Введение в профессию Учебный год 2022-23 / B1_O_32_Vvedenie_v_professiyu_RPD
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра теории государства и права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
Код и наименование направления подготовки:
Уровень высшего образования:
Направленность (профиль) ОПОП ВО:
Форма (формы) обучения:
Квалификация:
Б1.О.32
год набора – 2022
40.03.01 Юриспруденция
бакалавриат
юриспруденция
очная, очная (ускоренное обучение на базе СПО), очно-заочная, очно-заочная (ускоренное обучение на базе СПО); очно-заочная (ускоренное обучение на базе ВО); очно-заочная - группа выходного дня; заочная1, заочная (ускоренное обучение на базе СПО), заочная (ускоренное обучение на базе ВО); заочная (ускоренное обучение на базе ВО - группа выходного дня).
бакалавр
Москва – 2022
1Обучение по программе бакалавриата допускается в заочной форме лиц, имеющих среднее профессиональное образование по специальности, входящей в укрупненную группу специальностей среднего профессионального образования 40.00.00 Юриспруденция или при получении лицами второго или последующего высшего образования.
Программа утверждена на заседании кафедры Теории государства и права, протокол №9 от 11 марта 2022 года.
Авторы:
Барзилова И.С. – доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры теории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА);
Матевосова Е.К. – кандидат юридических наук, доцент кафедры теории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА);
Бекин А.В. – кандидат юридических наук, старший преподаватель кафедры теории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
Рецензент:
Хребтова Т.П. - кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры Общетеоретических правовых дисциплин Института международного права и правосудия ФГБОУ ВО Московский государственный лингвистический университет.
Введение в профессию и профессиональная этика: рабочая программа дисциплины (модуля)/ Барзилова И.С., Матевосова Е.К., Бекин А.В. — М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2022.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2022.
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
Целью освоения дисциплины (модуля) «Введение в профессию и профессиональная этика» является ознакомление обучающихся с их будущей профессией юриста, особенностями работы юристов в различных сферах государственной и общественной жизни. Дисциплина даёт обучающемуся необходимые знания о будущей профессии юриста; формирует и углубляет представления и знания о сферах и направлениях профессиональной юридической деятельности, о видах профессии юриста.
Задачи дисциплины (модуля):
введение обучающихся в понимание смысла и назначения профессии юриста; дать фундаментальное представление о социальном назначении профессии юриста;
последовательное вырабатывание в их сознании устойчивых стереотипов ответственного гражданского поведения в исполнении своих профессиональных обязанностей, безотносительно от характера их будущей деятельности – на государственной службе или частной практике;
раскрытие содержания основных определений и понятий юридической специальности;
знакомство с научными подходами, используемыми в юриспруденции, с основными техническими и этическими стандартами профессиональной юридической деятельности.
1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина (модуль) «Введение в профессию и профессиональная этика» относится к обязательной части Блока 1. Дисциплины (модули) основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Освоение дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины (модуля), необходимы для успешной профессиональной деятельности. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержа- тельно-логические связи с другими дисциплинами (модулями) программы, такими как «Теория государства и права», «Юридическое документоведение», «Логика».
1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля))
По итогам освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен обладать следующими компетенциями в соответствии с ФГОС ВО:
Универсальные компетенции:
способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в со- циально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5);
способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6).
Общепрофессиональные компетенции:
способен соблюдать принципы этики юриста, в том числе в части антикоррупционных стандартов поведения (ОПК-7).
Профессиональные компетенции:
способен осуществлять правоохранительную деятельность, в том числе функции и полномочия по обеспечению безопасности, законности и правопорядка, по защите прав и свобод человека и гражданина (ПК-3).
