tretya_chast_Istorii_Farmatsii

Шамин А.Н. и др. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ, ч. 3

нейших фармацевтов в России, был автором восьми фармакопей, много сделал для бальнеологии и санитарных норм водопроводного дела и определения качества воды.

Кафедры фармацевтического комплекса или соответствующие курсы были организованы и в других университетах Российской империи: Харьковском (открыт в 1804 г.), Санкт-Петербургском (1819 г.), Гельсингфорском (ныне университет г.Хельсинки, Финляндия) (1827 г.), Университете св.Владимира в Киеве (1833 г.), Новороссийском университете в Одессе (1864 г.), Варшавском (1869 г.), Университете в Томске - первом университете в Сибири (1888 г.).

К началу ХХ в. Россия полностью была способна обеспечить себя специалистами фармацевтами с высшим образованием.

История преподавания фармации в Московской Медицинской Академии им. И.М.Сеченова.

Повышение профессиональной культуры, прежде всего, зависит от высокой культуры преподавания. Носителем замечательных исторических и культурных традиций является Московская Медицинская Академия им. И.М.Сеченова.

Её история корнями уходит в историю Московского университета. В Московском университете преподавание фармации было предусмотрено уже при его основании в 1755 г. Первый Устав университета не предполагал организации специальной кафедры фармации или фармакологии на Медицинском факультете. Однако предполагалось проводить ломоносовский принцип преподавания медицины - в её связи с естественными науками. Поэтому на Медицинском факультете предполагалось чтение лекций тремя профессорами: доктором и профессором химии, профессором натуральной истории, который был обязан показывать на лекциях “разные роды минералов, трав и животных”, а также профессором анатомии и медицинской практики. Во всех трех курсах предполагалось знакомить студентов с элементами различных фармацевтических наук. В соответствии со структурой университетского медицинского образования, разработанной в середине XVIII века Х.Г.Людвигом, фармацевтические дисциплины не включали в круг “врачебных наук”, а относили их к кругу вопросов так называемого “специального приуготовления”, вместе с химией, минералогией, ботаникой, зоологией и анатомией. В “Проекте об учреждении Московского университета” было отмечено: “Доктор и профессор Химии должны обучать химии физической особливо и аптекарской”.

39

Шамин А.Н. и др. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ, ч. 3

Первым профессором химии был приглашенный из Германии доктор медицины, профессор химии и минералогии Иоганн Христиан Керштенс. 13 августа 1758 г. он прочитал свою вступительную лекцию, в которой отстаивал чисто ломоносовское положение, что “химия есть первое и лучшее средство к совершенствованию врачебной науки”.

Он же начал преподавание собственно фармацевтических дисциплин в 1764/1765 учебном году, приступив к “изложению Materiem medicam, следуя каталогу простых аптечных средств” – одной из существовавших в то время фармакопей. В следующем учебном году он “по собственному своему сочинению” читал “Части растений и животных, надлежащие до употребления, купно с аптекарскими из оных приготовлениями”.

Керштенс проработал в Московском университете до 1769 г. Заменивший его в 1770 г. Петр Дмитриевич Вениаминов защитил диссертацию на фармацевтическую тему: “Очерк ядовитых для человека медицинских препаратов”. Читая курс химии с практической медициной, он, по-видимому, включал в него и элементы врачебного веществословия, но точных данных о содержании курса Вениаминова не сохранилось. Знакомство с фармацевтическими знаниями происходило и в процессе преподавания чисто медицинских дисциплин. Так как, одновременно с Вениаминовым, вопросы лекарствоведения в своих лекциях по терапии затрагивал профессор Иван Александрович Сибирский.

Постепенно в Московском университете налаживался процесс систематического преподавания фармацевтических дисциплин, который не удалось наладить в Академической гимназии и Академическом университете в Санкт-Петербурге, и совершенно нельзя было наладить в Химической лаборатории Медицинской коллегии, где фармацевтов готовили индивидуально так, как готовили аптекарских учеников – “гезелей” – в европейских аптеках.

С 1775 г. преподавание фармацевтических дисциплин на Медицинском факультете вел профессор Семен Герасимович Зыбелин. В основу своего курса врачебного веществословия он положил учебник Р.Фогеля, профессора Университета во Франкфурте-на-Одере, а также учебник И.Д.Гауба. В 1873 г. он усовершенствовал преподавание введением демонстрационного курса “Показания фармацевтохимического приготовления лекарств”, в чем ему помогал “аптекарь и публичный университетский демонстратор” аптекарского искусства Готлиб Гильдебрандт.

