
- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: тexte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 10
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 11
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 12
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 13
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 14
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 15
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 16
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 17
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, пользуясь указаниями к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 18
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
Упражнения в чтении:
I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
1. feu, peu, jeu, veut, bleu, queue, ceux, pleut, vœu, nœud, deux, peut;
2. creux – creuse, nerveux – nerveuse, heureux – heureuse, malheureux – malheureuse, fameux – fameuse;
3. achever, amener, relever, acheter, appeler, ficeler, cacheter, samedi, prévenir, devenir, survenir, atteler;
4. six élèves, dix arbres, deux exercices, dix années, deux amis, six images;
5. belles étagères, jeunes élèves, belles images.
II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
Marie et Mathieu vivent à Dreux. Marie aime les jeux. Elle n’est pas sérieuse. Elle aime regarder des feux bleus s’allumer peu à peu à Dreux.
Jeudi, Marie et Mathieu étudient à deux. Marie est malheureuse. Elle ne veut pas étudier à deux. Marie est paresseuse.
Mathieu n’aime pas ceux qui étudient peu. Il n’est pas paresseux. Il peut creuser la terre et calfeutrer les fenêtres si cela est nécessaire.
Il pleut à Dreux. Une visiteuse arrive chez eux. C’est une petite meunière. La petite meunière a des oeufs. Marie veut acheter deux oeufs. Mathieu dit: «Tu veux acheter deux oeufs? Mais c’est très peu, Marie!».
УРОК 7
Гласный звук [œ].
При произнесении звука [œ]-открытого положение языка такое же, как при произнесении звука [ε], но губы слегка округлены и выдвинуты вперед, мускулы губ и языка напряжены значительно слабее, чем при произнесении звука [ø]. В русском языке такого звука нет.
Указания к чтению:
1. Французская буква «e» может выражаться звуком [ə] и фонетически совпадать с открытым звуком [œ], но в потоке речи звук [ə] может выпадать, поскольку он никогда не стоит под ударением и звучит короче и слабее, чем [œ].
2. Буквосочетание «eu» или «oeu» перед произносимым согласным, кроме [z], звучит как [œ]: sœur [sœ:r], cœur [kœ:r].
3. Буква «e» в односложных словах звучит как [ə]: - le [lə], me [mə], te [tə], ce [sə], se [sə], ne [nə], que [kə].
4. Буква «e» в открытом слоге звучит как [œ]: revenir [rœ-vnir], secret [sœ-krε].
5. Как уже говорилось ранее, буква «-e» в безударном положении в середине слова может выпадать. Например: - Catherine [ka-trin], Madeleine [ma-dlεn], revenir [rə-vni:r].
6. Буква «f» на конце слов, как правило, читается: - neuf [nœf], actif [ak-tif].
7. В числительном «neuf» перед словами «ans, années, heures», буква «f» звучит как [v]: - neuf ans [nœ-vã], neuf années [nœ-vа-ne], neuf heures [nœ-vœ:r]; (Исключение: как уже говорилось, в словах «œuf [œf], bœuf [bœf]» буква «-f» на конце слова звучит, а в формах множественного числа «œufs [ø], bœufs [bø]» эта буква не звучит).
8. Буква «-r» на конце слов, как правило, читается: - tir [ti:r], mur [my:r], heure [œ:r].
9. Буква «-r» на конце слов не читается, если это:
- а) окончание инфинитива глаголов на –er: - aller [а-le], marcher [mar-∫e], parler [par-le], etc.;
- б) окончания существительных и прилагательных мужского рода, оканчивающиеся на –ier:
premier [prə-mje], dernier [dεr-nje], cahier [ka-je], etc.
Примечание: краткий звук «i» в транскрипции изображается знаком [j]: - cahier [kaje].