Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Форма проекта

.docx
Скачиваний:
5
Добавлен:
29.06.2022
Размер:
59.9 Кб
Скачать

ФИО студента: Леонова Анастасия Дмитриевна

Сетевой проект по теме: Приобщение к культуре родного края

Целевой компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей

Цель: создание единого воспитательного пространства для обеспечения духовно- нравственного, развития личности и успешной социализации детей.

Задачи проекта:

  1. Расширить формы и возможности для духовно-нравственного воспитания младших школьников.

  2. Укрепить сотрудничество между всеми участниками воспитательного процесса.

  3. Обеспечить воспитание социально-значимых качеств личности, развитие и успешную социализацию младших школьников.

  4. Стимулировать родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности.

  5. Вовлечь родителей в воспитательную деятельность своих детей.

  6. Использовать как новые, так и традиционные формы и методы работы с семьей.

  7. Формировать позитивное отношение родителей и детей к нравственным ценностям

  8. Организовать совместную творческую деятельность для реализации совместных воспитательных мероприятий.

Содержательный компонент

Направления

Мероприятия

Образовательное

Устный журнал «Фонтанное пространство» (Петергоф), квест «Тайны старой крепости», виртуальная экскурсия «Современный Невский проспект», дискуссия «Моё любимое место города»

Методическое

Мастер-класс «Формирование Петербургского культурного кода в рамках реализации духовно-нравственного воспитания школьников»

Социально-педагогическое

Фотомарафон «Уголки родного края», акция «Сделай город чище!», акция «Птичий приют», родительская гостинная «Узнаем родной край вместе»

Научно-исследовательское

Конкурс проектов «Народы населяющие Ленинградскую область», конкурс сочинений «Герои Блокады Ленинграда»

Участники сетевого взаимодействия

Участники сетевого взаимодействия

Роль

Функции

Обоснование

Образовательная организация (школа)

управленческая

Координационная,

информационная, организаторская

Школа является организатором данного взаимодействия, устанавливает связь между всеми участниками процесса, информирует о сроках, изменениях и т.д.

Этнографический музей

организаторская

сотрудничество

На базе музея осуществляется реализация мероприятия

Дом творчества района

организаторская

сотрудничество

Организация фотовыставки

Русский музей

организаторская

сотрудничество

Организация квеста

Родительский комитет

организаторская

сотрудничество

Принимает решения по запросу педагога

Родители

организаторская

сотрудничество

Принимают участие в реализации воспитательного взаимодействия

Этапы, формы и методы взаимодействия

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Сроки реализации

Направление деятельности

Формы и методы

Взаимодействия

Ответственные

Участники

Сентябрь

Образовательное

Видео-экскурсия «Исторический Петербург» (Рассказ)

Классный руководитель

Методическое

Составление образовательного маршрута в рамках реализации взаимодействия

Классный руководитель, родители

Социально-педагогическое

Выставка рисунков «Дом, в котором я живу»

Учитель ИЗО, родители

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Октябрь

Образовательное

Квест «Тайны старой крепости» (Соревнование)

Музей «Петропавловская крепость»

Социально-педагогическое

Акция «Сделай школьный двор чище» (Упражнение)

Классный руководитель, родительский комитет

Ноябрь

Научно-исследовательское

Проект «Самые необычные места Петербурга» (Проект)

Классный руководитель

Образовательное

Воспитательное мероприятие «Сокровище Эрмитажа» (Игра по станциям, соревнование)

Классный руководитель

Декабрь

Образовательное

Экскурсия в Эрмитаж (Рассказ)

Государственный Эрмитаж, классный руководитель

Социально-педагогическое

Акция «Птичий приют» (Упражнение)

Классный руководитель, родитель

Январь

Образовательное

Воспитательное мероприятие «Маленькие герои» (Этическая беседа)

Классный руководитель

Февраль

Методическое

Мастер-класс «Формирование Петербургского культурного кода в рамках реализации духовно-нравственного воспитания школьников»

Классный руководитель

Март

Образовательное

Виртуальная экскурсия «Современный Невский проспект» (Рассказ)

Классный руководитель

Социально-педагогическое

Родительская гостинная «История моей семьи»

Родители, классный руководитель

Апрель

Образовательное

Устный журнал «Фонтанное пространство» (Петергоф)

Классный руководитель

Образовательное

Дебаты «Куда можно отправиться отдохнуть в Ленинградской области» (Убеждение)

Классный руководитель

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ИТОГИ И РЕФЛЕКСИЯ)

Май

Научно-исследовательское

Конкурс проектов «Народы проживающие в Ленинградской области» (Соревнование)

Классный руководитель

Методическое

Родительское кафе «Итоги воспитательного проекта»

Классный руководитель, родительский комитет

Социально-педагогическое

Акция «Капсула времени» (Сочинение: почему я люблю Петербург?) (Сочинение)

Классный руководитель

Результативный компонент сетевого взаимодействия

Планируемые результаты:

• обновление содержания воспитательной деятельности по приобщению детей и подростков к культурному наследию Санкт-Петербурга;

• развитие социальной активности детей в социокультурных проектах, направленных на поддержание и развитие культурных традиций Санкт-Петербурга, сохранение уникального культурного 35 наследия города;

• внедрение в систему воспитательной работы активных методов освоения городского пространства, основу которых составляют социокультурные практики, ориентированные на решение реальных городских проблем;

• развитие социального партнерства в решении задач сохранения и развития культурного наследия Санкт-Петербурга.

Критерии и показатели результативности

Критерии:

• расширение знаний и представлений об особенностях Санкт-Петербурга, роли города в истории и культуре России;

• развитие положительного ценностного отношения к культурному наследию Санкт-Петербурга;

• расширение сети партнерских связей, привлечение ресурсов разнообразных социокультурных институтов города, профессиональных сообществ. Количественные показатели:

увеличение количества учащихся, участвующих во внеурочной деятельности и освоении дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ; рост исследовательских и проектных работ учащихся в области истории и культуры Санкт-Петербурга; увеличение количества детских инициатив (волонтерских, добровольческих) по сохранению и развитию культурного наследия; соотношение: количество инициатив – количество реализованных проектов.

Качественные показатели:

востребованность программ внеурочной деятельности и дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ; динамика накопления опыта участия в событиях, проектах, практиках, направленных на решение социально значимых городских проблем; развитие позитивных детско-взрослых отношений в процессе реализации социокультурных практик; создание и развитие образовательных ресурсов, «открывающих» город для юных петербуржцев.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]