Информационные технологии программа дисциплины для специальности 012100 Генетика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.АКМУЛЛЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Программа дисциплины для специальности 012100 Генетика

УФА 2006

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

1. Цели и задачи дисциплины

Курс предназначен для изучения основ современных информационных технологий на базе компьютеров типа IBM, объектно-ориентированной среды Windows, офисных приложений и компьютерных телекоммуникаций.

Практическая составляющая курса ориентирована в первую очередь на автоматизацию документооборота, работу с электронными таблицами и СУБД, использование средств мультимедиа, знакомство с издательскими системами. Профессиональная направленность курса выражается в изучении программного обеспечения на примере задач специализации.

Цель курса: Получить представления о современных информационных технологиях обработки социально-экономической и психологопедагогической информации, использования электронных коммуникаций в сфере образования и культуры.

Подготовить специалистов с высоким уровнем информационной культуры: умение грамотно работать с любой информацией на персональном компьютере в различных программных средах.

Подготовить специалистов по теории и практике применения технических и аудиовизуальных средств в профессиональной и научной деятельности.

Основные задачи курса: Сформировать навыки самостоятельного решения задач на ЭВМ, включающие постановку задачи, разработку алгоритма и оценку его эффективности, подбор структур данных и программных средств, анализ и интерпретация полученных результатов. Приобретение студентами знаний и навыков работы по следующим вопросам:

–использование электронной почты и браузеров WWW;

–осуществлять поиск информации в Интернет;

–понимать основы компьютерных графических систем;

–владеть приемами поиска информации в локальной сети и Internet;

–использовать технические и аудиовизуальные средства для решения профессиональных задач (включая оформление и представление результатов исследовательской деятельности).

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины с учетом государственных образовательных стандартов

Модели решения функциональных и вычислительных задач; базы данных; локальные и глобальные сети ЭВМ.

3

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

-иметь представления об информационных ресурсах общества как экономической категории; знать основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;

-иметьнавыкиработывлокальныхиглобальныхкомпьютерныхсетях;

-использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией;

-владеть основами автоматизации решения профессиональных задач;

-понимать принципы построения и функционирования основных ИКТ, используемых при решении профессиональных задач;

-уметь ставить задачи в своей предметной области, которые эффективно решаются с помощью СИКТ;

-уметь выбирать программные средства и технологии, которые наиболее приемлемы для решения поставленной задачи;

-уметь активно действовать в условиях неопределенности, когда нет готового алгоритма получения необходимого результата;

-понимать перспективы развития и эволюции СИКТ, используемых при решении профессиональных задач;

-знать приемы и методы использования средств ИКТ в различных видах и формах предметной деятельности;

-уметь использовать средства ИКТ в своей профессиональной деятельности; владеть методикой использования ИКТ в предметной области;

-иметь представление о возможностях использования мультимедиатехнологий, систем искусственного интеллекта, информационных систем, функционирующих на базе компьютерных технологий, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления информацией.

3.Объем дисциплины и виды учебной работы

4

4. Содержание дисциплины

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Системы управления базами данных

Задачи, решаемые с помощью баз данных. Социальная роль баз данных. Автоматизированные информационные ресурсы: базы данных. Данные и знания. Отличия между ними. База данных, банк данных, система управления базой данных, администратор базы данных. Уровни представления данных: концептуальный, логический, физический, внешний. Организация

связей между данными: иерархическая, сетевая, реляционная. Рассматривается конкретная система Access.

Соединение пользователей и баз данных с помощью линий связи.

Раздел 2. Модели решения функциональных и вычислительных задач.

Понятие модели, компьютерные представления переменных и отношений. Классификация моделей и решаемых на их базе задач.

Дискретизация непрерывных моделей. Имитационные модели. Графовые, логико-алгебраические и реляционные модели.

Интеллектуальные системы решения вычислительных задач и моделирования.

Раздел 3. Телекоммуникации.

Компьютерные сети как средство реализации практических потребностей.

5

Локальные сети и глобальные сети: принципы построения, архитектура, основные компоненты, их назначение и функции.

