Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Сетевой проект_дуденко

.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
30.06.2022
Размер:
56.51 Кб
Скачать

ФИО студента Дуденко София Андреевна

Сетевой проект по теме: «Воспитание культуры поведения у младших школьников»

Целевой компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей

Цель: Создание единого воспитательного пространства для обеспечения развития и воспитания культуры поведения у младших школьников

Задачи проекта:

  1. Формирование у учащихся понятия нормы и правила поведения общественных местах.

  2. Создание условий для усвоения правил и норм поведения в школе, общественных местах, дома, в общении с окружающими.

  3. Развить стремление соответствовать нормам морали и находить в них личную значимость.

  4. Укрепить сотрудничество между всеми участниками воспитательного процесса.

  5. Стимулировать родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности.

  6. Вовлечь родителей в воспитательный процесс детей.

  7. Организовать совместную творческую деятельность для реализации совместных воспитательных мероприятий.

Содержательный компонент

Направления

Мероприятия

Образовательное

Проведение воспитательных мероприятий и классных часов

Методическое

Изучение преподавателем нового материала и передача его детям

Социально-педагогическое

Экскурсии, концерты

Научно-исследовательская

Создание проектов, углубление в тему

Участники сетевого взаимодействия

Участники сетевого взаимодействия

Роль

Функции

Обоснование

Классный руководитель

Управленческая

Организаторская, информационная

Классных руководитель проводит воспитательные беседы с учениками на протяжении всего учебного года, так же организует воспитательные мероприятия в которые вовлекает и родителей учащихся, проводит родительски собрания для углубления в тему и старшего поколения для поддержания развития моральных качеств у детей

Родители

Организаторская

Партнёрская

Родители не только помогают в организации различных мероприятий ( экскурсии, украшение класса к тематическим классным часам, подготовка детей к выступлениям), но и сами в них принимают участие, так же на родительских собраниях обсуждается представленная тема проекта и находятся пути решения поставленных задач не только в школе, но и за ее пределами

Учащиеся

Участники

Участие во всех мероприятиях, организация некоторых

Дети являются главными участниками представленных мероприятий, они не только принимают участие в проведение, но и так же помогают классному руководителю в организации некоторых.

Этапы, формы и методы взаимодействия

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Сроки реализации

Направление деятельности

Формы и методы

Взаимодействия

Ответственные

Участники

Сентябрь

Образовательное

Проведение классных часов на темы:

«Поведение в общественных местах, транспорте» - беседа

«Утреннее приветствие» - беседа

Ответственный: классный руководитель

Участники: обучающиеся

Октябрь

Методическое

Организация праздника «Добрые слова»

Ответственный: классный руководитель, родители

Участники: Обучающиеся, родители, сотрудники учебного заведения, преподаватели

Октябрь

Социально-педагогическое

Виртуальная экскурсия «Правила поведения в музее»

Организатор: Классный руководитель, желающие ученики

Участники: Обучающиеся, приглашённый сотрудник музея/экскурсовод

Ноябрь

Научно-исследовательское

Создание памятки «Опасные взрослые»- встреча с интересным человеком

Организатор: Классный руководитель

Участники: Обучающиеся, представитель правоохранительных органов

Ноябрь

Образовательные

Классный час «Культура общения по телефону»- игра

Организатор: Классный руководитель

Участники: Обучающиеся

Декабрь

Научно-исследовательские

Игра по станциям «Приглашаем в гости всех»

Организатор: Классный руководитель

Участники: Обучающиеся

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Декабрь

Образовательное

Классный час «Хорошие манеры»

Организатор: Классный руководитель

Участники: Обучающиеся

Январь

Научно-исследовательская

Викторина «Знатоки этикета»

Организатор: Классный руководитель

Участники: Обучающиеся

Февраль

Образовательное

Дидактическая игра «Правила хорошего тона»

Организатор: Классный руководитель

Участники: Обучающиеся, родители

Март

Социально-педагогический

Классный час «Учимся принимать подарки»

Организатор: Классный руководитель

Участники: Обучающиеся, родители

Апрель

Научно-исследовательская

Интеллектуальная игра «Знаешь ли ты правила поведения?»

Организатор: Классный руководитель

Участники: Обучающиеся

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ИТОГИ И РЕФЛЕКСИЯ)

Май

Образовательное

Игра «Радости каждого дня»

Организатор: Классный руководитель

Участники: Обучающиеся

Май

Социально-педагогические

«Праздник вежливых ребят» праздник

Организатор: Классный руководитель, обучающиеся

Участники: Обучающиеся, родители

Результативный компонент сетевого взаимодействия

Критерии

  • Наличие вариативных и разнообразных условий, содействующих раскрытию индивидуальности детей.

  • Осознанность: способность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории в сфере самопознания, саморазвития, самовоспитания, самореализации и развитие рефлексии.

  • Способность и готовность принимать на себя определенные обязательства, становиться субъектом ответственности.

  • Способность субъекта осознанно относиться к тому, что и как он делает, «включение» в деятельность личностного смысла.

Количественные показатели:

Увеличение числа родителей, принимающих активное участие в совместной деятельности с детьми и педагогами; снижение негативных проявлений в семейном воспитании; укрепление сотрудничества с участниками проекта; снижения нарушений правил и норм поведения не только в школе, но и в общественных местах.

Качественные:

Положительное эмоционально-ценностное отношение к социально значимой, творческой деятельности; мотивация к саморазвитию; развитие позитивных детско-взрослых отношений в процессе реализации предложенных мероприятий; обучающиеся овладевают ключевыми социальными компетентностями и культурными нормами, ценностными ориентирами поведения; реализуется личностная позиция школьников на основе нравственных ценностей.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]