Сетевой проект_дуденко
.docx
ФИО студента Дуденко София Андреевна
Сетевой проект по теме: «Воспитание культуры поведения у младших школьников»
Целевой компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей
Цель: Создание единого воспитательного пространства для обеспечения развития и воспитания культуры поведения у младших школьников
Задачи проекта:
Формирование у учащихся понятия нормы и правила поведения общественных местах.
Создание условий для усвоения правил и норм поведения в школе, общественных местах, дома, в общении с окружающими.
Развить стремление соответствовать нормам морали и находить в них личную значимость.
Укрепить сотрудничество между всеми участниками воспитательного процесса.
Стимулировать родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности.
Вовлечь родителей в воспитательный процесс детей.
Организовать совместную творческую деятельность для реализации совместных воспитательных мероприятий.
Содержательный компонент
Направления |
Мероприятия |
Образовательное |
Проведение воспитательных мероприятий и классных часов |
Методическое |
Изучение преподавателем нового материала и передача его детям |
Социально-педагогическое |
Экскурсии, концерты |
Научно-исследовательская |
Создание проектов, углубление в тему |
Участники сетевого взаимодействия
Участники сетевого взаимодействия |
Роль |
Функции |
Обоснование
|
Классный руководитель |
Управленческая |
Организаторская, информационная |
Классных руководитель проводит воспитательные беседы с учениками на протяжении всего учебного года, так же организует воспитательные мероприятия в которые вовлекает и родителей учащихся, проводит родительски собрания для углубления в тему и старшего поколения для поддержания развития моральных качеств у детей |
Родители |
Организаторская |
Партнёрская |
Родители не только помогают в организации различных мероприятий ( экскурсии, украшение класса к тематическим классным часам, подготовка детей к выступлениям), но и сами в них принимают участие, так же на родительских собраниях обсуждается представленная тема проекта и находятся пути решения поставленных задач не только в школе, но и за ее пределами |
Учащиеся |
Участники |
Участие во всех мероприятиях, организация некоторых |
Дети являются главными участниками представленных мероприятий, они не только принимают участие в проведение, но и так же помогают классному руководителю в организации некоторых. |
Этапы, формы и методы взаимодействия
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП |
||||
Сроки реализации |
Направление деятельности |
Формы и методы Взаимодействия
|
Ответственные Участники
|
|
Сентябрь |
Образовательное |
Проведение классных часов на темы: «Поведение в общественных местах, транспорте» - беседа «Утреннее приветствие» - беседа |
Ответственный: классный руководитель Участники: обучающиеся |
|
Октябрь |
Методическое |
Организация праздника «Добрые слова»
|
Ответственный: классный руководитель, родители Участники: Обучающиеся, родители, сотрудники учебного заведения, преподаватели |
|
Октябрь |
Социально-педагогическое |
Виртуальная экскурсия «Правила поведения в музее» |
Организатор: Классный руководитель, желающие ученики Участники: Обучающиеся, приглашённый сотрудник музея/экскурсовод |
|
Ноябрь |
Научно-исследовательское |
Создание памятки «Опасные взрослые»- встреча с интересным человеком |
Организатор: Классный руководитель Участники: Обучающиеся, представитель правоохранительных органов |
|
Ноябрь |
Образовательные |
Классный час «Культура общения по телефону»- игра |
Организатор: Классный руководитель Участники: Обучающиеся |
|
Декабрь |
Научно-исследовательские |
Игра по станциям «Приглашаем в гости всех» |
Организатор: Классный руководитель Участники: Обучающиеся |
|
ОСНОВНОЙ ЭТАП |
||||
Декабрь |
Образовательное |
Классный час «Хорошие манеры» |
Организатор: Классный руководитель Участники: Обучающиеся |
|
Январь |
Научно-исследовательская |
Викторина «Знатоки этикета» |
Организатор: Классный руководитель Участники: Обучающиеся |
|
Февраль |
Образовательное |
Дидактическая игра «Правила хорошего тона» |
Организатор: Классный руководитель Участники: Обучающиеся, родители |
|
Март |
Социально-педагогический |
Классный час «Учимся принимать подарки» |
Организатор: Классный руководитель Участники: Обучающиеся, родители |
|
Апрель |
Научно-исследовательская |
Интеллектуальная игра «Знаешь ли ты правила поведения?» |
Организатор: Классный руководитель Участники: Обучающиеся |
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ИТОГИ И РЕФЛЕКСИЯ) |
||||
Май |
Образовательное |
Игра «Радости каждого дня» |
Организатор: Классный руководитель Участники: Обучающиеся |
|
Май |
Социально-педагогические |
«Праздник вежливых ребят» праздник |
Организатор: Классный руководитель, обучающиеся Участники: Обучающиеся, родители |
|
Результативный компонент сетевого взаимодействия
Критерии
Наличие вариативных и разнообразных условий, содействующих раскрытию индивидуальности детей.
Осознанность: способность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории в сфере самопознания, саморазвития, самовоспитания, самореализации и развитие рефлексии.
Способность и готовность принимать на себя определенные обязательства, становиться субъектом ответственности.
Способность субъекта осознанно относиться к тому, что и как он делает, «включение» в деятельность личностного смысла.
Количественные показатели:
Увеличение числа родителей, принимающих активное участие в совместной деятельности с детьми и педагогами; снижение негативных проявлений в семейном воспитании; укрепление сотрудничества с участниками проекта; снижения нарушений правил и норм поведения не только в школе, но и в общественных местах.
Качественные:
Положительное эмоционально-ценностное отношение к социально значимой, творческой деятельности; мотивация к саморазвитию; развитие позитивных детско-взрослых отношений в процессе реализации предложенных мероприятий; обучающиеся овладевают ключевыми социальными компетентностями и культурными нормами, ценностными ориентирами поведения; реализуется личностная позиция школьников на основе нравственных ценностей.