5088

2

Щ

Д 72

Драгуленко Н. Л., Мехтиев В. Г. Искусство и литература : учеб. пособие для студентов дистанционной формы обучения направления «Менеджмент», профиль «Маркетинг» – Хабаровск : ХГАЭП, 2011. – 136 с.

Рецензенты :

Маркова О.В. – кандидат филологических наук, профессор кафедры теории и истории культуры Хабаровского государственного института искусств и

Гордеева О.Г. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и истории культуры Хабаровского государственного института искусств и культуры

Утверждено издательско-библиотечным советом академии в качестве учебного пособия для бакалаврантов дистанционной формы обучения

Нина Леонидовна Драгуленко Вургун Гейбатович Мехтиев

ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРА

Электронное учебно-методическое пособие

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

680042, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134, ХГАЭП, РИЦ

© Хабаровская государственная академия экономики и права, 2011

3

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………….. 5 1. Программа курса……………………………………………………… 6 I. Искусство……………………………………………………….. 6 II. Литература……………………………………………………... 9

2.Методические указания по выполнению контрольной работы.….... 16

2.1Варианты контрольных работ………………………………... 18

3.Электронное учебное пособие……………………………………….. 22

3.1.Искусство Византии ………………………………………………….. 35

3.2.Искусство Западной Европы………………………............................. 39

3.3.Литература средних веков……………………………………………. 45

Глава 4. Искусство итальянского Возрождения ……………………………….. 49

9.1.Романтизм в живописи………………………………………………... 99

9.2.Романтизм в литературе………………………………………………. 102

Глава 10. Реализм в живописи и литературе ХIХ века………………………... 103

10.1.Реализм в живописи…………………………………………………. 103

10.2.Реализм в литературе………………………………………………... 104

Глава 11. Искусство и литература рубежа XIХ – XX веков…………………... 105

II«Литература»……….................................................................... 123

5.Ссылки на электронные источники литературы……………………. 125

6.Контрольные тесты к разделам………………………………………. 126

I«Искусство»……………………………………………………... 126

II«Литература»………………….................................................... 131

Таблица ответов на вопросы контрольных тестов……………... 136

5

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие «Искусство и литература» адресовано бакалаврантам, обучающимся по системе дистанционного обучения. Оно составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом ВПО. Дисциплина «Искусство и литература» входит в цикл профессиональных дисциплин учебного плана и рекомендовано бакалаврантам направления «Менеджмент», профиль «Маркетинг».

Учебное пособие в культурологическом аспекте отражает основные периоды истории западноевропейского искусства и литературы, начиная с Античности и до настоящего времени. В курсе рассматриваются сложные социальные, исторические и духовные процессы, влиявшие на развитие различных видов искусства: архитектуры, скульптуры, живописи и литературы. Искусство и литература рассматриваются как феномен общего понятия «культура», отражающий духовные завоевания человечества. Даны определения различных видов искусства и указано, что развитие этих видов происходило неравномерно: в разные эпохи какие-то виды были преобладающими по сравнению с другими.

В своем развитии искусство и литература прошли определенные этапы, в которых идеалы мира и человека совпадали, поэтому в учебном пособии проблемы искусства и литературы объединены в тематические блоки, рассматривающие стилевые и формообразующие изменения, детерминированные изменениями основных эстетических идей и художественных концепций.

Целью изучения дисциплины «Искусство и литература» является формирование адекватного восприятия и систематизированных представлений о процессе генезиса и развития искусства и литературы: от древневосточного периода до искусства постмодернизма, об особенностях ведущих эстетических систем, их роли в истории развития европейской и американской культуры и искусства.

Основными задачами учебной дисциплины являются:

–освещение истории мирового художественного наследия;

–анализ социальных и исторических процессов, повлиявших на изменение идеологии искусства и литературы в различные периоды их становления;

–овладение теоретическими понятиями, способствующими в дальнейшем самостоятельному анализу того или иного произведения искусства;

–умение на практике применять полученные знания в дальнейшем изучении специальных дисциплин.

Изучение дисциплины поможет бакалаврантам в последующей профессиональной деятельности свободно ориентироваться в происходящих духовных процессах и на достойном уровне проявлять свои коммуникативные способности.