Понятие и модели протоколов обмена информацией. Основные принятые в мире протоколы.

Среды передачи данных. Модемы. Спутниковые и оптоволоконные каналы связи.

Прикладные возможности телеинформационных систем: электронная почта. Электронные доски объявлений (BBS), телеконференции, передача формализованной информации, доступ к удаленным базам данных, экстерриториальная организация совместных работ.

Всемирная компьютерная сеть ИНТЕРНЕТ. Ее возможности. Киберпространство (cyberspace) как часть повседневной жизни миллионов людей. Средства навигации по киберпространству.

Перспективы развития телекоммуникационных систем. Интеграция мировых информационных ресурсов и создание глобального киберпространства.

Раздел 4. Мультимедийный продукт.

Понятие мультимедийных продуктов. Мультимедийная презентация. Средства создания мультимедийной презентации. Веб-сайт. Структура веб-сайтов. Средства просмотра веб-сайтов. Средства создания веб-сайтов. Мультимедийные энциклопедии.

Раздел 5. Издательские системы.

Назначение издательских систем. Возможности составления печатных документов средствами издательских систем (на примере Microsoft Publisher).

Раздел 6. Технические и аудиовизуальные средства.

Средства создания и обработки цифровых изображений. Сканирование. Программы распознавания. Программы электронного перевода. Мультипроектор. Аудиовизуальные технологии: фотография и фотографирование; оптическая проекция (статическая и динамическая); звукозапись (аналоговая и цифровая); телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая).

Раздел 7. Проектирование, разработка и использование в профессиональной деятельности информационных ресурсов предметного

назначения

Использование информации, взятой из различных источников: мультимедийной энциклопедии, отсканированной, найденной в Интернете, для проектирования и разработок решений профессиональных задач.

6

4.3 Лабораторный практикум

7

5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1Основная литература

1.Гаврилова, Т. А. Базы знаний, интеллектуальных систем: Учебное пособие для студентов вузов / Т. А. Гаврилова, В. Ф. Хорошевский. – СПб.:

Питер, 2001. – 382 с.

2.Горячев, А., Шафрин, Ю. А. Практикум по информационным технологиям: Дополнение к уч. пос. Ю. А. Шафрина «Информационные технологии»/ А. Горячев, Ю. А. Шафрин. – М. : Лаборатория Базовых знаний, 2001. – 272 с.

3.Информационные технологии / Сост. Ю. В. Травина. – М. : МГУКИ, 2002. – 8 с.

4.Лавджой, И. ASP. Web – профессионалам : Пер. с англ. – К. : Издатель-

ская группа BHV, 2001. – 288 с.

5.Новиков, Ю., Новиков, Д., Черепанов, А., Чуркин, В. Компьютеры, сети, Интернет, Энциклопедия. СПб. : Питер, 2002. – 928 с.

6.Основы современных компьютерных технологий [Текст]: уч-ик / Под ред. А. Д. Хомоненко. - СПб. : КОРОНА принт, 2005. – 672 с.

7.Попов, В. Б. Основы компьютерных технологий / В.Б. Попов. – М. : Финансы и статистика, 2002. – 704 с.

8.Угринович, Н. Д. Информатика и информационные технологии / Н. Угринович. – М. : Юнимедиастайл, 2002. – 464 с.

9.Угринович, Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. : Уч. пособие для общеобразовательных учреждений / Н. Угринович, Л. Басова, И. Михайлова. – М. : Лаборатория базовых знаний, 2001. – 252 с.

10.Шафрин, Ю. А., Информационные технологии: Уч. пособие в 2-х ч. / Ю. А. Шафрин. - М. : Лаборатория Базовых знаний. – (Информатика). Ч. 2: Офисные технологии и информационные системы. – 2001. – 336 с.

5.2Дополнительная литература

1.Андрейчиков, А. В. Интеллектуальные информационные системы: [учебное пособие для вузов по специальности «Прикладная информатика в экономике»] / А. В. Андрейчиков, О. Н. Андрейчикова. – М. : Финансы и статистика, 2004. – 423 с.

