Вопросы и задания

      Почему А. Герцен для сравнения ╚национальных типов╩ избрал образы немцев и русских? Какие реалии российской жизни в прошлом подсказали такой выбор? Согласны ли вы, что именно сравнение поведения немцев и русских дает наибольшую возможность для образного сравнения?

      Согласны ли вы с теми типовыми характеристиками, которые А. Герцен дает русскому хозяину и русскому работнику, немецкому хозяину и немецкому работнику? Что вызвало у вас несогласие?

      Какие национальные черты характера русских можно выделить в описании А. Герцена? Объясните факторы, способствовавшие их формированию. В чем проявилась живучесть патриархальных, общинных отношений?

      Объясните поведение немецкого хозяина с учетом этики западного христианства, прежде всего протестантизма; покажите влияние раннего развития отношений частной собственности, личной свободы, правового сознания на обыденное поведение немцев.

      Согласны ли вы с мыслью Герцена о безразличии немцев к русскому деспотизму, презрении к русскому народу и непонимании его? О чем это свидетельствует?

      Объясните, в чем состояло несходство ценностных ориентаций у русских и немцев в XVIII ≈ начале XIX в. Какие национальные предрассудки это порождало?

 

      Тема занятия. Либеральные и консервативные элементы идеи Священного союза

      Предложенный документ может быть изучен учащимися самостоятельно, а затем обсужден по предлагаемым вопросам на уроке. Возможна и другая форма: после изучения главы VII провести семинар на основе данного документа и дополнительных материалов о декабристах, николаевской эпохе, спорах западников и славянофилов о судьбах России. В этом случае для обсуждения могут быть предложены дополнительные вопросы:

      В первой половине XIX в. Россия выступала в Европе как великая европейская держава. Что сделало это возможным? В чем проявилось?

      Многие современники, а затем и историки в связи с участием России в деятельности Священного союза характеризуют Россию как ╚жандарма Европы╩. Что вкладывается в это понятие? Согласны ли вы с такой оценкой?

      Объясните связь между членством России в Священном союзе и расширением имперской политики и имперского сознания в стране.

А. И. Пыпин. Исследования и статьи по эпохе Александра I

      А. Н. Пыпин (1833≈1904) ≈ известный историк русской общественной мысли, русской и зарубежной литературы и фольклора; сотрудничал в журналах ╚Современник╩ и ╚Отечественные записки╩ во второй половине XIX в.

Вопросы и задания

      Вспомните из курсов истории XIX в., чем являлся Священный союз для европейских стран. Можно ли сказать, что он стремился способствовать управлению в них на ╚началах правды, братства и христианства╩? Приведите примеры.

      Объясните причины признания легитимизма всеми членами Священного союза основополагающим принципом. Что это означало на практике в первой половине XIX в. для многих европейских стран?

      Объясните на конкретных примерах вывод А. Пыпина о том, что члены Священного союза сделали его (Союз) ╚всеобщей опекой и надзором за поведением народов╩.

      Чем можно объяснить активное участие Александра I в Священном союзе? Какое значение имело это участие, учитывая внутриполитическую и внешнеполитическую обстановку в России?

      Как повлияло на Россию ее участие в Священном союзе; чему оно способствовало? Приведите примеры.

      Почему А. Пыпин говорит о Священном союзе как ╚о феодально-реакционной партии, об универсальном средстве патриархально-инквизиционного преследования всех новых устремлений общества╩, ╚оплоте европейской реакции╩? Ответ подтвердите примерами.

      Можно ли говорить в связи с деятельностью Священного союза о крахе в Европе и России политики и идеологии ╚просвещенного абсолютизма╩?

      Тема занятия. Ценности государства и ценности общества в сознании русского чиновничества первой половины XIX в.

      Данный документ можно предложить и к индивидуальному изучению дома, и к коллективному обсуждению на уроке. Представляется важным провести практикум или семинар, использовав дополнительно документы, прямо относящиеся к теме: фрагменты высказываний М. Е. Салтыкова-Щедрина, А. Кони, М. Назимова, Н. Огарёва, Д. Кеннана.

      Помимо названных ниже вопросов, могут быть обсуждены сквозные проблемы (на выбор): ╚Российская бюрократия ≈ феномен или типическая картина?╩, ╚Образ русского чиновника в литературе, живописи, публицистике╩, ╚Традиции бюрократии в Российской империи и России XX в.╩, ╚Правосознание россиян ≈ от деспотизма к гражданскому обществу и гражданскому правосознанию╩.