
- •1. Основные черты правовой культуры Древнего Египта, Древней Месопотамии, Древней Индии, Древнего Китая.
- •3. Правовая культура Древней Греции и Древнего Рима. Формирование правовых профессий.
- •5. Юридический факультет Московского Университета: история развития и преподавания правовых наук.
- •6. Зарождение научной юриспруденции в Российской империи
- •7. Развитие юридического образования в Российской империи в XIX-XX вв
- •8. Университетские уставы и юридическое образование в Российской империи в XIX в.
- •9. Юридическое образование в современной Российской Федерации: проблемы и перспективы.
- •10. Первые европейские университеты средневековья: программа и метод обучения.
- •11. Юридическая школа Болонского Университета. Глоссаторы, постглоссаторы, комментаторы и методы их работы.
- •12. Современные правовые профессии в рф.
- •13. Профессия судьи в современной Российской Федерации.
- •14. Профессия адвоката в Российской Федерации.
- •15. Профессия нотариуса в Российской Федерации.
- •16. Некоторые проблемы профессиональной этики юриста в рф.
- •17. Позиция Конституционного Суда рф по вопросам профессиональной этики адвоката.
- •18. Позиция Конституционного Суда рф по вопросам профессиональной этики судей в рф.
- •20. Профессиональная этика адвоката в рф.
- •21. Профессиональная этика нотариуса в рф.
- •23. Борьба с отмыванием денег. Юристы и государство.
- •24. Бесплатная юридическая помощь
12. Современные правовые профессии в рф.
Основные проблемы:
Неурегулированность профессии в РФ. Нет единой профессии юриста. Прочитать федеральную программу юстиции, она есть на сайте министерства юстиции, она о том, как разрешить такую ситуацию. Это проблема ещё связанна с незащищенностью юриста, так как у него ещё нет опыта и статуса юриста. Сейчас желание в гос-ва унифицировать профессию, но юридическое сообщество этого не желает. Давиденко считает, что такую проблему нужно решить, прибегнув к одному единому экзамену ко всем выпускникам юридических вузов, а потом он получает единую лицензию. В СССР не было никаких экзаменов вообще ни для кого – тоже форма унификации, она более выгодная для государства, так как не требует никаких расходов.
Слишком теоретический характер образования. Приходят на практику юристы только с теоретическими знаниями. Решение: убрать непрофильные предметы, введение предметов, которые дадут практические навыки.
Отсутствие навыков и умения профессионального поведения у начинающих юристов
Модель юриста?
Работодатели ожидают:
-Знание права (базовые + умение работы с правовыми источниками);
-Умение применять право (правовой анализ ситуации, умение конструировать ситуацию);
-Навыки коммуникации (умеет выстраивать отношение с клиентами+ умение выстраивать отношения с партнерами, коллегами).
Добродетели:
Честность, порядочность, добросовестность. Надежность как коллеги, гарантии и соблюдение запретов, качественно выполнений, соблюдение взятых населяя обязательств
Усидчивость, старательность. Дотошность в проверке информации, скрупулёзность выполнении заданий, способность доводить работу до конца
Желание работать, учиться, энергичность и рвение. Работать шире предложенных вариантов.
Толковость – быстрое и верное понимание поставленных задач.
Сопереживание – умение слышать и понимать клиента и его ситуации
Пытливость – разрабатывать нетипичные стратегии и решения.
Судья
Судьи – носители судебной власти. (Фз о статусе судей) Не может заниматься предпринимательской деятельностью, иной оплачиваемой деятельностью. Не может быть членом политической партии.
Требования: гражданство, возраст, образование и стаж+ безупречная репутация (особенно для судей КС) – избрание.
Независимость судей – важнейшая составляющая правового компонента статуса судьи.
Ответственность судьи – часть статуса судей. Судьи в соответствии со своим статусом должен себя во многом ограничивать: он не должен общаться с одногруппниками, если они стали прокурорами.
Дело Питкевич против России - прочитать, где судья заставляла всех клясться на библии
Компоненты статуса судьи:
Этический компонент: кодекс требует, чтобы судья вёл себя так, чтобы не была запятнана судебная власть (кодекс судейской этики).
Психофизический компонент.
Судейская ошибка.
Судейский корпус на сегодняшний день: 2/3- женщины, 40%- окончили вуз в рамках дневного обучения, остальные либо заочно, либо вечернее; по сравнению с 1997 годом он постарел, раньше возраст судьи 37-40, сейчас молодых судей- 60 %, старше 60 лет- 20%;
Судебные кадры:
40% из аппарата суда,
26.7%- прокуратура,
9.1% - правоохранительные органы,
органы минюста- 4.7%,
из государственных организаций- 15.5%,
адвокатура- 14%,
из юр фирм- 14%.
нотариат- 1.7%
вузы-5.1%
ФКЗ о суд системе, о КС, о ВС. Об арбитражных судах, о мировых судьях.