гигиенического состояния школы).

7.Список тем по УИРС, предлагаемый кафедрой:

1.Школа современного типа. Особенности размещения, планировки и

эксплуатации.

2. Особенности размещения, планировки и эксплуатации сельских школ. 3.Санитарно-гигиенические требования к функционированию школ с углубленным изучением предметов, гимназий, лицеев.

4.Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к функционированию школ со спортивным уклоном на современном этапе. 5.Профессионально-технические училища, особенности организации учебного процесса, санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к устройству и оборудованию ПТУ.

6.Роль медицинских работников в гигиеническом воспитании и организации оздоровительной работы в детских общеобразовательных учреждениях.

Тема № 9 « Комплексная оценка состояния здоровья в детских коллективах»

2. Значение изучения темы:

Учебное: По данным ВОЗ состояние здоровья детей является одной из наиболее актуальных проблем во всём мире. Её важность во многом обусловлена прогрессирующим ухудшением состояния окружающей среды. Организм ребёнка, находящийся в процессе развития, в значительной степени подвержен влиянию как благоприятных, так и неблагоприятных факторов, более быстро и остро реагирует на изменения окружающей среды. Интегральным показателем, отражающим состояние здоровья детей в современных условиях, как на сегодняшний день, так и на перспективу, является комплексная оценка состояния здоровья. Это основа для конкретных профилактических мероприятий, как у индивидуумов, так и в детских коллективах, направленных на создание оптимальных условий окружающей среды для роста, развития детей и подростков, а также на коррекции выявленных отклонений в состоянии их здоровья.

Профессиональное: для будущего врача, соприкасающегося в своей практической работе с вопросами образа жизни, необходимо знать, как проводится комплексная оценка здоровья, какие факторы формируют и сохраняют здоровье, как обучить население основам здорового образа жизни.

Личностное:

На основе полученных знаний формировать и сохранять собственное здоровье, стремится к здоровому образу жизни, осуществлять профилактические мероприятия.

3. Цель изучения темы: на основе теоретических знаний и практических умений обучающийся должен:

Знать: определение понятия «Здоровье» по ВОЗ

106

Наиболее значимые факторы, формирующие здоровье детей Профилактические осмотры: определение, этапы.

Базовая скрининг программа доврачебного медицинского обследования Группы здоровья Перечень основных мероприятий по улучшению состояния здоровья детей и подростков

Уметь: провести комплексную оценку состояния здоровья детей Дать перечень основных профилактические мероприятия по оздоровлению детей

Иметь представление: о наиболее значимых факторах среды, оказывающих негативное влияющих на состояние здоровья школьников

4. План изучения темы:

Этапы занятия

Контроль исходного уровня знаний, умений

Раскрытие учебно-целевых вопросов

Самостоятельная работа обучающихся (текущий контроль):

а) решение ситуационных задач под контролем преподавателя; б) оформление решения задач протоколами;

в) разбор ситуационных задач; г) выявление типичных ошибок.

Итоговый контроль знаний письменно или устно с оглашением оценки каждого обучающегося за теоретические знания и практические навыки по изученной теме занятия

Задание на дом

1. Основные понятия и положения темы:

Здоровье это состояние физического, психического и социального благополучия.

Принадлежность к группе здоровья (их 5) определяется не фактическим выполнением индивидом его социальной функции, а состоянием здоровья, допускающим это выполнение без чрезмерного напряжения компенсаторных механизмов

Здоровьеформирующие факторы: генетический (10%), экологический

(20%), медицинское обеспечение (10%), образ жизни (50%)

Социальные факторы, образ жизни и поведение различных групп населения имеют ведущее значение в детерминации здоровья.

Здоровый образ жизни – это поведение, стиль жизни, способствующий сохранению, укреплению и восстановлению здоровья детей и подростков Здоровый образ жизни ребенка предполагает высокий уровень гигиенической культуры в семье и организованном детском коллективе.

Регулируемые факторы образа жизни. Здоровье в значительной степени

107

определяется уровнем двигательной активности адекватностью, сбалансированностью и режимом питания, а также наличием или отсутствием рискованного поведения (курение, употребление алкоголя, наркотиков, зависимость от интернета).

Примеранкеты для младших школьников, при проведении комплексной оценки состояния здоровья (HBSC)

2.Я родился (родилась)(месяц) _____________

Сейчас мы хотели бы узнать, как выглядят твои родители:

108

А теперь несколько вопросов о занятиях физической культурой и спортом:

6.

Что значат для меня занятия физической культурой и спортом …

спортивной секции. Дети, не занимающиеся в спортивной секции отвечают на 15 вопрос и следующие.

В твоей семье родители занимаются физической культурой и спортом?

109

каникул?

Чем ты добираешься в школу и сколько времени на это уходит?

Оцени себя по следующим высказываниям, даже если это вызовет у тебя затруднения.