Учебное пособие предусматривает межпредметные связи с курсами истории, философии, психологии, культурологии, русского языка и культуры речи. Также выявляются связи с профилирующими дисциплинами, как, например, «Маркетинг», «Рекламная деятельность, «Менеджмент», «Управление личными коммуникациями», «Паблик рилейшнз» и др.

6

1. Программа курса

Раздел I. Искусство

Тема 1.1. Искусство как вид духовной деятельности. Формы искусства Древнего мира

Эстетическое как философская категория. Искусство как создание эстетических ценностей. Эстетическое и эстетизм. Эстетическое и художественное. Искусство и познание (теория подражания, теория символизации, типическое и характерное). Искусство как самопознание и как способ «построения» личности автора. Искусство и игра. Проблема автора в искусстве. Способы выражения авторского начала (героическое, идиллическое, сентиментальность, романтика, трагическое, смех, комическое, ирония). Соотношение категорий : личность художника – образ автора – литературное произведение. Авторская субъективность и автор как творец произведения искусства (автор – искусство – ответственность).

Тема 1.2. Искусство для мертвых : Древний Египет

Эстетическая идея древнеегипетского искусства, определившая особенности его развития. Зооморфность мифологии Древнего Египта. Пирамиды в Гизе. Каноны изображения человека в рельефах и скульптурах. Храмы Среднего и Нового царства. Архитектурные комплексы Луксор, Карнак, Абу-Симбел.

Тема 1.3. Основные вехи развития античного искусства

Периодизация развития античного искусства. Крито-Микенская культура. Антропоморфность античной мифологии, новая эстетическая идея, формирующаяся в период архаики, её влияние на античную архитектуру и скульптуру. Акрополь и Парфенон. Аполлоновское и диониссийское начало в античных статуях. Искусство эллинизма.

Тема 1.4. Искусство Древнего Рима

Ассимиляция Римом греческой культуры. Самобытная архитектура: термы, форумы. Круглая архитектура – Колизей и Пантеон. Римский скульптурный портрет, его отличие от греческого. Римские катакомбы и сложившаяся символика раннехристианского искусства.

Тема 1.5. Искусство Византии

Принятие христианства и формирование новой эстетической идеи. Перенесение центра культуры из Рима в Константинополь. Основные формы храмового строительства, храмовый «космос». Собор Софии Константинопольской. Формирование канонов иконописи.

7

Тема 1.6. Средневековое искусство Западной Европы

Своеобразие храмового строительства. Романский стиль и отражение в нём духа феодализма, памятники романского искусства в архитектуре, живописи, скульптуре. Готический стиль, его отличие от романского. Собор Парижской Богоматери и Кёльнский собор как воплощение разных периодов развития готики.

Тема 1.7. Искусство итальянского Возрождения

Смена формаций, вызвавшей бурный подъём общественной и духовной жизни итальянских городов. Периодизация, школы, эстетический идеал итальянского Возрождения. Проторенессанс. Художественные открытия Джотто. Отход от жёстких христианских канонов. Раннее Возрождение. Новаторство Леонардо да Винчи.

Тема 1.8. Высокое Возрождение

Творчество Рафаэля, влияние живописи Леонардо на его раннее творчество. «Сикстинская Мадонна», смысл и идея картины, пространственное решение. Скульптурное творчество Микеланджело. «Пьета», «Давид», «Моисей» высшее достижение итальянской скульптуры. Живопись Микеланджело. Архитектурные решения Микеланджело в современном Риме.

Тема 1.9. Венецианское Возрождение

Отличие искусства Позднего Возрождения от предшествующих периодов. Усиление светских мотивов в творчестве Веронезе, «Брак в Кане Галилейской» как воплощение новых принципов живописи. Картины Тициана. Изменение композиционных решений в произведениях Тинторетто.

Тема 1.10. Северное Возрождение. Нидерландская школа живописи

Отличие Северного Возрождения от итальянского. Ренессанс в Нидерландах. Творчество Яна Ван Эйка. Фантасмагории Босха. Гротеск и аллегории в картинах Брейгеля. Многолюдность толпы и дальняя перспектива в картинах поздней нидерландской живописи.

