
- •1. Какие анатомические системы рассматривались в качестве основного «вместилища» психики в период до нашей эры
- •2. Кому из древних ученых первому принадлежит мысль о мозге как органе души?
- •3. В чем основная заслуга р.Декарта в понимании механизмов работы мозга?
- •4. В чем сильные и слабые стороны взглядов ф. Галля?
- •5. Кому принадлежит идея трехуровневое™ организации психики?
- •7. Какова роль и. М. Сеченова и и. П. Павлова в развитии представлений о механизмах работы мозга?
- •8. Кем были сформулированы основные принципы динамической локализации функций в головном мозге
- •10. Дайте определение нейропсихологии.
- •11. Каковы основные направления современной нейропсихологии?
- •16 Назовите основные типы нейронов.
- •17Что такое синапс?
- •20В каком анатомическом образовании находится основная часть ретикулярной формации?
- •21Какие основные анатомические элементы включает средний мозг?
- •22В какой части таламуса расположены латеральное и медиальное коленчатые тела?
- •23Какова роль таламуса по отношению к анализаторным системам?
- •24Какие функции регулируются ядрами гипоталамуса?
- •25Перечислите специальные наименования поверхностей мозга, принятые в нейропсихологии.
- •26Где расположены базальные ганглии?
- •27На какое число долей делятся полушария мозга?
- •28Как называется самая крупная спайка, объединяющая полушария?
- •29Какова пространственная локализация лимбической системы?
- •32Между какими нервными структурами обеспечивается связь проекционными волокнами?
- •33Интегративно-пусковые волокна являются афферентными или эфферентными?
- •34Какие анатомические элементы, помимо мозолистого тела, являются комиссурами мозга?
- •35Какую функцию выполняют лимбико-ретикулярные волокна
- •37Что такое цефализация?
- •40Акие возрастные этапы являются ключевыми для созревания большинства зон коры головного мозга ребенка?
- •42Какие категории объясняют отношения между физиологическими и психическими процессами? 43Что для человека является высшим аспектом информационных отношений
- •44Откуда черпается энергетический компонент психической активности
- •45В чем суть культурно-исторической концепции л. С. Выготского?
- •53 Чем определяются сенситивные периоды в развитии функции?
- •57. Опишите суть противоречий в теоретических обоснованиях локализа-ционистов и эквипотенциалистов.
7. Какова роль и. М. Сеченова и и. П. Павлова в развитии представлений о механизмах работы мозга?
И. М. Сеченов, опубликовав «Рефлексы головного мозга» (1863), высказал предположение о роли чувствительного возбуждения при мышечных сокращениях в формировании двигательных актов, а также о роли слуховых, мимических и зрительных ощущений в речевой деятельности. Он выступил против анатомического локализационизма, предложив заменить его механизмом «функциональной системы» — одного из основных понятий современноИ. П. Павловым, разработавшим учение о динамической локализации функций, об образовании в коре головного мозга «динамических стереотипов», о мозговой изменчивости в пространственной приуроченности возбудительных и тормозных процессов. В его работах формулируются и обосновываются представления о первой и второй сигнальных системах, выдвигается и разрабатывается понятие об анализаторах, о их ядерной и периферических частях. Не меньшее значение имеют и исследования морфологии мозга и его рефлекторного функционирования, проведенные в начале века организатором и первым директором двух крупнейших научных учреждений — Психоневрологического института и Института по изучению мозга (1908—1918) В. М. Бехтеревым.й психо- и нейрофизиологии.
8. Кем были сформулированы основные принципы динамической локализации функций в головном мозге
Л. С. Выготский отследил и проанализировал изменения, возникающие в высших психических функциях при локальных поражениях мозга, особенности этих системных нарушений у ребенка и взрослого. В результате этих исследований им были найдены и описаны принципы динамической локализации функций, отличающие работу мозга человека от работы мозга животных.
9. В чем заключается заслуга А. Р. Лурия в понимании законов работы мозга?
Ассимиляция опыта отечественных и зарубежных авторов в области разработки нейропсихологических исследовательских приемов позволила А. Р. Лурия создать комплекс методов клинического исследования лиц с поражениями мозга. Одним из результатов теоретического обобщения клинического опыта стала сформулированная им концепция трехблочного строения функциональной организации мозга. Большое место в творчестве А. Р. Лурии занимали вопросы ней-ролингвистики, разрабатываемые в неразрывной связи с проблемами афазиологии. Указанные многочисленные исследования в области нейропсихологии создали предпосылки для выделения этой науки в самостоятельную дисциплину.
10. Дайте определение нейропсихологии.
Нейропсихология — отрасль психологии, изучающая мозговую основу психических процессов и их связь с отдельными системами головного мозга.В настоящее время в нейропсихологии выделяются несколько относительно самостоятельных направлений, объединенных общими теоретическими представлениями, но отличающихся специфичностью методов и тактическими задачами. С известной долей условности среди доминирующих тенденций в этом разделе науки можно выделить две — клиническую и реабилитационную.
11. Каковы основные направления современной нейропсихологии?