111

112

113

Вопросы о твоём питании.

Как ты принимаешь пищу в будние дни (почти каждый день) и регулярно ли? С кем ты обычно кушаешь в эти дни?

114

115

Вопросы о телевизоре, компьютере и игровых приставках.

116

Сколько часов в день в своё свободное время ты пользуешься компьютером (чтобы играть, писать письма, выполнять домашние задания, пользуешься интернет)?

117

Телевизор Компьютера Физическо а й

культуры и спорта

Вес в кг

Рост в см

Суммация вопросов для комплексной оценки здоровья младших школьников по анкете HBSC

Оцените анкету школьника ….. класса по следующим параметрам:

Вопросы 1-3 анкеты

1. Показатель физического развития с учётом питания по формуле

Оцените физическое развитие по стандартам Вывод о рациональном, избыточном или недостаточном питании сведайте

на основании стандарта: - нормальное

-избыточное

-недостаточное питание ( 9-10 лет)

118

Вопросы 4-5 анкеты

2. Генетические возможности ребёнка в связи с питанием: 1..2 группы – недостаточное 3..4 группы – нормальное

5., 6., 7 группы – избыток 1 ст., 2 ст., 3 ст. Вывод на основании отнесения мамы и папы к группе 1-7

Вопросы 6-17

3.Отношение к физкультуре Вывод: - не занимается

-занимается: бег во дворе, посещение секций (сколько времени)

-показывают ли родители пример ребёнку

Вопросы 18-21

4.Материальное обеспечение семьи Вывод - низкое (-)

-среднее (+ -)

-высокое (всё есть)

Вопросы 33-65

5.Самооценка (выявление депрессивного синдрома) Вывод …… (сравнить с 24-26 аттестация учителя)

Вопросы 66-93

6. Вопросы о питании

-режим – 4 раза не более 5-6 часов перерыв

-пищевые привычки

Вывод …. (сравнить с рационом школьника)

7. Проведение свободного времени: …. (сравнить с 6-17) - гулять 2-3 часа

Вопросы 94-96

Часто ли смотрит телевизор и с кем: (один, с родителями, с друзьями)? Часто ли пользуется компьютером?

Как часто играет в игровую приставку (сам один, с родителями, с друзьями)

Сколько раз в день обычно смотрит телевизор, видео, DYD (в будний день, по

выходным)

Сколько часов в день в своё свободное время пользуется компьютером (чтобы играть,

писать письма, выполнять домашние занятия, использует Интернет (в будний день, в

119

выходной день)

Сколько часов в день в свободное время играет на игровой приставке ( в будний день, в

выходной день).

6.Задания для уяснения темы занятия, методики вида деятельности

6.1.Решить тестовые вопросы по теме

120

121

122

6.2. Решить ситуационные задачи по теме.

А).

Девочка 11 лет

1.ИМТ = 0.98 (стандарт - не более 0.8)

Оценка по центильным таблицам: рост средний, избыток массы тела П. степени

2.Генетические возможности ребёнка в связи с питанием: по материнской линии - избыток массы тела.

3.Отношение к физкультуре: занимается в спортивной секции плаванием 3 раза в неделю по 1 часу.

4.Родители: мама не занимается физкультурой, папаредко.

5.Девочка бегает, играет на свежем воздухе 1 раз в неделю.

6.Материальное обеспечение семьи --среднее.

7.Самооценка занижена в восприятии своего внешнего вида, в отношении учебы в школе - средняя, успеваемость: русский, математик, физкультура - отлично.

8.Вопросы о питании: (режим): принимает пищу 4 раза в день дома с семьей, рацион в целом соответствует рациону школьника.

9.Проведение свободного времени:

-телевизор ежедневно с родителями 1 час в будни и до 3 часов в выходной день.

-компьютер ежедневно 2 часа в будни и 4 часа в выходной день

-труднее всего отказаться от телевизора и

компьютера.

Проведите комплексную оценку состояния здоровья. Определите группу здоровья ребёнка по имеющимся данным.

Дайте рекомендации по улучшению состояния здоровья и образа жизни.

Б).

Составить ситуационную задачу на основе своих данных по анкете. Проанализировать ее и дать рекомендации по улучшению состояния здоровья и образа жизни.

123

Вариант ответа:

Заключение:

1.Физическое развитие: избыток массы тела П степени. С учётом генетической предрасположенности у девочки с возрастом также имеется тенденция к избытку массы тела. Группа здоровья П.

2.Рекомендации: активизировать занятия физкультурой (плавание по возможности до 4 раз в неделю), ежедневные прогулки, игры на свежем воздухе с родителями,

сверстниками; уменьшить время у телевизора, компьютера, особенно в выходные дни.

7.Список тем по УИРС, предлагаемых кафедрой:

1.Состояние здоровья детей на современном этап

2.Влияние на состояние здоровья студентов и их детей социальной

среды.

124