- •Введение в специальность
- •10. Юридическое образование в современной Российской Федерации: проблемы и перспективы
- •2 Недели
- •Формирование правовой культуры Древнего мира
- •1. Основные черты правовой культуры древнего Египта: источники, характерные признаки
- •2. Основные черты правовой культуры Древней Индии: связь религии и права
- •4. Основный черты правовой культуры Древней Греции
- •5. Харктерные черты правовой культуры Древнего Рима
- •Юриспруденция и юридическое образование в средневековой Европе
- •11. Первые европейские университеты средневековья: программа и метод обучения
- •12. Юридическая школа Болонского университета. Глоссаторы, постглоссаторы, комментаторы и методы их работы. Организация Болонского университета
- •Самоуправление университета
- •Как осуществляется юридическое образование
- •Метод обучения
- •Значение университетов средних веков для юриспруденции
- •Юриспруденция и юридическое образование в России в 17-18 веках
- •6. Зарождение юридического образования в России
- •7. Зарождение научной юриспруденции в Российской Империи Эпоха Петра Первого
- •8. Развитие юридического образования в Российской империи в XIX – XX вв.
- •9. Университетские уставы и юридическое образование в Российской империи в XIX в. Университетские уставы
- •Происхождение юридической профессии в Средние века
- •7. Зарождение научной юриспруденции в Российской империи
- •Современные правовые профессии
- •17. Некоторые проблемы профессиональной этики юриста Проблемы в сфере профессиональной этики
- •Профессиональная этика судьи
- •Профессиональная этика адвоката в рф
- •Адвокатская тайна
- •Конфликт интересов
- •Адвокатская информация
- •Адвокатский гонорар
- •Нотариат
- •1. Каждому гарантируется право на получение квалифицированной юридической помощи. В случаях, предусмотренных законом, юридическая помощь оказывается бесплатно.
Введение в специальность
Давидян Гаяне Михайловна
Опаздывать нельзя!
Направления на кафедре:
1. Церковное
2. исламское
3. иудейское
ВВС - о профессии, об истории происхождения, о профессиональной этике, об особенностях правоотношений (соучастник преступлений), об интернете
«Концепция развития рынка юридических услуг»
Читать первоисточники!
10. Юридическое образование в современной Российской Федерации: проблемы и перспективы
Проблемы юридического образования:
количество юридических ВУЗов
качество юридического образования (связано с первой проблемой)
реформа юридического образования (в 2011 году), наряду с другими специальностями
установление компетенций
резкий спад спроса на науку
отсутствие кадрового резерва юридического образования
Количество юридических ВУЗов
На сегодняшний день в РФ 947 ВУЗов, предлагающих юридическое образование. В СССР было 55 юридических ВУЗов (и это на 15 республик). Сейчас юристов в этих странах всего 200, причем имеют аккредитацию на деятельность только 100 из них, остальные за действуют
Многие российские вузы имеют филиалы. 947 — не все государственные ВУЗы. У нас не сложилась система негосударственного образования, однако она не может конкурировать с государственными ВУЗами. 300 000 абитуриентов ежегодно хотят получать юридическое образование, поступают 150 000.
Почему количество юридических ВУЗов является проблемой? Это количество не в состоянии обеспечить должное и нужное качество образования. Есть спрос (желание учиться), но качество страдает, потому, что для качественного образования нужно много факторов:
сильный профессорско-преподавательский состав
материально техническое обеспечение
В Болонии в 11 веке занимались на улице, имели 2 учебника на весь поток.
Гранта юридических факультетов нет (в Питере первые получили грант).
Проблема реформы 2011 года.
Была устоявшаяся система высшего образования, когда школьники становились специалистами в той или иной области. Разделили образование на уровни: бакалавриат и магистратура. Многоуровневое образование, где уровни связаны друг другом.
Почему же система неудачна?
магистратура как вторая степень юридического образования предоставляется всем, кто хочет (например, бакалавриат — ветеринар). В одной аудитории смешиваются люди разных специальностей
сам по себе бакалавриат вынужден сузить программу (ранее 5 лет, теперь — 4 года), соответственно — сказывается на качестве. 4 курс очень сокращенный (проходят важнейшие дисциплины в очень быстром формате)
в судьи и прокуроры без магистратуры не берут, что является нарушением законодательства об образовании (после бакалавриата уже получено высшее образование)
есть подозрение, что в магистратуре читаются те же спецкурсы, что и в бакалавриате
из 600 человек только 200 может поступить на бюджет, поэтому ВУЗ теряет лучших выпускников. Мест бюджетных намного меньше, чем в бакалавриате
Раньше никаких проблем с аккредитацией не было. Теперь в программу нужно включать компетенцию, обосновывать курс («умение анализировать нормативный акт»).
Резкий спад спроса на науку по причине:
не каждому интересно (студенты пришли получить практическое образование)
наука отнимает много времени (минимум 3-4 года).
Наука плохо оплачивается. Раньше стипендии аспирантов хватало для жизни, но сейчас — нет, а совмещать работу с учёбой сложно
преподавать практически невозможно: требования к преподавателю, которые невозможно выполнить
наука не финансируется бюджетом
Мы остаемся без кадрового резерва по причине спада спроса на науку.
В немецких ВУЗах, когда профессору исполняется 63 года, он обязательно уходит на пенсию. У нас таких ограничений нет. Но у нас некоторым профессорам 95 лет. Это заставляет задуматься о привлечении молодёжи.
72% студентов получают образование заочно, очно учатся 30%.
Типы юридических ВУЗов:
классические университеты (государственные вузы) — университет, который имеет много факультетов, создан на основании решения государства. 14 % от общего количества ВУЗов
ведомственные образовательные учреждения — в ведении ведомства (МВД, полиции, при ФСИН, при Генеральной прокуратуре) - 4%
специализированные юридические ВУЗы — Уральская юридическая академия (23%)
иные гуманитарные ВУЗы (52%) - Российский открытый университет, РАНХиГС
технические ВУЗы (7%) - Сеченовский университет
Значительна доля факультетов приходится на ВУЗы многопрофильные, где страдает качество юридического образования.
Юридическая профессия
Мифы студентов о юридической профессии:
«я буду богатым человеком» - необычный финансовый успех. Можно быть очень хорошим специалистом, но работа оплачивается не очень хорошо
«я хочу спасти мир», хочу бороться с несправедливостью, восстанавливать права людей (но это 1 со всего курса). Представление о несправедливости очень условно. Бороться с несправедливостью — это громко
«очень люблю спорить» - «спорить» и «хороший юрист» — разные вещи. Профессия — обоснование, знание, логика, труд, умение говорить, убеждать, отстаивать свою позицию
жизнь юриста — сплошное веселье и динамика. Это не всегда так бывает. Многочасовые серьезные исследования
«что ГМ сама говорила до 4 курса* - я хочу ловить преступников. Даже те, кто работает в ПО, у них безумное количество «писанины»
«мир юридический» = «мир мужчин» (от девушек)
Недавно 30% девушек, 70% - юноши (потому что в основном распределяли в ПО). Раньше в СССР некоторые ВУЗы вообще не брали девушек на учёбу.
Д/З:
минимум 5 страниц (лучше не списывать)