Разделы (темы) |
Код и наименова- |
Индикатор достижения компетенций (пла- |
|||
дисциплины |
|
ние формируемых |
нируемый результат освоения дисциплины |
||
(модуля) |
|
компетенций |
(модуля)) |
||
1. Юридическая |
УК-5 Способен вос- |
ИУК 5.1 Находит и использует необходимую |
|||
профессия |
и |
принимать межкуль- |
для саморазвития и взаимодействия с другими |
||
юридическое об- |
турное разнообразие |
информацию о культурных особенностях и тра- |
|||
разование в Рос- |
общества |
в |
соци- |
дициях различных социальных групп; |
|
сийской Федера- |
ально-историческом, |
ИУК 5.2 Демонстрирует уважительное отноше- |
|||
ции |
|
этическом |
и |
фило- |
ние к историческому наследию и социокультур- |
|
|
софском контекстах. |
ным традициям различных социальных групп, |
||
|
|
|
|
|
опирающееся на знание этапов исторического |
|
|
|
|
|
развития России (включая основные события, |
|
|
|
|
|
основных исторических деятелей) в контексте |
|
|
|
|
|
мировой истории и ряда культурных традиций |
|
|
|
|
|
мира (в зависимости от среды и задач образова- |
|
|
|
|
|
ния), включая мировые религии, философские и |
|
|
|
|
|
этические учения; |
|
|
|
|
|
ИУК 5.3 Умеет недискриминационно и кон- |
|
|
|
|
|
структивно взаимодействовать с людьми с уче- |
|
|
|
|
|
том их социокультурных особенностей в целях |
|
|
|
|
|
успешного выполнения профессиональных за- |
|
|
|
|
|
дач и усиления социальной интеграции. |
|
|
|
|
|
(Далее ИУК 5.1 -5.3) |
|
|
УК-6 Способен |
ИУК 6.2 Понимает важность планирования |
||
|
|
управлять своим вре- |
перспективных целей деятельности с учетом |
||
|
|
менем, выстраивать |
условий, средств, личностных возможностей, |
||
|
|
и реализовывать тра- |
этапов карьерного роста, временной перспек- |
||
|
|
екторию |
саморазви- |
тивы развития деятельности и требований |
|
|
|
тия на основе прин- |
рынка труда. |
||
|
|
ципов образования в |
ИУК 6.3 Реализует намеченные цели деятель- |
||
|
|
течение всей жизни. |
ности с учетом условий, средств, личностных |
||
|
|
|
|
|
возможностей, этапов карьерного роста, вре- |
|
|
|
|
|
менной перспективы развития деятельности и |
|
|
|
|
|
требований рынка труда. |
|
|
|
|
|
ИУК 6.4 Критически оценивает эффективность |
|
|
|
|
|
использования времени и других ресурсов при |
|
|
|
|
|
|
|
решении поставленных задач, а также относи- |
|
|
|
|
|
|
|
тельно полученного результата. |
|
|
ОПК-7 Способен со- |
(Далее ИУК 6.2 - 6.4) |
||||
|
|
блюдать |
|
принципы |
ИОПК 7.1 Проявляет готовность честно и доб- |
||
|
|
этики юриста, в том |
росовестно исполнять профессиональные обя- |
||||
|
|
числе в части анти- |
занности на основе принципов законности, бес- |
||||
|
|
коррупционных |
|
пристрастности и справедливости, уважения |
|||
|
|
стандартов |
поведе- |
чести и достоинства, прав и свобод человека и |
|||
|
|
ния. |
|
|
|
|
гражданина. |
|
|
|
|
|
|
|
ИОПК 7.2 Обладает высоким уровнем личной |
|
|
|
|
|
|
|
и правовой культуры, поддерживает квалифи- |
|
|
|
|
|
|
|
кацию и профессиональные знания на высоком |
|
|
|
|
|
|
|
уровне. |
|
|
|
|
|
|
|
ИОПК 7.3 Выявляет коррупционные риски, |
|
|
|
|
|
|
|
дает оценку и пресекает коррупционное поведе- |
|
|
|
|
|
|
|
ние, разрабатывает и осуществляет мероприя- |
|
|
|
|
|
|
|
тия по выявлению и устранению конфликта ин- |
|
|
|
|
|
|
|
тересов. |
|
|
|
|
|
|
|
(Далее ИОПК 7.1 – 7.3) |
2. Работа юриста |
УК-6 |
|
|
Способен |
ИУК 6.1 Оценивает свои возможности для ре- |
||
в органах |
госу- |
управлять своим вре- |
шения конкретных задач. |
||||
дарственной |
менем, |
выстраивать |
ИУК 6.2 - 6.3 |
||||
власти, местного |
и реализовывать тра- |
|
|||||
самоуправления, |
екторию саморазви- |
|
|||||
компаниях |
и |
тия на основе прин- |
|
||||
иных организа- |
ципов образования в |
|
|||||
циях |
|
течение всей жизни. |
|
||||
|
|
ОПК-7 Способен со- |
|
||||
|
|
блюдать |
|
принципы |
ИОПК 7.1; 7.3. |
||
|
|
этики юриста, в том |
|
||||
|
|
числе в части анти- |
|
||||
|
|
коррупционных |
|
|
|||
|
|
стандартов |
поведе- |
|
|||
|
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3 Способен осу- |
ИПК 3.1. Владеет методами выявления, пресе- |
||||
|
|
ществлять |
право- |
чения, раскрытия и расследования преступле- |
|||
|
|
охранительную дея- |
ний и иных правонарушений. |
||||
|
|
тельность, |
в |
том |
ИПК 3.2. Владеет навыками квалификации пре- |
