
- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: тexte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 10
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 11
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 12
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 13
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 14
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 15
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 16
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 17
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, пользуясь указаниями к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 18
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
Указания к чтению:
1. Буква «u» звучит как [y]: - nature [na-ty:r], Lucie [ly-si].
2. Буква «û» тоже звучит как [y]: - flûte [flyt], sûr [sy:r].
3. Буква «j» всегда звучит как смягчённый русский звук «ж» [ ]: - jupe [ yp], jazz [ az].
4. Буквосочетание «eu» в некоторых временных формах глагола «avoir» звучит как [y]:
j’eus [ y], il a eu [i-la-y].
5. Буква «u» в иностранных (нефранцузских) словах может произноситься иначе, например: club [klœb], trust [trœst], bluff [blœf].
Упражнения в чтении:
I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
1. bu, cru, sur, écu, bûche, ruche, cruche, uni, buffet, ruse, cuve, sûr, crurent, cure, prune, lutte, flûte, sur, brûlure, plumer, allumer;
2. nu, nuque, nulle, charnu, minute, planure, mule, mue, numéral, muscle, muscler, muse, musique, musée, mur, armure, mûrir, tumulte, munir;
3. tue, tulle, tube, turque, Turquie, tunique, tulipe, tunnel, têtu, dupe, du, dune, ducat, duquel, duvet, crédule, ardu, durcir, dur, verdure, statue, vertu, étuve, rupture, ruse, rue, ruelle, cruel;
4. figure, gamine, bagage, gymnaste, geste, maigre, gèle, vulgaire, gîte, agir, Egypte, sagesse, virgule, granule;
5. perdre, cercle, spectre, tertre, maître, naître, lugubre, vitre, pupitre, agréable, paraître, livre, tigre, lettre.
II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
La rue est illuminée. Jules et Ursule lisent une affiche. Jules a une petite tunique. Ursule a une jupe de tulle. Jules fume une pipe. C’est une affiche illustrée. Elle amuse Jules et Ursule. Ursule dit: “Jules, as-tu vu cette figure?” Ils rient. Ils gesticulent.
Ursule étudie la littérature russe à l’Université. Jules qui aime sa flûte dit: «C’est inutile, Ursule. Etudie la musique. C’est plus utile».
Ursule continue ses études. Elle aime l’Université. Jules est dur. Elle punit Jules. Elle dit: “Quel mufle!»
УРОК 6
Гласный звук [ø].
При произнесении звука [ø]-закрытого положение языка такое же, как при произнесении [e]-закрытого, но губы округлены и выдвинуты вперед, мускулы губ и языка напряжены. В русском языке такого звука нет.
Указания к чтению:
1. Звуком [ø] передаются буквосочетания «eu» и «oeu» в фонетически конечном положении, т.е. этот звук является последним произносимым звуком в ритмической группе: - peu [pø], noeud [nø].
2. Буквосочетание «eu» перед [z] тоже звучит как [ø]: - creuser [krø-ze], nerveuse [nεr-vø:z].
3. Буква «-x» на конце слова обычно не читается: - deux [dø], nerveux [nεr-vø].
4. Буква «-x» в числительных может читаться как [s] или [z] (перед гласной): - six [sis], sixième [si-zjεm]. При связывании слов (в рамках одной ритмической группы) конечная буква «-x» первого слова перед гласной следующего звучит как [z]: - six arbres [si-zarbrə], dix élèves [di-ze-lε:v].
5. В некоторых словах буквосочетание «eu» в неударной позиции в начале или в середине слова тоже может звучать как [ø]: - jeudi [ ø-di], meunière [mø-njε:r], creuser [krø-ze], calfeutrer [kal-fø-tre], pneumatique [pnø-ma-tik].
6. В словах œuf и bœuf конечная буква “-f” звучит только, если это слова обозначают единственное число. В форме множественного числа эти слова теряют произносимую конечную согласную и звучат: - des œufs [de-zø], des bœufs [de-bø].
7. Не забудьте о выпадении буквы «е» в середине некоторых слов в безударной позиции: - petit [pti], semaine [smεn].