Мкртчян Учебное пособие по русскому языку как иностранному для спетсиалности 2015

пускулярных частиц и электромагнитных излучений (предложение осложнено однородными сказуемыми и причастным оборотом).

Для этого, в частности, были специально созданы исследовательские ядерные реакторы (предложение осложнено уточняющей конструкцией).

Задание 9. Вспомните предложно-падежные конструкции разного рода обстоятельственных отношений. Найдите в тексте предложно-падежные конструкции с обстоятельствами а) места; б) времени; в) условия; г) причины или следствия; д) уступки; е) цели; ж) образа действия, меры и степени. В каждом случае определяйте тип обстоятельственных отношений и каким способом они выражены.

Пример: (несмотря на что?) Несмотря на этот короткий срок (обстоятельство уступки, выраженное предложнопадежным сочетанием), количество выполненных к настоящему времени работ по изучению воздействия ядерных излучений на материалы оказывается весьма большим.

Задание 10. Вспомните средства связи между однородными членами предложения и частями сложносочиненного предложения. Найдите в тексте такие средства связи. В каждом случае определите, при помощи каких союзов осуществляется связь между однородными членами предложения или между частями сложносочиненного предложения.

191

Пример: Испытание материалов началось с опробования различных материалов, известных, как наиболее стойкие в условиях температурных полей, однако инженерного опыта и экспериментальных данных оказалось недостаточно для надлежащего прогноза поведения этих материалов, основной функцией которых было разрушаться в реакторе (противительный союз однако осуществляет связь между частями сложносочиненного предложения).

Задание 11. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения: а) с определительной придаточной частью; б) с изъяснительной придаточной частью; в) с обстоятельственной придаточной частью причины или следствия; г) с обстоятельственной придаточной частью условия; д) с обстоятельственной придаточной частью цели; е) с обстоятельственной придаточной частью времени. Обратите внимание на форму выражения предиката в предложении с обстоятельственной придаточной частью цели.

Пример: Таким образом, результаты действия облучения на материалы могут быть использованы для установления особенностей законов (каких?), по которым взаимодействуют атомы твердого тела (сложноподчиненное предложение с определительной придаточной частью).

РАДИАЦИОННАЯ ФИЗИКА ТВЕРДОГО ТЕЛА

Прошло немногим более 50 лет с начала использования ядерной энергии и после конференции по мирному использованию атомной энергии в Женеве (1955 г.), когда стали известны первые основные факты по поведению материалов под действием нейтронного облучения. Несмотря на этот короткий срок, количество выполненных к настоящему времени работ по изучению воздействия ядерных излучений на материалы оказывается весьма большим. Это, в первую очередь, можно объяснить тем, что именно поведение материалов в реакторах оказывается тем главным фактором, который определяет и часто ограничивает применение многих конструкций ядерных реакторов, оптимальных с точки зрения современной энергетики.

192

Главное здесь – выбрать верную методику исследования. Испытание материалов началось с опробования различных материалов, известных, как наиболее стойкие в условиях действия температурных полей, напряжений, среды, близких к ожидавшимся в ядерных реакторах. Однако инженерного опыта и экспериментальных данных оказалось недостаточно для надлежащего прогнозирования поведения этих материалов – не только топливных, основной функцией которых было разрушаться в реакторе, но и конструкционных, испытывающих повреждения под действием бомбардировки нейтронами и продуктами деления. Положение осложнилось тем, что по конструктивным особенностям ядерных установок нельзя допускать больших запасов прочности за счет увеличения размеров узлов, так как количество балластных материалов необходимо максимально сокращать. Поэтому материалы должны работать на пределе своих возможностей. Это требует точно знать все свойства материалов, включая и те их изменения, которые будут иметь место в реакторе при воздействии облучения и среды. Чтобы разработать и выбрать такие материалы, во всех странах проводятся многочисленные исследования всевозможных различных материалов. Для этого, в частности, были специально созданы исследовательские ядерные реакторы, предназначенные для предварительного испытания материалов и конструкций в условиях нейтронного облучения.