||
|
|
числе |
функции |
и |
ступления и иных правонарушений. |
||
|
|
полномочия по обес- |
ИПК 3.3 Знает и владеет способами и методами |
||||
|
|
печению |
безопасно- |
предупреждения и защиты прав свобод и охра- |
|||
|
|
сти, |
законности |
и |
няемых законом интересов граждан и организа- |
||
|
|
правопорядка, по за- |
ций. |
||||
|
|
щите прав и свобод |
ИПК 3.4 Умеет правильно и полно отражать ре- |
||||
|
|
человека |
и гражда- |
зультаты профессиональной деятельности в |
|||
|
|
нина. |
|
|
|
|
юридических и иных документах, в том числе |
|
|
|
|
|
|
|
выявлять, пресекать, расследовать и раскрывать |
|
|
|
|
|
|
|
преступления и иные правонарушения, осу- |
|
|
|
|
|
|
|
ществлять их предупреждение, выявлять и |
|
|
|
|
|
|
|
устранять причины и условия, способствующие |
|
|
|
|
|
|
|
их совершению. |
3. Профессио- |
УК-5 Способен вос- |
ИУК 5.1 - ИУК 5.3 |
||||
нальная |
этика |
принимать межкуль- |
|
|||
юриста |
и про- |
турное разнообразие |
|
|||
фессиональные |
общества |
в |
соци- |
|
||
навыки |
работы |
ально-историческом, |
|
|||
юриста |
|
этическом |
и |
фило- |
|
|
|
|
софском контекстах. |
|
|||
|
|
УК-6 |
|
Способен |
ИУК 6.5 Демонстрирует интерес к учебе и ис- |
|
|
|
управлять своим вре- |
пользует предоставляемые возможности для |
|||
|
|
менем, |
выстраивать |
приобретения новых знаний и навыков. |
||
|
|
и реализовывать тра- |
|
|||
|
|
екторию |
саморазви- |
|
||
|
|
тия на основе прин- |
|
|||
|
|
ципов образования в |
ИОПК 7.1 Проявляет готовность честно и доб- |
|||
|
|
течение всей жизни. |
росовестно исполнять профессиональные обя- |
|||
|
|
ОПК-7 Способен со- |
занности на основе принципов законности, бес- |
|||
|
|
блюдать |
|
принципы |
пристрастности и справедливости, уважения |
|
|
|
этики юриста, в том |
чести и достоинства, прав и свобод человека и |
|||
|
|
числе в части анти- |
гражданина. |
|||
|
|
коррупционных |
ИОПК 7.2 Обладает высоким уровнем личной |
|||
|
|
стандартов |
|
поведе- |
и правовой культуры, поддерживает квалифи- |
|
|
|
ния. |
|
|
|
кацию и профессиональные знания на высоком |
|
|
|
|
|
|
уровне. |
II.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины (модуля) составляет 2 з.е., 72 ак. часа. Форма промежуточной аттестации – зачет.
2.1.Тематические планы
2.1.1.Тематический план для очной формы обучения
№ |
Разделы (темы) |
се- |
Виды учебной деятель- |
Технология образо- |
Форма |
||
п |
дисциплины |
мес |
ности и объем (в акаде- |
вательного про- |
текущего |
||
/ |
(модуля) |
тр/т |
мических часах) |
|
цесса |
контроля/ |
|
п |
|
ри- |
лек- |
практиче- |
СР |
|
Форма про- |
|
|
мес |
ции |
ские заня- |
|
|
межуточ- |
|
|
тр |
|
тия |
|
|
ной атте- |
|
|
|
|
|
|
|
стации |
1 |
Юридическая |
1 |
4 |
2 |
20 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
профессия и |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
юридическое об- |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
разование в Рос- |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
сийской Федера- |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ции |
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
2 |
Работа юриста |
1 |
8 |
4 |
22 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
в органах госу- |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
дарственной |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
власти, мест- |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
ного самоуправ- |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ления, компа- |
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
ниях и иных ор- |
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
ганизациях |
|
|
|
|
тестовые задания |
|
3 |
Профессиональ- |
1 |
4 |
2 |
20 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
ная этика юри- |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
ста, профессио- |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
нальные навыки |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
работы юриста |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
|
Всего по ОФО |
|
16 |
8 |
48 |
Зачет |
|
2.1.2. Тематический план для очной формы ускоренное обучение на базе СПО / очно-заочной формы ускоренное обучение на базе СПО
Подлежит изучению 18 ак. часов, 0,5 з.е. * 54 академических часа изучены и зачтены.
