вопросы для зачета!

ТГП. Темы 1 -10. Ответы.

Тема 1. Предмет и метод ТГП

Предмет ТГП - установление круга общественных и иных явлений, институтов учреждений, которые она изучает (то есть предмет - это то, что изучает ТГП). Существует множество определений предмета ТГП, но все они сходятся на том, что данная наука имеет дел с такими сторонами и процессами государственно-правовой жизни, как процесс возникновения, становления и развития государства и права:

-общие закономерности данного процесса

-взаимосвязь государства и права

-их характерные признаки, формы, сущность, содержания и черты

-место и роль гос-ва и права в жизни общества и в его политической системе;

-право, правосознание, законность и конституционность;

-законодательный процесс и его отдельные стадии;

-правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность.

Есть еще и другие блоки вопросом, которые непосредственно связаны с гос-правовой жизнью, но перечислять их всех нет никакой необходимости и возможности, ибо предмет ТГП с течение времени изменяется и развивается.

В зависимости от уровня конкретно-исторических и иных условый развития общества, уровня развития общественного сознания, культуры и идеалогии меняется также представление о самих государстве и праве, характере их взаимосвязи и взаимодействия, их месте и роли в жизни общества.

Метод - дословно “путь к чему-либо”. Если предмет ТГП отвечает на вопрос: что, какую область политической и правовой жизни изучает данная наука, то метод указывает на то, как, каким образом она это делает.

Методология теории государства и права представляет собой совокупность принципов, методов и уровней исследования государственно-правовых явлений.

Принципы:

1)принцип всесторонности исследования ГиП (исследование взаимосвязи и взаимодействия гос-правовых явлений с соотносящимися с ними явлениями);

2)принцип историзма (исследование не только под углом зрения настоящего, но и с позиции их прошлого и предполагаемого будущего);

3)принцип комплексности (исследование не только с юридической точки зрения, но и с позиции других общественных наук).

Методы научного исследования (3 группы):

1)общелогические методы (совокупность интелектуальных приемов для достижения истинного знания об изучаемой реальности) - дедукция и индукция, анализ и синтез, методы рассуждения по аналогии от противного, доказательство от абсурдного, абстрагирование;

2)общенаучные методы (способы, при помощи которых предлагается объяснение тех проблем, которые были поставлены; применяются для создания теорий) - функциональный, структурный, системный, сравнительный, исторический, генетический методы;

3)частно научные методы (не имеют универсального значения, зато имеют прикладное) - метод различения сферы сущего и должного в праве, специально-юридическое толкование текстов права, различение буквы и духа закона.

Четыре уровня научного исследования:

1)описание государственных и правовых явлений (вырабатываются понятия);

2)классификация (объекты распределяются по типам, классам, видам с учетом их основных характеристик) - классификация форм правления, норм права и тд.

Разновидностью классификации является конструирование различного рода исторических типологий (к примеру, исторические типы права и гос-ва по марксизму: рабовладельческий, феодальный, буржуазный, социалистический).

3)объяснение (на этом уровне применяются различные общенаучные методы)

Функциональный метод (заключается в выявлении у различных социальных объектов способов их существования; метод заимствован из естественных наук). В ТГП этот метод применяется при анализе социального назначения гос-ва и права и др.

Структурный метод (выявление у социальных объектов определенных констант, то есть относительно устойчивых внутренних связей). Может быть несколько моделей одной и той же реальности. К примеру, структура нормы права: 1)гипотеза- диспозиция - санкция, 2) гипотеза - диспозиция.

Системный метод (рассмотрение изучаемого объекта как некоторой целостности, которая генетически и органически связана с окружающей средой). Обычно используют формальные модели для наглядности. Например, концепция Истона: политическая жизнь в виде модели “входа-выхода”. Отражения применения системного метода: политическая система общества, система права, система гос органов и др.

Сравнительный метод (сопоставление одного социального объекта с другими с целью выявления их сходства или различия). Сравнение может производиться на различных уровнях. К примеру, сравнение позволяет выявить различие норм права по диспозиции: управомочивающие, обязывающие, запрещающие.

Для эффективности сравнение должно проводиться только в рамках однородной группы объектов.

Исторический метод (предполагает фиксацию во времени отдельных этапов и стадий развития права и государства). Задается хронология политико-правовых явлений. Исторический метод, например, позволяет установить, что первичным источником права у всех народов явился правовой обычай, а не нормативно-правовой акт и не правовая доктрина.

Генетический метод (позволяет ответить на вопрос о происхождении явлений, то есть определить те факты, которые обусловили появление того или иного феномена). Хронология также имеет значение. Генетический метод предполагает прежде всего поиск причинности в самих фактах. Этот метод используется при решении проблем генезиса права, государства и др.

Диалектический метод (метод познания явлений действительности в их развитии). Используя этот метод, можно, например, объяснить смену одной формы правления другой или изменение методов правового регулирования общественных отношений.

Кроме понятия метода в научном языке также используют понятие научного подхода, в рамках которого могут использоваться различные методы: социологический, философский, антропологический и др подходы.

*Философские методы составляют методологическую основу теории государства и права, охватывают всю область научного познания и используются всеми науками без исключения. Они говорят о том, на каких мировоззренческих, идейных позициях базируется данная наука (диалектико-материалистический, идеалистический).

4)критика результатов исследования.

В советскую эпоху, к примеру, этот уровень был обоснован идеологически: “Критика буржуазных представлений о типах гос-ва и права” и др.

В современной ТГП распространение получили три школы правопонимания: естественно-правовая, позитивно-нормативная, социологическая. В рамках них разработаны различные понятия права. Используя аргументацию представителей одной школы понимания права, можно критически осмыслить положения другой школы.