Язык и речь: семиотика и теория коммуникации
z
СЕМИОТИКАz - это наука, изучающая вещи и свойства вещей в их функции служить знакам, СЕМИОТИКА призвана служить инструментом всех других наук. Все науки о человеке заново открывают языковые аспекты своего предмета, в семиотике мы находим весьма ценные методы и принципы, на которых должно базироваться любое исследование языка.
ЯЗЫК - как средство выражения мысли ,становится, в то же время, средством углубления и развития абстрактного мышления , что позволяет перейти от неполного и неточного знания, к более полному и точному.
ЯЗЫК и ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА -
( закладывает самые основы, без исследования природы знака и знаковых систем мы не можем двигаться дальше), но также язык в процессе его функционирования, т.е. человеческая речь.
Учение о знаках Ч.С. Пирса
Основные идеи семиотики были разработаны американским логиком, математиком и философом Ч.С. Пирсом, а в последствии в более четком виде изложены Ч. Моррисом.
Знаки, или Репрезентамент, для Пирса- это то, что обозначает что-либо для кого-нибудь в определенном отношении.
Знак создает в «в уме» адресате равноценный или , может быть, более развитый знак, называемой интерпретантой. То, что знак обозначает- объект. Объект не во всех отношениях, но только в отношении к своего рода идее, которая может быть названа он обозначает основой репрезентамента
РЕПРЕЗЕНТАМЕНТ соотносится с тремя вещами - ОСНОВОЙ, ОБЪЕКТОМ и
ИНТЕРПРЕНТАНТОЙ
Это можно представить в виде схемы для знаковой ситуации:
Знак (репрезентамент)
Объект
Интерпретанта 
Идея (основа репрезентации)
В качестве идеи Пирсом рассматривается гипотеза , закон (выступающий часто на уровне догадки , привычки и т. п.), на основе которых знак выделяет объект. Смысл знака, по Пирсу- это единство идеи и интерпретанты
Пирс выделяетzтри типа знаков- ИКОНЫ , ИНДЕКСЫ, и СИМВОЛЫ
1.ИКОНИЧЕСКИЙ ЗНАК представляет собой объект, главным образом, в силу сходства с ним( карта местности, фотография
человека), но иногда может поддерживаться конвенциальными правилами – алгебраическая формула
2.ЗНАКИ-ИНДЕКСЫ обеспечивают пространственно-временную индетификацию предметов, определяемых при помощи
предикатов.
3.ЗНАК-СИМВОЛ – это конвенционный знак, используемый в результате неявного. С их помощью мы можем говорить как о реально
существующих , так и о несуществующих объектах. К ним относится большая часть слов нашего языка.
Интерпретация знака состоит в закреплении, утверждении тех или иных следствий, вытекающих из употребления знака. Интерпретация может принадлежать как говорящему ( автору), так и слушателю (воспринимающему), который и выступает в качестве интерпретатора.
ПОЗНАНИЕ в целом носит семиотический характер, поэтому приведенный анализ применим ко всем познавательным формам- как понятиям, так и суждениям, и умозаключением.
Понимание уже сформированной в виде высказывания мысли осуществляется с помощью иконы, в качестве которой служит грамматическая и логическая форма высказывание.
Самые совершенные из знаков те, в которых указанные совершенные из знаков те, в которых указанные аспекты- индексальный, иконический, символический- смешаны по возможности в равных отношениях.
ПОНИМАНИЕ НАЧИНАЕТСЯ С ПРАВИЛЬНОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ЯЗЫКОВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ
Диалогичность – мысль не может существовать без знаков, знаки же не могут существовать изолированно . В процессе коммуникации смысл знака приобретает объективный , не зависящий от человека характер ( эта черта называется «ИНТЕРСУБЪЕКТИВНОСТЬЮ» )
z
Основные положения современной семиотики и те правила употребления знаков языка, которые их них
вытекают.
Процесс , в котором нечто функционирует как знак, называется СЕМИОЗИСОМ, он включает в себя ТРИ
ФАКТОРА:
1.то, что выступает как знак
2.то, на что указывает знак
3.Воздействие , в силу которого соответствующая вещь оказывается для интерпретатора знаком.
Эти три компонента могут быть названы ЗНАКОВЫМ СРЕДСТВОМ, ДЕСИГНАТОМ И ИНТЕРПРЕТАТОР
ЗНАК
ЗНАЧЕНИЕ 
ИНТЕРПРЕТАТОР
В рамках семиотики выделяются три раздела:
z
1. Синтатика-изучение синтаксических отношений знаков независимо от их отношения к объектам или интерпретаторам
2. Семантика- исследование отношения знаков тому , что они обозначают
3. Прагматика- предметом здесь является отношение знаков к интерпретаторам Сематические правила употребления знаков , которые принято называть принципами отношения именования:
Принцип однозначности;
Принцип предметности;
Принцип взаимозаменимости.