Тема 1.11. Возрождение в Германии и Франции

Причины отставания искусства этих стран от развитых итальянской и нидерландских школ. Гравюры А. Дюрера, его портретное мастерство. Концепция человека Возрождения в картине Г. Гольбейна «Послы». Придворный характер французского Ренессанса, проявившийся в живописи Ж. Фуке и Ф. Клуэ. Архитектура замков Фонтенбло.

Тема 1.12. Искусство ХVII века

Основные направления в искусстве ХVII века – барокко, реализм (натурализм), классицизм. Достижения барочной скульптуры и архитектуры в творчестве итальянца Л. Бернини. Идеалы классицизма в живописи француза Н. Пуссена. Натурализм и реализм картин итальянского художника Караваджо. Философская идея картины голландца Рембрандта «Возвращение блудного сына».

8

Тема 1.13. Искусство эпохи Просвещения

Появление стиля рококо, характерные черты, отличие от барокко. Живопись А. Ватто. Английская портретная живопись. Торжественный портрет Дж. Рейнолдса. Воплощение идеалов Просвещения в пейзажной и портретной живописи Т. Гейнсборо. Анализ картины «Портрет миссис и мистера Эндрюс».

Тема 1.14. Романтизм и реализм в европейском искусстве ХIХ века

Принципы направления романтизма, отразившиеся в европейском искусстве, наиболее известные представители романтизма. Значение творчества Э. Делакруа для утверждения принципов романтизма, его картина «Свобода, ведущая народ». Английский романтизм. Прерафаэлиты. Реализм картин О. Курбе, воплотивших принципы реализма.

Тема 1.15. Европейское искусство конца Х1Х – ХХ веков

Импрессионизм и постимпрессионизм, их завоевания и потери. Художественный стиль модерн, его завоевания в архитектуре. «Саграда Фамилия» А. Гауди. Основные направления в живописи модерна. Творчество С. Дали и П. Пикассо. Постмодернизм. Художественные поиски современного изобразительного искусства.

Тема 1.16. Средневековое искусство России

Исторические особенности развития Древней Руси, языческое искусство славян. Связь культуры и искусства с Византией, принятие христианства на Руси. Мозаики и фрески Софии Киевской. Появление самобытных русских зодчих в Новгороде. Отличие русской фресковой монументальной иконописи от византийской. Дмитриевский и Успенский соборы во Владимире.

Тема 1.17. Портрет в русской живописи ХVIII века

Исторические и общественные изменения в России в ХVIII веке, повлиявшие на развитие разных видов искусства. Русский портрет – высшее достижение живописи этого периода. Первые русские парсуны. Сходство и различие судеб и творчества Ф. Рокотова, Д. Левицкого, В. Боровиковского.

Тема 1.18. Искусство русского модерна и авангарда

Русский авангард, его связь и отличие от модерна. Значение журнала «Мир искусств» для развития русского модерна и авангарда. Выставка «Бубновый валет», объединившая русских авангардистов. Абстракционизм В. Кандинского и К. Малевича. Современный авангард. И. Кабаков.

9

Раздел II. Литература

Тема 2.1. Западная литература как явление культуры

Проблематика литературного творчества. Фигура мастера в литературном произведении. Особенности развития западной литературы по сравнению с литературой Востока. Западная и русская литература: взаимопересечения и различия. Основные течения и направления в западной литературе. Традиционные жанры.

Тема 2.2. Основные этапы развития древнегреческой литературы

Гомер как явление европейской культуры. Общекультурное значение «Илиады». Герои «Илиады» в западной литературе и культуре. «Одиссея». Особенности сюжетного построения произведения. Образ «хитроумного Одиссея». Античный театр и рождение античной трагедии. Три великих трагика Эсхил, Софокл, Еврипид. Особенности творчества Эсхила. Макрометафора «божественного закона», мотив примирения. «Орестея». «Прометей прикованный». Софокл «Певец Рока», «Антигона», «Эдип-царь». Еврипид. Психологизм трагедии. Аристофан. Природа комического. «Всадники», «Облака», «Лягушки». Платон как основоположник европейской прозы. Личность Сократа в платоновских диалогах. «Апология Сократа». «Федон». «Пир». Римская литература. Овидий. «Метаморфозы». Вергилий.

