Мильне Екатерина 102 группа (2020/2021): лекции Пронкина

История России Лекция 1.

История России: введение в курс

Знание истории – это показатель общей образованности. История заставляет думать, сопоставлять, что развивает умственные способности человека. История очень часто поднимает вопрос соотношения свободы и порядка, и, соответственно, анархии и авторитаризма, ведь в авторитаризме рождается порядок, а в анархии – свобода. История диалектична. Нельзя дать однозначную оценку ни одному историческому явлению.

Чтобы дать определение истории как науки, необходимо определить, что же такое прошлое. Где грань, отделяющая настоящая от прошлого. Историки обычно изучают события, далёкие от нас. Этому способствуют 2 фактора:

• Давние события имеют для нас меньший эмоциональный окрас = историк, следуя «заветам Тацита», может изучать историю более непредвзято и объективно

• Со временем появляется всё больше исторических источников, что позволяет создать более позднюю картину произошедшего

При изучении истории есть серьёзные проблемы с составлением объективной картины произошедших событий, потому что мы не являемся непосредственными участниками исторических событий.

1. Критика источника – оценка его достоверности, т.е. необходимо оценить, насколько автор письменного источника был заинтересован в объективном отражении реальности

2. За сбором фактов следует их обобщение

3. Некоторые исторические явления можно подтвердить экспериментом

4. Законы не всегда работают на практике

Логика исторического исследования: ФИО (факты-источники-обобщения)

Методологическое исследование: каждое утверждение должно быть подтверждено как можно большим количеством фактов. Если факты будут противоречить выводам, то надо менять выводы, а не факты.

Лекция 2.

Методология. Древняя Русь

Принципы методологического исследования:

1. Полнота исследований: необходимость подтверждения большим количеством фактов, недопустимость фальсификации – их нельзя подбирать

2. Диалектический подход: излучать процесс в развитии, видеть начало и конец, понимать его противоречивость

3. Историзм (конкретно-исторический подход): смена морали, правосознания – оценивать прошлое не по современным нормам, а по нормам того времени

Древняя Русь

1. Древняя Русь как традиционное общество

2. Основные этапы внутренней политики

3. Система государственного управления

4. Цивилизационная оценка Древней Руси как этапа российской государственности

Попытки классификации общества:

1. Теория общественно-экономических формаций (Маркс, Энгельс, Ленин): человечество проходит через первобытнообщинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую, коммунистическую формации

Недостаток: налагается на историю Западной Римской империи, некоторые государства не прошли всех формаций (Египет, Китай)

2. Цивилизационный подход

• Фергюсон: разделение общества на три стадии развития – дикость, варварство, цивилизация (государство)

• Данилевский, Тойнби: разделение на культурно-исторические типы (разное количество)

3. Современный подход: деление всех сообществ на два типа – традиционные и современные общества:

Экономика
Аграрное	Промышленное
Социальная сфера
Сословная структура: духовенство, дворянство и крестьяне (наследственный принцип) Проживают в сельской местности	Классовая структура: богатый – средний – бедный (можно поменять) Урбанизация
Полиэтические различия
Общество более авторитарно	Более демократично, правовое, формирование гражданского общества
Культура
Религиозные общества Локально Обращено к прошлому, уважает традиции Патриархальная семья	Секулярные Интернационально, глобально Поощрение новизны Демократическая семья