№ |
Разделы (темы) |
се- |
Виды учебной деятель- |
Технология образо- |
Форма |
||
п |
дисциплины |
мес |
ности и объем (в акаде- |
вательного про- |
текущего |
||
/ |
(модуля) |
тр/т |
мических часах) |
|
цесса |
контроля/ |
|
п |
|
ри- |
ллек |
практиче- |
СР |
|
Форма про- |
|
|
мес |
ции |
ские заня- |
|
|
межуточ- |
|
|
тр |
|
тия |
|
|
ной атте- |
|
|
|
|
|
|
|
стации |
1 |
Юридическая |
1 |
2 |
|
4 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
профессия и |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
юридическое об- |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
разование в Рос- |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
сийской Федера- |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ции |
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
2 |
Работа юриста |
1 |
|
2 |
6 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
в органах госу- |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
дарственной |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
власти, мест- |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
ного самоуправ- |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ления, компа- |
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
ниях и иных ор- |
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
ганизациях |
|
|
|
|
тестовые задания |
|
3 |
Профессиональ- |
1 |
|
|
4 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
ная этика юри- |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
ста, профессио- |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
нальные навыки |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
работы юриста |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
|
Всего по |
|
2 |
2 |
14 |
Зачет |
|
|
ОФУО (на базе |
|
|
|
|
|
|
СПО)/ОЗФУО (на базе СПО)
2.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ |
Разделы (темы) |
се- |
Виды учебной деятель- |
Технология образо- |
Форма |
|||
п |
дисциплины |
мес |
ности и объем (в акаде- |
вательного про- |
текущего |
|||
/ |
(модуля) |
тр/т |
мических часах) |
|
цесса |
контроля/ |
||
п |
|
ри- |
лек- |
практиче- |
|
СР |
|
Форма про- |
|
|
мес |
ции |
ские заня- |
|
|
|
межуточ- |
|
|
тр |
|
тия |
|
|
|
ной атте- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стации |
1 |
Юридическая |
1 |
2 |
4 |
|
18 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
профессия и |
|
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
юридическое об- |
|
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
разование в Рос- |
|
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
сийской Федера- |
|
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ции |
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
2 |
Работа юриста |
1 |
2 |
4 |
|
18 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
в органах госу- |
|
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
дарственной |
|
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
власти, мест- |
|
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
ного самоуправ- |
|
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ления, компа- |
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
ниях и иных ор- |
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
ганизациях |
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
3 |
Профессиональ- |
1 |
2 |
4 |
|
18 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
ная этика юри- |
|
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
ста, профессио- |
|
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
нальные навыки |
|
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
работы юриста |
|
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
|
Всего по ОЗФО |
|
6 |
12 |
|
54 |
Зачет |
|
2.1.4. Тематический план для очно-заочной формы обучения (группа выходного дня)
№ |
Разделы (темы) |
се- |
Виды учебной деятель- |
Технология образо- |
Форма |
|||
п |
дисциплины |
мес |
ности и объем (в акаде- |
вательного про- |
текущего |
|||
/ |
(модуля) |
тр/т |
мических часах) |
|
цесса |
контроля/ |
||
п |
|
ри- |
лек- |
практиче- |
|
СР |
|
Форма про- |
|
|
мес |
ции |
ские заня- |
|
|
|
межуточ- |
|
|
тр |
|
тия |
|
|
|
ной атте- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стации |
1 |
Юридическая |
1 |
2 |
2 |
|
14 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
профессия и |
|
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
юридическое об- |
|
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
разование в Рос- |
|
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задания, темы |
|
|
сийской Федера- |
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
ний, дис- |
|
ции |
|
|
|
|
фератов, докладов, |
куссия |
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
2 |
Работа юриста |
1 |
- |
6 |
20 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
в органах госу- |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
дарственной |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
власти, мест- |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
ного самоуправ- |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ления, компа- |
