12

Темы рефератов

1.Теоретическое обоснование целей и задач судебно-экспертного исследования.

2.Специальные знания и основные формы их использования в судопроизводстве.

3.Правовое положение эксперта-криминалиста в уголовном процессе.

Методические рекомендации по самостоятельной работе

Начиная изучение темы, прежде всего необходимо уяснить, что криминалистическое судебно-экспертное исследование представляет собой один из видов судебно-экспертного исследования как такового.

Соответственно цели и задачи криминалистического судебно-экспертного исследования, по сути совпадая с целями и задачами судебно-экспертного исследования вообще, отражают специфику данного вида экспертизы.

Цели и задачи судебно-экспертного исследования предопределяются сущностью судебной экспертизы, которая состоит в анализе по заданию следователя (суда) сведущим лицом – экспертом – предоставляемых в его распоряжение материальных объектов судебной экспертизы (вещественных доказательств) с целью установления фактических данных, имеющих значение для правильного разрешения дела.

Цель предопределяет содержание методики как системы методов и средств решения поставленных перед экспертизой задач.

В судебно-экспертной деятельности можно выделить общие, частные и конкретные цели.

Общая (стратегическая) цель судебно-экспертной деятельности в уголовном процессе – это установление истины по уголовным делам путём использования сведущим лицом (экспертом) при разрешении экспертных задач специальных знаний в науке, технике, искусстве или ремесле.

Частные (тактические) цели судебно-экспертной деятельности реализуются в рамках отдельного уголовного дела и состоят в установлении фактических данных по этому делу, в отношении которых перед экспертом поставлены вопросы. Конкретной целью отдельного судебно-экспертного исследования будет разрешение задач именно этого исследования.

Возможно разделение целей судебно-экспертной деятельности на объективные и субъективные, реальные и нереальные, истинные и ложные, ближайшие и перспективные.

Достижению целей судебно-экспертного исследования служит разрешение экспертных задач.

формулирующееся в вопросах. Между этими элементами существуют

исключительно в вопросах, поставленных перед ним в постановлении или определении о назначении экспертизы. А вот задачи конкретного судебноэкспертного исследования он определяет для себя сам на основании этих вопросов. Естественно, они могут не совпадать. В частности, задачи судебноэкспертного исследования могут быть значительно шире экспертного задания в тех случаях, когда эксперт, на основании законодательных норм регламентирующих процессуальный порядок проведения судебной экспертизы пользуется своим правом ответить на вопросы, не упомянутые в постановлении (определении), но имеющие отношение к предмету экспертного исследования.

Могут они быть и значительно уже.

Среди основных задач, разрешаемых экспертами по характеру основных целей экспертного исследования, можно выделить:

-идентификационные,

-классификационные,

-диагностические,

-ситуалогические.

14

Тема 3. Методологические основы судебно-экспертного исследования как процесса познания

Литература

1.Белкин Р. С. Курс криминалистики. Т. 1. – М. : Юридическая литература, 1997. С. 330–378.

2.Зинин А. М., Майлис Н. П. Судебная экспертиза : учебник. – М. : Инфра-М, 2002. С. 18–22.

Вопросы и задания для самопроверки

1. Понятие методологических основ судебно-экспертного исследования как процесса познания.

2. Виды экспертных методик.

3. Методы судебно-экспертного исследования, применимые при производстве криминалистических экспертиз.

Темы рефератов

1.Методологические основы судебно-экспертного исследования как процесса познания.

2.Методы, применимые при производстве криминалистической экспертизы.

3.Разрушающие и неразрушающие методы судебно-экспертного исследования.

Методические рекомендации по самостоятельной работе

Начиная изучение темы, прежде всего студентам, необходимо уяснить, что метод в широком смысле слова есть способ познания действительности, изучения явлений природы или общественной жизни, достижения какой-либо цели, решения задачи, т. е. определённым способом упорядоченная познавательная деятельность.

Именно методы (наряду со средствами) являются тем инструментом, с помощью которого разрешаются экспертные задачи.

Любой конкретный метод – это не только идеальный инструмент, орудие или способ познания или преобразования действительности, но и специфическая форма знания о том, как в определённых условиях действовать в целях познания и преобразования.

Студенты должны уметь раскрыть общие принципы допустимости использования методов и средств в судебно-экспертном исследовании.

1)законность и этичность;

2)научность;

15

3)эффективность для решения тех или иных экспертных задач;

4)безопасность использования.

Основные классификации методов судебно-экспертного исследования:

1.Диалектико-материалистический метод.

2.Общенаучные методы.

3.Специальные методы.

Диалектико-материалистический метод играет роль всеобщего метода познания, общенаучные методы применимы в той или иной степени во всех науках, а специальные – в одной или нескольких областях научного знания.

Кчислу основных общенаучных методов, применяемых при производстве судебных экспертиз, следует отнести следующие:

-наблюдение;

-измерение;

-описание;

-сравнение;

-эксперимент;

-моделирование.

Кчислу специальных методов относятся как собственно криминалистические методы, характерные только для этой науки, так и специальные методы других наук.

Последние включают в себя, например, физические и химические методы, микроскопию, люминесцентный анализ, диффузно-копировальный метод и др.)

Используются они в криминалистике и в физике или химии соответственно.

Кчислу собственно криминалистических методов могут быть отнесены, например, различные фотографические методы исследования (цветоделение,

методы усиления контрастов и.т.д.), методы трасологических научных исследований (методы получения характеристик рельефа следов, изучения процесса следообразования и.т.д.) и др. Эти методы характерны только для криминалистики.

Раскрывая понятие методологии судебно-экспертного исследования, необходимо отметить, что под ней следует понимать учение о методах, средствах, структуре и логической организации судебно-экспертного исследования.

Важнейшей частью методологии судебно-экспертного исследования как процесса познания представляет собой учение о методах такого исследования.

Методология применительно к методам содержит знания о следующем:

16

-какие методы (приёмы, способы) научного познания подлежит использовать в познании объектов экспертного исследования;

-какими приёмами, способами познания следует проводить ту или иную исследовательскую процедуру;

-каково содержание конкретных методов (приёмов, способов), используемых для познания объектов экспертного исследования;

-каким образом взаимосвязаны методы в процессе познания объектов экспертного исследования.

Тема 4. Информационные основы решения задач судебно-экспертного исследования

Литература

1.Использование криминалистических учетов (картотек и коллекций) в процессе решения задач экспертно-криминалистических подразделений // Эксперт. Руководство для экспертов органов внутренних дел / под ред. Т. В. Аверьяновой, В. Ф. Статкуса. – М. : Норма, 2003. С. 250–304.

2.Плесовских Ю. Г. Судебная экспертиза: правовые, теоретические и методологические основы производства. – Владивосток, 2003. С. 87–127.

3.Пахомов А. В. Коллекции в правоохранительных органах России. – М. : Норма, 2001.

4.Плесовских Ю. Г. Информационное обеспечение судебно-экспертного исследования: современное состояние и проблемы // Проблемы укрепления государственности и обеспечения верховенства закона. – Владивосток, 2003.

Вопросы и задания для самопроверки

1.Понятие информационных основ судебно-экспертного исследования.

2.Криминалистическая диагностика при расследовании преступлений.

3.Виды объектов криминалистической экспертизы:

а) живые лица, б) животные,

в) трупы и их части, г) вещественные доказательства,

д) предметы и документы, ж) образцы для сравнительного исследования,

з) материалы дела, и иные объекты криминалистической экспертизы? 4. Получение образцов для сравнительного исследования.