Однако накопление сведений с помощью простого опробирования выбранных материалов в исследовательских реакторах часто недостаточно, так как реальные условия их эксплуатации, как правило, не воспроизводятся полностью условиями испытаний, и поэтому результаты подобных испытаний не могут быть однозначными. С другой стороны, трудно представить, что все необходимые материалы и конструкции можно испытать при всех возможных режимах их работы в реакторе. В связи с этим необходимо установить достаточно общие закономерности поведения материалов при облучении. Это, в свою очередь, требует необходимости исследования образцов в различных условиях в зависимости от режимов облучения, спектра нейтронов, окружающей среды, температуры мишени, напряженного состояния и т.д.

В последние десятилетия были открыты и интенсивно исследуются различные физические явления, протекающие в твердых те-

193

лах под действием высокоинтенсивных потоков корпускулярных частиц и электромагнитных излучений, существенно влияющие на их структуру и свойства. Основными из них являются радиационный рост, радиационное распухание, радиационностимулированные и радиационно-индуцированные процессы, низкотемпературное и высокотемпературное радиационное охрупчивание, радиационная ползучесть, радиационное легирование, эрозия поверхности и др. Во всех перечисленных явлениях определяющую роль играют процессы смещения атомов из узлов кристаллической решетки с образованием точечных радиационных дефектов и их комплексов (кластеров, дислокационных петель, пор и др.) и продукты ядерных реакций – новые элементы (трансмутанты). Радиационные повреждения, возникающие в твердых кристаллических телах под действием облучения, вызывают нарушения кристаллической решетки и разрушают правильную структуру кристалла.

Бомбардировка ядерными частицами является мощным способом воздействия на внутреннюю структуру кристалла. Характер повреждения решетки и его результат – атомные перегруппировки

– существенно зависят от сил атомного взаимодействия, проявляющихся при атомных столкновениях. Таким образом, результаты действия облучения на материалы могут быть использованы для установления особенностей законов, по которым взаимодействуют атомы твердого тела.

Управление свойствами твердого тела – механическими (статические и динамические характеристики) и теплофизическими (теплопроводность, температуропроводность и др.) требует установления соответствия между реальной структурой материала и этими свойствами. Облучение является способом одновременного значительного изменения и структуры, и свойств материалов, которое легко поддается дозированию и качественному изменению.

Послетекстовые задания

Задание 1. Ответьте на вопросы к тексту:

1. В чем состоит необходимость изучения поведения материалов под действием нейтронного облучения?

194

2.Для чего были созданы исследовательские ядерные реакторы?

3.Почему необходимо исследование образцов в различных условиях?

4.Каковы основные радиационные эффекты при облучении материалов?

5.Каким образом могут быть использованы результаты действия облучения на материалы?

6.Что необходимо для управления свойствами твердого тела?

Задание 2. Создайте структурно-смысловую схему текста. Найдите в тексте информацию, соответствующую каждому структурно-смысловому компоненту текста. Опираясь на составленную стуруктурно-смысловую схему, напишите тезисный план текста.

Задание 3. Напишите реферат-конспект текста с ипользованием предложений с реферативной формой.

Реферативно-смысловые глаголы

195

Грамматические варианты предложений с реферативной формой глагола

Пример составления реферата-конспекта с использованием предложений с реферативной формой

196

197

что и что (не) идентичны по чему что и что противоположны по чему что отличается от чего чем по чему что превосходит что по чему что уступает чему по чему если…, то в то время как… тогда как … чем…, тем…

что служит чем что служит для чего

что применяется для чего что применяется в качестве чего что используется для чего

что используется в качестве чего что предназначается для чего что предназначено для чего

2)предложения с союзом и, выражающие одновременность или последовательность действий;

3)предложения с союзами что, чтобы без соотносительных

слов;

4)простые и сложные предложения с союзами и, все же, все-

таки; и …, и …; ни …, ни … ;

5)простые предложения с союзами как …, так и …; не только

…, но и … ;

6)простые и сложные предложения с союзами а, (не) а, (а)

между тем, но, однако;

7)сложные предложения с союзами кроме того, причем, при-

том, тем самым, тому же, том более что;

8)предложения со словами и словосочетаниями в функции сою-

зов в значении уточнения: например, в частности, особенно, главным образом;

9)предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, комментирующими высказывание.

10)предложно-падежные конструкции и сложноподчиненные предложения, выражающие причинно-следственные отношения;

11)предложно-падежные конструкции и сложноподчиненные предложения, выражающие уступительные отношения.

199