40

Шамин А.Н. и др. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ, ч. 3

изводств в России. В 1800/1801 учебном году по инициативе С.Г.Зыбелина фармацевтическую химию как самостоятельный предмет стал читать Я.Биндгейм, с использованием учебника Кёнигсбергского профессора К.Г.Хагена.

Университетский устав 1804 г. предусматривал создание на Медицинском факультете специальной кафедры врачебного веществословия, фармации и врачебной словесности. Эту кафедру возглавил Н.Г.Щеголев, специалист по фармакогнозии и растениеводству, который руководил курсом фармации после смерти С.Г.Зыбелина в 1803 г. Он заведовал кафедрой до своей кончины в 1820 г.

В этот период преподавание фармации было тесно связано с преподаванием других химических дисциплин. Так определенное влияние на преподавание фармацевтической химии оказал профессор Московского университета в 1804-1832 гг. Федор Федорович (Фердинанд Фридрих) Рейсс. Доктор медицины Тюбингенского университета, а затем профессор Геттингенского университета он был приглашен в Россию, где и преподавал в Московском университете, а в 1817-1839 гг. также и в Московском отделении Медико-хирургической академии. Рейсс содействовал развитию экспериментальных исследований

вобласти фармации и прикладной медицинской химии в Московском университете. Он не только наладил анализ минеральных вод и экстрактов растений, и указал на дезинфицирующее действие хлора, но и сделал несколько важных открытий. В 1807 г. сообщил об открытии явления катафореза (названного ныне электрофорезом) и показал в1808-1809 гг., что электрофорез в водных растворах происходит при значительном удалении электродов друг от друга, и что он осуществляется, если между электродами находятся пористые тела, например, песок или глина. Заслуги Рейсс этим не ограничивались. В 1822-1832 гг. он исполнял обязанности библиотекаря Московского университета, где восстановил и приумножил большую часть фондов, погибших

впожаре Москвы во время нашествия Наполеона в 1812 г. Книги были расставлены в соответствии с классификацией, разработанной Рейссом и полностью раскрыты в двух картотечных каталогах – алфавитном и систематическом. Это был один из первых каталогов такого рода не только в России, но и в Европе.

После него до 1835 г. кафедру возглавлял Василий Михайлович Котельницкий, преподававший врачебное веществословие, фармацию, рецептуру и прагматическую историю медицины. В этот период на преподавание большое влияние оказали труды Ивана Алексеевича Двигубского, естествоиспытателя и химика, много сделавшего для развития русской ботанической терминологии и написавшего капитальный труд “Изображения растений, преимущественно Российских,

41

Шамин А.Н. и др. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ, ч. 3

сходны и часто за них принимаются, но лекарственных сил не имеют” (1823-1829 гг.). Помощником при нем состоял доктор медицины И.М.Тихонович, который “упражнял студентов в приготовлении лекарств” в университетской аптеке.

О преподавании Котельницкого имеются весьма разноречивые свидетельства. Хотя в свое время, в 1804 г. он защитил диссертацию “О горении тел аналогичном животной жизни”, где отстаивал важную в то время аналогию между химическими процессами вне и внутри живых организмов, в дальнейшем он ограничивался только преподаванием. О том, как он это делал, в своих воспоминаниях писал великий хирург Н.И.Пирогов: “Василий Михайлович Котельницкий идет утром с провизией из Охотного ряда на лекцию. Он отдает кулек сторожу, а сам садится, вынимает из кармана очки и табакерку, нюхает звучно, с храпом табак и, надев очки, раскрывает книгу и начинает читать слово в слово и притом с ошибками. Василий Михайлович читает: “Клещевинное масло – олеум рицини. Китайцы придают ему горький вкус”. Засим кладет книгу и объявляет нам смиренным слушателям: “Вот видите, китайцы придают клещевинному-то маслу горький вкус”. Мы, между тем, смиренные слушатели, читаем в той же книге вместо китайцев: “кожицы придают ему горький вкус”.

Подъем фармацевтического образования был связан с деятельностью ординарного профессора Александра Алексеевича Иовского, организовавшего чтение лекций по всему кругу фармацевтических знаний. Как уже говорилось, в 1834-1838 гг. он создал все основные учебники и практические руководства для кафедры: “Руководство к распознаванию ядов, противоядий и к вернейшему определению первых как в организме, так и вне оного, посредством химических средств, названных реактивными” (1834 г.); “Начертания общей фармакологии” (1835 г.); “Памятная книжка для занимающихся фармацией и рецептурою” (1837 г.) и “Начертания фармации” (1838 г.). Его научные труды и учебные руководства содействовали совершенствованию русской ботанической терминологии, а также технологии приготовления лекарств.