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
ниях и иных ор- |
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
ганизациях |
|
|
|
|
тестовые задания |
|
3 |
Профессиональ- |
1 |
2 |
4 |
22 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
ная этика юри- |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
ста, профессио- |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
нальные навыки |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
работы юриста |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
|
Всего по ОЗФО |
|
4 |
12 |
56 |
Зачет |
|
|
ГВД |
|
|
|
|
|
|
2.1.5. Тематический план для очно-заочной формы (ускоренное обучение)
№ |
Разделы (темы) |
се- |
Виды учебной деятель- |
Технология образо- |
Форма |
||
п |
дисциплины |
мес |
ности и объем (в акаде- |
вательного про- |
текущего |
||
/ |
(модуля) |
тр/т |
мических ак.часах) |
цесса |
контроля/ |
||
п |
|
ри- |
лек- |
практиче- |
СР |
|
Форма про- |
|
|
мес |
ции |
ские заня- |
|
|
межуточ- |
|
|
тр |
|
тия |
|
|
ной атте- |
|
|
|
|
|
|
|
стации |
1 |
Юридическая |
1 |
2 |
2 |
20 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
профессия и |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
юридическое об- |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
разование в Рос- |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
сийской Федера- |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ции |
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
2 |
Работа юриста |
1 |
- |
2 |
22 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
в органах госу- |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
дарственной |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
власти, мест- |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
ного самоуправ- |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ления, компа- |
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
ниях и иных ор- |
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
ганизациях |
|
|
|
|
тестовые задания |
|
3 |
Профессиональ- |
1 |
2 |
2 |
20 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
ная этика юри- |
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
ста, профессио- |
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
нальные навыки |
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
работы юриста |
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия |
|
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
|
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
|
Всего по |
|
4 |
6 |
62 |
Зачет |
|
|
ОЗФУО |
|
|
|
|
|
|
2.1.6. Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Разделы (темы) |
|
Виды учебной деятель- |
Технология образо- |
Форма |
|||
п |
дисциплины |
|
ности и объем (в акаде- |
вательного про- |
текущего |
|||
/ |
(модуля) |
курс |
мических часах) |
|
цесса |
контроля/ |
||
п |
|
лек- |
практиче- |
|
СР |
|
Форма про- |
|
|
|
ции |
ские заня- |
|
|
|
межуточ- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
тия |
|
|
|
ной атте- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стации |
1 |
Юридическая |
1 |
2 |
|
|
34 |
Вопросы для пись- |
Обсужде- |
|
профессия и |
|
|
|
|
|
менного или уст- |
ние ситуа- |
|
юридическое об- |
|
|
|
|
|
ного опроса по |
ционных |
|
разование в Рос- |
|
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
заданий |
|
сийской Федера- |
|
|
|
|
|
ные задания, темы |
|
|
ции |
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
2 |
Работа юриста |
1 |
2 |
2 |
|
18 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
в органах госу- |
|
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
дарственной |
|
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
власти, мест- |
|
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
ного самоуправ- |
|
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
ления, компа- |
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
ниях и иных ор- |
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
ганизациях |
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
3 |
Профессиональ- |
1 |
|
2 |
|
8 |
Вопросы для пись- |
Опрос, об- |
|
ная этика юри- |
|
|
|
|
|
менного или уст- |
суждение |
|
ста, профессио- |
|
|
|
|
|
ного опроса по |
ситуацион- |
|
нальные навыки |
|
|
|
|
|
теме, ситуацион- |
ных зада- |
|
работы юриста |
|
|
|
|
|
ные задания, темы |
ний, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
для дискуссии, ре- |
куссия |
|
|
|
|
|
|
|
фератов, докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестовые задания |
|
|
Всего по ЗФО |
|
4 |
4 |
|
60 |
Зачет (4 ак. часа на подготовку и |
|
|
|
|
|
|
|
|
сдачу зачета) |
2.1.7. Тематический план для заочной формы ускоренное обучение (на базе ВО) / для заочной формы ускоренное обучение
(на базе ВО) - группа выходного дня
№ |
Разделы (темы) |
|
Виды учебной деятель- |
Технология образо- |
Форма |
||
п |
дисциплины |
|
ности и объем (в акаде- |
вательного про- |
текущего |
||
/ |
(модуля) |
курс |
мических часах) |
цесса |
контроля/ |
||
п |
|
лек- |
практиче- |
СР |
|
Форма про- |
|
|
|
ции |
ские заня- |
|
|
межуточ- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
тия |
|
|
ной атте- |
|
|
|
|
|
|
|
стации |