Предисловие

Предлагаемая Рабочая тетрадь по дисциплине «инфекционные болезни» составлена в соответствии с программой по инфекционным болезням для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов, в соответствии с требованиями ФГОС 3+ ВПО.

Рабочая тетрадь представляет собой сборник заданий по вопросам эпидемиологии, основам патогенеза, клиники, диагностики, лечения и профилактики заболеваний из группы кишечных инфекций, зоонозов, особо-опасных инфекций, ряда трансмиссивных и раневых инфекций, гельминтозов, входящих в программу обучения студентов медицинских вузов. Пособие включает задачи по дифференциальной диагностике основных синдромов в клинике инфекционных болезней.

Задания Рабочей тетради направлены на формирование навыков и умений для первичного выявления больного с инфекционной патологией. Создаются и закрепляются навыки сбора эпидемиологического анамнеза, назначения плана обследования, стартовой терапии и проведения профилактических мероприятий. Формируются навыки и умения по диагностике неотложных состояний, осложнений, организации первичной медицинской и неотложной помощи.

Рабочая тетрадь может использоваться как для самоподготовки студентов к практическому занятию, самоконтроля полученных знаний, так и для письменного опроса и контроля в ходе практического занятия.

Задания Рабочей тетради включают вопросы по 18 инфекционным нозологиям, 3 группам гельминтозов и 7 синдромам для дифференциальной диагностики, основаны на материалах учебников, учебных пособий и методических рекомендаций, приведенных в виде списка основной и дополнительной литературы.

Рабочая тетрадь по дисциплине «инфекционные болезни» для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов медицинских вузов направлена на совершенствование практической подготовки специалистов для работы в первичном звене здравоохранения.

Введение

Инфекционные болезни – это обширная группа заболеваний, вызываемых патогенными возбудителями. В общей структуре заболеваний человека на их долю приходится от 20 до 40%. Рост мобильности населения, наряду с глобализацией экономики современного мира, способствует быстрому распространению инфекций и создает угрозы эпидемий и пандемий. Согласно Докладам ВОЗ о состоянии здравоохранения в мире, инфекционные болезни несут глобальную опасность для всего мирового сообщества.

Непостоянство и динамичность эпидемиологической ситуации связана с возникновением новых, патогенных для человека, штаммов вирусов, возвращением «старых», ушедших в прошлое инфекций. Среди них – высокопатогенный птичий грипп, новые коронавирусы, вирусы Зика, Эбола, Ласса. Сохраняется угроза массового завоза и распространения кори, полиовируса. В последние годы наблюдается рост активности природно-очаговых инфекций (геморрагические лихорадки, клещевой энцефалит, боррелиоз, бешенство, бруцеллез, сибирская язва), расширение ареала лихорадки Западного Нила и других трансмиссивных инфекций. Рост заболеваемости кишечными инфекциями связан с изменением их этиологической структуры в сторону преобладания ОКИ вирусной этиологии. Постоянно присутствует угроза завоза холеры, малярии, геморрагических лихорадок.

Современная сущность инфекционной патологии как медицинской проблемы заключается не только в риске эпидемий и утяжелении течения острых инфекционных болезней. На первый план выходят длительно персистирующие инфекции с латентным течением, незаметно ведущие к тяжелой декомпенсированной патологии. Ряд возбудителей инфекционных заболеваний выполняет триггерную роль в развитии гематологической, онкологической, неврологической, гинекологической патологии, поражении почек, печени, суставов и других органов.

Ранняя диагностика инфекционной патологии является приоритетным навыком врача первичного звена здравоохранения. Своевременное распознавание инфекционного заболевания и правильная организация первичной медицинской помощи позволяет не только спасти жизнь больному, но и предотвратить дальнейшее распространение инфекционного процесса. Особую значимость ранняя диагностика приобретает при остром течении заболевания, требующем немедленного оказания медицинской помощи.

Предложенные в пособии задания помогут обобщить теоретические знания, изложенные в учебных материалах, и позволят сформировать навыки по сбору эпидемиологического анамнеза, анализу клинических проявлений, составлению плана обследования, назначению стартовой терапии, оказанию неотложной помощи и проведению профилактических мероприятий при различных инфекционных заболеваниях. Выполнение заданий пособия поможет обучающимся создать алгоритмы дифференциальной диагностики наиболее часто встречающихся в инфекционной практике синдромов и симптомов.

Авторы надеются, что выполнение заданий пособия окажется полезным для последующей практической работы врача и позволит сформировать квалифицированного специалиста.