2.Гершензон, В. Е. Информационные технологии в управлении качеством среды обитания. Уч. пос. для студентов высших педагогических учебных заведений (В. Е. Гершензон, Е. В. Смирнова, В. В. Элиас; Под ред. В. Е. Гершензона. – М. : Изд. центр «Академия», 2003. – 284 с.

8

3.Глушаков, С. В. и др. Работа в сети Internet: Уч. курс / С. В. Глушаков, Д. В. Ломотько, И. В. Мельников. - Харьков, М. : Фолио; ООО «Изд-во АСТ», 2000. - 346 с.

4.Интернет: Наиболее полное и подробное руководство / Под ред. Л. Мелиховой. 2-изд. - СПб. : Питер Бук, 2000. - 527 с.

5.Люггер, Д. Ф. Искусственный интеллект: Стратегия и методы решения сложных проблем / Джордж Ф. Люггер: Перевод с англ. - 4-е изд. - М. : Изд. дом «Вильямс», 2003. - 863 с.

6.Ставен Хольцнер, Dynamic HTML: руководство разработчика: Пер. с англ. – К. : Издательская группа BHV, 1999. – 400 с.

7.Ясницкий, Л. Н. Введение в искусственный интеллект [Текст]: [учебное пособие по специальности 010100 «Математика»] / Л. Н. Ясницкий. -

М. : Akademia, 2005. - 174с.

5.3.Электронные ресурсы

1.www.russianlaw.net – Право и Интернет.

2.copyright.ru-Авторское и смежное право.

3.copyrighter.ru–Защита авторского права.

4.www.relcom.ru/win/internet/computerlaw – Компьютерное право.

5.www.citforum.ru/pub/os/verstka.zip – теория и практика верстки.

6.www.portal.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование».

7.www.informika.ru – сайт Министерства образования РФ.

8.www.gotdotnet.ru.

9.www.aspnet.ru.

10.www.vbstreets.ru.

6.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

6.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1.Основные функции банков информации.

2.Компоненты информационно-поисковых систем.

3.Создание однотабличной базы данных.

4.Формирование запросов и отчетов для однотабличной базы данных.

5.Формирование сложных запросов.

6.Понятие информационных и коммуникационных технологий.

7.Эволюция информационных и коммуникационных технологий.

8.Компьютерная сеть.

9.Сервер, рабочая станция.

10.Причины создания локальных сетей.

9

11.Конфигурации локальных сетей.

12.Использование папок в локальной сети.

13.Глобальные сети.

14.Компьютерные коммуникации.

15. Структура сети Интернет.

16.Виды сервиса, представляемые Интернет.

17.Поиск информации по специальности в сети Internet.

18.На основе информации, представленной в сети Интернет, составить перечень и дать характеристику системе программных средств, используемых в процессе обучения информатике и информационным технологиям в заданном регионе (стране).

19.Раскройте понятия: E-mail, USENET, FTP, WWW.

20.Цели математического моделирования в генетике.

6.2Примерный перечень вопросов к зачету

1.Средства мультимедиа.

2.Принципы организации локальных и глобальных сетей.

3.Классификации компьютерных систем.

4.Понятия: сервер, провайдер, IP-адрес, доменная система.

5.Структура сети Интернет.

6.Сервисы, предоставляемые Интернет.

7.Навигация в Интернет.

8.Поиск информации.

9.Раскрыть сущность понятий: Web-страница, Web-сайт, Web-сервер.

10.Поисковые системы.

11.Сущность электронной почты.

12.Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну.

13.Основные понятия и определения: база данных, файл, запись, поле.

14.Формы представления БД.

15.Табличная форма представления БД.

16.Создание экранной формы.

17.Выбор данных по запросам.

18.Создание отчетов. Конструктор отчетов. Просмотр и печать отчетов.

19.Основные функции СУБД.

20.Общие понятия реляционного подхода к организации БД.

21.Ввод записи.

22.Поиск данных. Сортировка и использование фильтров.

23.Создание и сохранение запроса.

24.Анализ структуры таблицы.

10