Kalinin_V.V._Matematika_-__uchit_-_ne_uchit
.pdf
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСГВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
НЕФТИ И ГАЗА им. И.М. ГУБКИНА
Профессор
Василий Валерьянович Калинин
Актовая лекция
на встрече с первокурсниками
1 сентября 2006 года
МАТЕМАТИI<А:
учить - НЕ учить?
~Издательство
~•НЕФТЬ И ГАЗ•
PrY нефти и rua им. И.М. ГУБКИНА
Москва 2006
УАК 622.276
к 17
Калинин В.В. Математика: учить - не учить? / Серия
К17 «Актовые лекчии>>. Вып. 44. - М.: ФГVП <(Изд-во <(Нефть и
газ» РГV нефти и газа им. И.М. Губкина>>, 2006. - 23 с.
В лекции дается описание некоторых из сравнительно новых
методов расчета, основанных на идеях, отличных от тех, на которых
базируется классическая математика, атакже приведены примеры
использования этих методов для решения некоторых нефтегазовых
задач.
Рассматривается применение математических методов к та
ким задачам нефтегазовой науки, как моделирование процессов, про исходящих в пористых средах при фильтрации в них жидкостей и газа, к оценке состояния трубопровода под воздействиемстати'rес
ких нагрузок и внешнего давления, к экономическим аспектам транс
порта углеводородного сырья.
Показано, что использование этих подходов к решению ука
занных задач позволяет по-новому взглянуть на процессы, происхо
дящие в нефтеrазоносных пластах и получить ряд интересных выво
дов, которые, скорее всего, было бы невозможно получить с исполь зованием более традиционных подходов.
Редакционная коллегия
В.Н. Кошелев А.К. Прыгаев М.Н. Филатова
Рсдаюпор серии- В.Г. Мартынов
©Калинин В.В., 2006
©РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2006
Математика: учить - не учить?
Нужна ли математика современному спечиалисту нефтега
зовоrо комплекса? Нужно ли ее учить глубоко и серьезно студен
там инженерных или, скюкем, технологических спечиальностей
отраслевых вузов? Аеслинужно, то уж, наверное, на экономи
ческих или юридических направлениях можно обойтись без ма
тематики? Все эти вопросы часто можно прочесть в глазах сту
дентов, только что переступивших порог Pry нефти и газа им. И.М. Губкина. Действительно - казалось бы, чего проще: учишься на геологическом факультетеучи только геологию, учишься на бу ровика - занимайся вопросами бурения. Оказывается, всё дале
ко не так очевидно!
Начнем с простого примера. Оказались вы, скажем, в Япо нии, местный язык не знаете, и вдруг увидели на школьном заборе
надпись
-
Тут же вас осенит догадка: <<Конечно же, это что-то вроде
<<Ваня+ Маша= любовь»! Так вы узнаете сразу три вюкных япон
ских слова. А помогут вам в этом простые математические знаки и элементарная логика. Недаром о математике красиво сказ.-tл великий ученый и нобелевский лауреат Альберт Эйнштейн: <<Ма
тематика - это поэзия логических идей!>> (Кстати, Эйнштейн в
школе весьма скверно знал математику, однако увлечение физи кой поставило его перед необходимостью овладеть всеми мате матическими премудростями, без этого он вряд ли достиг бы вы
сот в своей науке.)
Вообще, многие великие люди высоко ченили и уважали математику, даже если творили в обл<tстях достаточно далеких от нее. Начнем с известных слов М.В. Ломоносова: <<А математику
уж:е затем учить следует, что она ум в порядок приводит!>>. И дей
ствительно, любой преподаватель nуза вспомнит множество слу
чаев, когда студент, пришедший на первый курс с весьма слабыми
