы в условиях острой необходимости повышения уровня профессионального мастерст­ва выпускников юридических вузов. В частности, в нем расши­рен объем криминалистической информации, которым должны овладеть студенты, и усилен акцент на развитие творческих

способностей студентов.

Согласно действующим учебным планам государственных юридических вузов России криминалистика является обяза­тельной дисциплиной, важной составной частью юридических знаний, изучаемой всеми студентами-юристами независимо от избираемой ими специализации.

Но этим же учебным планом для студентов, выбравших су­дебную, прокурорско-следственную, экспертно-криминалисти-ческую и оперативно-розыскную специализацию, предусмот­рено дополнительное изучение криминалистики с целью более глубокого изучения наиболее важных ее вопросов.

«Практикум» включает темы из всех четырех составных частей курса криминалистики: ее теории и методологии, кри­миналистической техники, криминалистической тактики и кри­миналистической методики расследования. Темы, включенные в «Практикум», выбраны с учетом сложившейся многолетней практики преподавания криминалистики не только на юриди­ческом факультете МГУ, но и в других юридических вузах России, а также исходя из необходимости некоторого расшире­ния круга изучаемых тем в соответствии с современными тре­бованиями при подготовке кадров для правоохранительных органов. Отдельные темы из первой части криминалистики вклю­чены в «Практикум» впервые для более углубленного изучения таких вопросов теории и методологии данной науки, которые имеют определяющее значение для всех видов криминалисти­ческой деятельности.

В число тем остальных трех частей криминалистики, наряду с традиционными, включены и новые разделы, дающие инфор­мацию о возможностях и методах иных (не в полной мере тради­ционных) исследований в криминалистической технике, а так-

Введение

же об основах тактики изучения личности обвиняемого (подо­зреваемого) и др.

Включенные в «Практикум» темы изложены таким образом, что их материал может быть использован как для общих прак­тических и семинарских занятий, так и в рамках спецсеми­наров и спецкурсов.

В связи с тем, что в учебных планах вузов на общие и спе­циальные практические и семинарские занятия может отво­диться неодинаковое количество часов, темы занятий в «Прак­тикуме» подготовлены с таким расчетом, что при достаточном количестве часов на занятиях материал по каждой теме может быть использован полностью или частично. Вместе с тем от­дельные темы полностью или частично могут изучаться и отра­батываться студентами самостоятельно, но под контролем пре­подавателя. По результатам такого изучения может быть со­ставлен письменный отчет студента. Целесообразно шире прак­тиковать выполнение отдельных задач и упражнений, особенно по темам криминалистической техники, студентами самостоя­тельно в криминалистической лаборатории под контролем пре­подавателя или лаборанта. Отдельные задачи по теории и ме­тодологии, тактике и методике расследования могут выпол­няться в качестве домашних заданий.

Необходимо, чтобы студенты заранее готовились к каждому занятию и изучали рекомендованную преподавателем литера­туру. Это тем более необходимо, если в лекционном курсе во­просы предстоящего занятия еще не освещены. Готовность сту­дентов к занятиям проверяется при решении контрольных во­просов по каждой теме.

«Практикум» может быть использован по-разному: в одних случаях преподавателем и студентами вместе, в других — сту­дентами, в третьих — только преподавателями.

В занятиях по той или иной теме целесообразно выделять такие вопросы, во время рассмотрения которых преподавателю приходится что-то рассказывать, демонстрировать отдельные приемы фотографирования, показывать технику работы со следами преступлений с применением соответствующих науч­но-технических средств. Основное же время занятий должно быть уделено самостоятельной работе студентов над упражне­ниями и задачами. В этой связи особое внимание необходимо обратить на то, чтобы каждый студент научился выполнять упражнения и решать задачи так, как если бы ему пришлось

Введение

делать это на практике. При этом в ходе решения тактических и методических задач следует добиваться, чтобы студенты проводили серьезный анализ следственных ситуаций и делали обоснованные реальные выводы и предложения по тактике и методике расследованмя. Вместе с тем желательно ориентиро­вать студентов на то, чтобы даваемые ими решения были кон­кретными и четкими. Например, чтобы не только, как это часто бывает, перечисляли в общей форме задачи предполагаемого расследования («проверить», «установить», «собрать доказа­тельства», «выявить» и т. д.), а точно указывали, какими след­ственными и иными действиями и мероприятиями следует что-то установить, выяснить и проверить.

В ходе занятий необходимо стремиться к тому, чтобы студен­ты овладели определенными навыками использования научно-технических средств в различных следственных ситуациях, а также научились фотографировать, изготовлять оттиски и слеп­ки со следов, достаточно профессионально осматривать различ­ные вещественные доказательства, осуществлять поисковую работу при обыске, изучать документы и находить в них под­делки, выдвигать следственные версии, намечать правильные пути их проверки в процессе планирования расследования. Очень важно, чтобы студенты на занятиях закрепили свои техничес­кие навыки в работе на ЭВМ.

По отдельным темам криминалистической тактики и методи­ки расследования наиболее удачной формой учебных занятий является не только разбор различного рода тактических и ме­тодических задач, содержащихся в «Практикуме», но и созда­ние соответствующих игровых ситуаций, в которых студенты могут самостоятельно решать поставленные перед ними задачи и приобретать навыки аналитического мышления.

По усмотрению преподавателя и в зависимости от характера заданий по каждой теме занятий их можно выполнять письмен­но или устно. Целесообразно, чтобы по каждой теме студенты в обязательном порядке отдельные задания выполняли в пись­менной форме. Поэтому одну из задач каждой темы (по выбору преподавателя) можно решать как контрольную работу в ауди­тории, а остальные задачи задавать студентам для самостоя­тельного разбора с последующей проверкой письменных работ и сообщением о ее результатах в обобщенной форме.

Если для решения некоторых задач и выполнения упражне­ний необходимы знания, выходящие за пределы учебника и