Тема 2.3. Библия как памятник мировой культуры

Влияние Библии на западную литературу. Особенности библейского повествования. Библия как священная книга и как литературный памятник.

Жанровая специфика библейских книг. Особенности стиля, лексики. «Трудные страницы» Библии. Библейский символизм. Структура Библии, Ветхий и Новый Заветы. Пятикнижие Моисея. Образы первых людей. Образы судей и патриархов. Книга Иова и проблема страданий праведника. Новый завет. Образ Иисуса Христа и мировая литература. Евангельский символизм. Притчи Христа. Евангельские чудеса. Образы апостолов. Женские образы в евангельских повествованиях. Образ народа.

Тема 2.4. Литература Средних веков

Жанровые особенности средневековой литературы. Житийная (агиографическая) литература. Скандинавская саговая художественная традиция (сага как образ мышления). Творчество трубадуров. Литература Древней Руси. «Повесть временных лет» : жанровая и тематическая система. «Слово о полку Игореве» как памятник древнерусской литературы. Жанр жития и его эволюция. Воинские повести. Литература и канон.

10

Тема 2.5. Литература Возрождения

Данте Алигьери и проблемы литературной традиции эпохи Возрождения. «Новая жизнь». «Божественная комедия». Судьба рыцарского романа в западной литературе. Сервантес. «Дон Кихот» как основа европейского романа. Загадка личности Шекспира. «Бесконечность» (Гёте) и «бездонность» (Пушкин) литературного мира Шекспира. «Гамлет». «Король Лир». «Ромео и Джульета». «Макбет». «Отелло». Влияние Возрождения на европейские национальные литературы.

Тема 2.6. Литература XVII века

Основные художественные направления литературы XVII века: ренессансный реализм, классицизм и барокко. Судьба рыцарского романа в западной литературе. Роман Сервантеса «Дон Кихот» как вершина испанской художественной прозы и как основа европейского романа. Мильтон – создатель грандиозных поэм «Потерянный рай» И «Возвращённый рай». Загадка личности Шекспира. «Бесконечность» (Гёте) и «бездонность» (Пушкин) литературного мира Шекспира. «Гамлет». «Король Лир». «Ромео и Джульетта». «Макбет». «Отелло».

Тема 2.7. Литература Просвещения

Исторические условия возникновения литературы Просвещения. Литераутра французского Просвещения. Гёте как выразитель идей Просвещения. Жизненный путь Гёте. Лирика Гёте. «Страдания юного Вертера» – лирика в прозе. Эстетика романа (отрицание классицизма, призыв к «свободному творчеству»). Предтеча романтизма. Жанровое своеобразие «Фауста» (диалогизированная эпическая поэма). Философское содержание поэмы. Спор Бога и Мефистофеля как выражение противоборства гуманистического и пессимистического начал западной культуры. Просвещение в России.

Тема 2.8. Романтизм в литературе ХIХ века

Великая Французская революция. Появление романтизма. Идеология романтизма. Предисловие Гюго к пьесе «Кромвель» – манифест французских романтиков. Пьеса Бальзака «Кромвель» – реалистический метод. Противостояние и взаимное проникновение двух течений. Реализм Байрона («Дон Жуан»). Романтические мотивы в реализме Стендаля. «Расин и Шекспир» Стендаля – один из манифестов реалистической школы. Романтизм и национально-освободительные движения. Романтический тип личности и миросозерцания, его выражение в искусстве. Культ Наполеона. Наполеон у Гюго и Стендаля. Герой Гюго и Стендаля. Романтизм. Личность Байрона. Его взгляды. Его судьба. Член палаты лордов. Речь в парламенте в защиту луддитов. Борьба за независимость Греции, поддержка восстания луддитов, участие в движении карбонариев. Герой – бунтарь-одиночка. «Паломничество Чайльд Гарольда». Символ времени – байронический герой. Драматическая поэма «Манфред»