Упражнения в чтении:

I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:

1. bombe, tombe, pompe, honte, fonte, conte, ronde, songe, long, bomber, tomber, pomper, longer, plomber, conter, don, son, bon, mon, ton, fond, plomb;

2. on sonne, on donne, on téléphone, on montre, on monte, on aime, on habite, on écrit, on étudie, on appelle, on aide;

3. nous aimons, nous habitons, nous étudions, nous écrivons, nous allons, nous faisons;

4. dompter, dompteur, domptage, compter, compteur, comptable, sculpter, sculpteur, sculpture, baptiser, baptême, escompter;

5. garçon, leçon, maçon, façon, limaçon, façade, reçu, aperçu;

6. figurer, figure, ligue, collègue, rigueur, lugubre, léguer, guttural, muguet, guider, guitare, guetter, vergue.

II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte

Quel est le nom de ce garçon? Le garçon dit son nom et son prénom. Son nom est Dupont et son prénom est Gaston. Gaston est l’ami de Léon.

Les deux garçons sont à la campagne. Léon accompagne Gaston qui va voir son oncle. Gaston est bon. Il donne des bonbons à son compagnon. Son compagnon est très content:

- Merci, Gaston. Tes bonbons sont bons. Où est la maison de ton oncle? Marcherons-nous encore longtemps?

- Non, - répond Gaston, - nous ne marcherons pas longtemps. La maison de mon oncle est dans ce vallon.

Les deux garçons vont au vallon. Gaston montre à Léon la maison de son oncle:

- En toute saison, nous avons beaucoup de monde à la maison de mon oncle. Les parents de mon oncle sont nombreux et ce vallon plaît à tout le monde: aux Dupont, aux Dagron, aux Bidon.

- C’est bon. Ton oncle a de la bonté pour tout le monde.

- Descendons cette longue montagne.

Tout à coup, Léon tombe de toute sa longueur. Il reste longtemps allongé et son compagnon le gronde: - Allons, allons, Léon. Descends, notre route n’est plus longue. Regarde mon oncle au fond du vallon. Il va à notre rencontre pour nous dire bonjour.

Урок 14

Гласный звук [ε].

При произнесении носового звука [ε] губы и язык располагаются так же, как для произнесения [ε]. Носовой тембр звуку придает опущение нёбной занавески и прохождение звука через носовую полость. Подобного звука в русском языке нет.

Указания к чтению:

1. Звуком [] передаются:

a) буквосочетания «-im», «-in», в фонетически конечном положении или перед любой произносимой согласной, кроме «m» или «n»: - vin [v:], timbre [t:br_ə], vous tîntes [vu-t:t];

б) буквосочетания «-ain», «aim»: - pain [p:], faim [f:];

в) буквосочетание «-ein»: - peintre [p:tr], peinture [p:-ty:r];

г) буквосочетания «-ym», «-yn»: - syndicat [s:di-ka], symbôle [s:-bo:l].

2. Буквосочетания «-en» и »-em» после буквы «i» звучат как [ε:]: - bien [bj:], viendra [vj:-dra].

3. Буквосочетание «-in» в словах английского происхождения звучит как [iŋ]: - meeting [mi-tiŋ], smoking [sm כ-kiŋ],

но shampooing [∫ã:-pw:].

4. Буквосочетание «ien» может звучать:

- а) как [jã]: - science [sjã:s];

- б) перед конечной буквой «-t» (кроме глаголов) звучит тоже как [jã]: - orient [כ-rjã], client [kli-jã];

- в) в глаголах 3-й группы в форме 3-го лица единственного числа настоящего времени это сочетание звучит как [jε:]: - il tient [il-tj:], elle vient [εl-vj:].

5. Как звук [] может произноситься буквосочетание «-en» в некоторых словах, например: - Benjamin [b:- a-m:] (см. указания к чтению урока 12).

6. Числительное vingt звучит как [v:]. (В числах от 21 до 29 конечная буква «-t» в этом слове произносится: 22 = vingt-deux [v:t-dø].