Смысл- это , что усвоено , когда понято выражение То, что смысл имеет объективно-всеобщее содержание, отражается в следующих положениях:
1.Смысл не является психологическим объектом
2.Смыслы противоположны представлениям
3.Смысл не идентичен значению предложения
4.Смысл тесно связан с пониманием содержания субъекта
Смысл несет в себе и конкретно-ситуативное (прагматичное) содержание
Теория и классификачия речевых актов
В теориях речевых актов объектом исследования являются конкретные ситуации употребления, которыми определяется
смысл и референциальная отнесенность высказывания
Классификация:z
1.Информативы (описания)- это сообщение соответствующее действительности, является истинным, не соответствующее- ложным
Ст-ра: Я (глагол) , что + Предложения
2. Директивы – попытки со стороны говорящего добиться того , чтобы слушающий нечто совершил
Ст-ра: Я (глагол) тебе + ты (Будущее действие)
Директивы не могут быть истинными или ложными, но они оцениваются как обоснованные или необоснованные , способствующее достижению каких-либо целей или нет
3.Комиссивы ( клятвы и обещания) – принятие на себя говорящим обязательства совершить некоторое будущее действие или следовать определенной линии поведения
Ст-ра: Я (ГЛАГОЛ) [ тебе ] + Я ( будущее действие)
Обещания не являются истинными или ложными, они могут быть обдуманными или поспешными, целесообразными или нецелесообразными.
4. Экспрессивы- целью речевых актов этого типа является выражение психологического состояния , разнообразных чувств Ст-ра: Я ( глагол) тебе + Я\ Ты ( свойство , имя)
Экспрессивный акт предполагает искренность выражаемого суждения , А ТАКЖЕ СООТНЕСЕННОСТЬ С ГОВОРЯЩИМ ИЛИ СО СЛУШАТЕЛЕМ
5. Декларация- это речевые акты, являющиеся одновременно словом и делом. Ст-ра : Я ( глагол настоящего времени) +( состояние дел)
Разные типы высказываний имеют различные семантические структуры
Постулаты речевого общения
Практическое рассуждение и диалог
Обыденная речь осуществляется в двух основных функциях:
1.практическом рассуждении;
2. диалоге.
Исследованияz обыденной речи стали базой для выявления законов коммуникации, в которых требования логики дополняются прагматическими правилами и указаниями
Задача практического рассуждения, результат которого не однозначен, заключается в выборе цели и способов ее достижения.
Анализ текста практического рассуждения обнажает «субъективную» (не отвлеченную от психологических характеристик человека) логику.
Речь как действие со всем спектром возможных для нее коммуникативных целей воплощена в диалоге, а сам диалог в свою очередь подчинен психологии межличностных отношений.
Понятие и общие принципы диалога
Диалог подразумевает собой особого рода совместную деятельность его же участников, каждый из которых в какой-то мере признает общую для обоих (или для всех участников – в случае многостороннего диалога) цель или направление диалога.
z
(предмет обсуждения может быть назван участвующими в диалоге как прямо, так и выявлен в процессе общения).
В целом диалог рассматривается как вид целенаправленного и рационального поведения.
Общий принцип диалога, который называется Принцип Кооперации формулируется следующим образом: «Твой коммуникативный вклад на данном
шаге диалога должен быть таким, какого требует совместно принятая цель (направление) этого диалога».
Постулаты речевого общения
(принцип кооперации, принцип вежливости, Кодекса коммуникации и его нарушения)
На основе Принципа Кооперации Г. П. Грайса выделяются следующие постулаты речевого общения:
1. Твое высказывание должно содержать не меньше информации, чем |
целей |
диалога). |
|
2. Твое высказывание не должно содержать больше информации, чем |
|
z |
|
3. Не говори того, что ты считаешь ложным (Говори правду!). |
|
4. Не говори того, для чего у тебя нет достаточных оснований. |
|
5. Не отклоняйся от темы. |
|
6. Избегай непонятных выражений. |
|
7. Избегай неоднозначности. |
|
8. Будь краток. |
|
9. Будь организован. |
|
Первые два постулата регулируют количество передаваемой информации. |
|
Постулаты 3-4 регулируют качество передаваемой информации. |
|