Клиническая нейропсихология представляет собой основное направление, задача которого заключается в изучении нейропсихологических синдромов, возникающих при поражении того или иного участка мозга, и механизмов, лежащих в основе появившегося дефекта. Объектом исследования в ней является мозг больного или травмированного человека, а предметом исследования — причинно-следственные отношения между повреРеабилитационная нейропсихология — направление в нейропсихологии, занимающееся восстановлением утраченных высших психических функций, обучением и перестройкой нарушенных функциональных систем для выработки нового набора психологических средств, предполагающих нормальное функционирование человека в бытовой, профессиональной и общесоциальной сфераждением (опухолью, кровоизлиянием, травмой — их локализацией, объемом) Психофизиологическая нейропсихология отвечает за исследование психических процессов с помощью объективных аппаратурных методов, использующих для анализа физиологические показатели. К числу таких приемов относятся механограмма, миограмма, плетизмограмма, а также электроэнцефалография (ЭЭГ), позволяющая в результате современной компьютерной обработки получать представления о ее«Экспериментальная нейропсихология своей задачей ставит экспериментальное, в том числе аппаратурное изучение различных форм нарушений психических процессов при локальных поражениях мозга, а также исследует обусловленность психических функций в их эволюционном контексте — на мозге животных. карте» идДетская нейропсихология — раздел, к задачам которого относятся изучение онтогенетичски обусловленных изменений мозговой организации психических процессов, с наибольшей отчетливостью проявляющихся в,возрастной динамике функциональных связей при становлении межполушарного взаимодействия. Предмет исследования данного направления — закономерности становления отдельных психических функций в связи с неравномерным созреванием различных отделов мозга, особенности протекания патологических процессов у детей различных возрастных групп, отличие психофизиологических проявлений при локальных поражениях мозга у детей и взрослых, разработка специальных диагностических приемов и нормативных показателей, позволяющих дифференцировать соответствие развития ребенка его возрасту, готовности к школе и эффективно строить лечебно-профилактическую и специализированную учебную деятельность.Нейропсихология позднего возраста как самостоятельное направление возникло относительно недавно. Его основная задача — изучение заномернос-тей функционирования мозга человека в периоде инволюции. Перспективность исследований в этой области, с одной стороны, предопределяется демографической спецификой настоящего времени, увеличением числа пожилых людей и распространенностью среди них заболеваний, вызванных возрастными диффузными измениями в центральной нервной системе, а с другой — поисками малоисследованных механизмов компенсации негативных изменений в мозговой ткани.
12 Какова общая структура нервной системы?
Традиционно нервную систему делят на центральную и периферическую, периферическую — на соматическую (анимальную) и вегетативную (висцеральную), вегетативную — на симпатическую и парасимпатическую. Подобное деление носит достаточно условный, исторический характер, поскольку периферическая часть нервной системы, как показывают исследования, имеет свое представительство и в центральных мозговых аппаратах.
13 Что является основной структурной единицей нервной системы?
Основной функциональной единицей нервной системы является нейрон — нервная клетка, к специфическим функциям которой относят восприятие и передачу информации об изменениях во внешней и внутренней средах, ее запоминание, создание образа внешнего мира и целесообразную организацию поведения как форму активного приспособления. Благодаря наличию в теле большинства нервных клеток пигмента их скопление выглядит в массе головного и спинного мозга как бледно-коричневые или бледно-серые участки (кора больших полушарий, подкорковые образования, «бабочка» среза спинного мозга). Специализированные на какой-то функции скопления нейронов в головном и спинном мозге называютсяядрами, илицентрами, а за их пределами —ганглиями.
14В какой последовательности нервное возбуждение распространяется по нервной клетке?
Нейроны разнообразны по размеру и форме, имеют, как правило, несколько коротких древовидных отростков — дендритов, избирательно собирающих сигналы-информацию от различных клеток-источников, и обычно один длинный отросток (волокно) —аксон, по которому возбуждение распространяется от тела клетки на периферию . Поскольку количество волокон, несущих импульсы к центру, существенно превосходит число волокон, несущих импульсы к периферии, в работе нейрона реализовывается «принцип воронки» . Длина аксонов некоторых типов нейронов может достигать одного метра.
15 Каково функциональное назначение неврилеммы и миелиновой оболочки?
Аксоны покрыты одной или двумя оболочками. Миелиновая оболочка состоит из неклеточной жироподобной ткани, предположительно выполняющей по отношению к нервному импульсу функцию изолятора, имеет белый цвет, что визуально позволяет отличить проводящие системы мозга от скопления тел нейронов. Толщина миелиновой оболочки положительно коррелирует со скоростью проведения нервного импульса, которая в разных типах волокон может колебаться от 0,5 до 150 м/с. Втораяневрилемма вместе с миелиновой окружает лишь волокна периферической части НС. Она имеет клеточное строение и по отношению к поврежденному нервному стволу выполняет регенеративную функцию. Отсутствие неврилеммы у волокон нервных клеток головного и спинного мозга не позволяет поврежденным участкам этих органов морфологически восстанавливаться