ВВЕДЕНИЕ

Растения вездесущи. Они играют ключевую роль в жизни биосферы, определяют современный облик Земли, климатические условия на планете, запасы органогенных полезных ископаемых. Именно растительным миром обусловлен тот буфер экологических условий, который позволяет сдерживать наступление биосферного кризиса, продлить благоприятные для существования человечества условия. Растения – основа пищевых пирамид благодаря своей автономности в образовании органических веществ, уникальной способности к фотосинтезу. В течение длительного времени они определяли историю биосферы. Знать такие важные, ключевые в жизни Земли объекты нужно не только биологу, но и специалистам во многих прикладных областях науки, а также любому грамотному человеку.

Растения весьма разнообразны. Сотни миллионов лет насчитывает их история. За это время одни виды менялись до неузнаваемости, другие как будто оставались прежними. Каковы важнейшие черты растительного организма? Что влияло на изменение одних видов и стабильность других? Почему одни растения исчезали с лица планеты, другие оставались? Насколько велико разнообразие растительного мира, и чем это обусловлено? Вот некоторые из важнейших вопросов, которые рассматриваются ботанической наукой.

Ботаника – комплекс дисциплин, изучающих жизнь растений и грибов во всех ее проявлениях: от субклеточных единиц до биосферы. Эта наука сыграла немаловажную роль в становлении биологии, начиная с трудов Аристотеля и Теофраста. Сегодняшняя фундаментальная биология немыслима без ботанических составляющих. Это касается и теоретических аспектов биологии, и ее прикладных направлений, и полноценного биологического образования.

Знание ботанических объектов, закономерностей их жизнедеятельности позволяет более эффективно развивать и преподавать экологию, палеонтологию, биогеографию, биохимию, физиологию, эволюционное учение и другие разделы биологии. Ботаника имеет важное значение для формирования научного мировоззрения у человека.

Структурными единицами учебной дисциплины «Ботаника» являются 5 модулей. В модуле № 1 изучается строение клеток и тканей растений (клеточный и тканевой уровни организации), в модуле № 2 – строение вегетативных и генеративных органов (органный и организменный уровни). В модуле № 3 рассматриваются строение и систематика низших растений (водорослей), в модуле №4 – высших растений, в модуле № 5 – грибов и грибоподобных организмов. Такая последовательность изучения модулей способствует лучшему усвоению материала, дает целостное представление об устройстве и разнообразии растительного мира.