В1835 г. был принят новый Университетский Устав. В соответствии с ним на Медицинском факультете предусматривалась организация Кафедры врачебного веществословия. В её функции входили задачи преподавания “общей терапии, врачебного веществословия с токсикологией и изъяснением минеральных вод, фармации, рецептуры, диететики и гигиены”. В 1835 г. руководителем Кафедры был назначен Н.Б.Анке – адъюнкт, а затем ординарный профессор, возглавлявший Кафедру до 1863 г.

Вэтот период важнейшим центром преподавания фармации и ис-

42

Шамин А.Н. и др. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ, ч. 3

университет, созданный Александром I в 1802 г. Там работали крупнейшие ученые Европы, Рудольф Бухгейм, создавший лабораторию фармакологии, его ученики Освальд Шмидеберг, Рудольф Бём и другие ставшие впоследствии мировыми светилами и очень много сделавшие для развития фармацевтической науки и фармацевтических производств в Европе.

Однако фармацевтические кафедры Московского университета развивали свои оригинальные направления. При Анке в Московском университете стал работать Николай Эрастович Лясковский, преподававший фармацию и фармакогнозию до введения нового Университетского Устава в 1864 г., значительно расширившего рамки преподавания фармацевтических дисциплин в русских университетах.

Н.Э.Лясковский был хорошо образованным и подготовленным преподавателем. В свое время он прошел стажировку в знаменитой лаборатории Юстуса Либиха в Гиссене. Там он выполнил важное исследование белковых веществ, опровергнувшее существование “протеиновых радикалов”, что открыло путь к экспериментальному исследованию строения белков. Он много сделал для развития прикладной аналитической органической химии, в частности, первым, по заказу устроителей Нижегородской ярмарки, провел систематические исследования белкового состава русских пшениц.

Устав 1864 г. предусматривал создание двух кафедр: фармакологии, а также фармакогнозии и фармации. Кафедру фармакогнозии и фармации в Московском университете возглавил профессор Г.А.Гивартовский, а Кафедру теоретической фармакологии с рецептурой и учением о минеральных водах руководил профессор А.А.Соколовский – первый русский фармацевт, применявший экспериментальные методы при изучении действия лекарственных веществ. До своей отставки в 1883 г. он много сделал для совершенствования преподавания – им были подготовлены учебники “Опыт теории фармакологии” (1867 г.), “Неорганическая фармакология” (1869 г.) и монография “Очерк развития и современного состояния фармакодинамического учения” (1864 г.).

В 1884 г. был принят новый Университетский Устав. Руководителем Кафедры фармакологии был назначен Е.С.Богословский, который много сделал для обустройства кафедры. В связи со строительством Клинического городка на Девичьем поле было построено новое помещение для Фармакологического кабинета, переименованного в Фармакологический институт. Директором Института в 1890-1901 гг. был В.С.Богословский, а с 1902 г. по 1922 г. – С.И. Чирвинский, руко-

43

Шамин А.Н. и др. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ, ч. 3

ститута, включало три отделения, о которых основатель института Богословский писал: “Новый институт, согласно трем целям, которые преследуются при изучении действия врачебных средств на организм, распадается на три отделения, а именно: химическое, физиологическое и клиническое”.

Самостоятельной кафедрой фармакогнозии и фармации стал заведовать один из самых образованных фармацевтов своего времени В.А.Тихомиров, который руководил ею в течение 40 лет до своей смерти в 1915 г. Он впервые в университете разделил курс фармации и фармакогнозии на теоретическую часть и лабораторные занятия. Во введении к теоретической части он знакомил студентов с историей фармации в связи с историей медицины и химии. Важным вкладом в преподавание фармакогнозии было создание им “Курса фармации” (1883 г.) и ”Учебника фармакогнозии” (1900 г.). В 1888-1890 гг. Тихомиров был привлечен Ю.К.Траппом к составлению Российской Фармакопеи. В 1891-1895 гг. Тихомиров совершил кругосветное путешествие как участник экспедиции К.С.Попова, крупного чаеторговца. При посещении Египта, Индии, Цейлона, Явы, Китая, Японии, Калифорнии, северной Америки и Англии он собрал уникальный гербарий лекарственных растений. Одновременно он детально исследовал вопросы разведения чая, его лечебных свойств и разработал методы определения качества чая и выявления его подделок.

После Октябрьской революции фармацевтическое образование продолжало оставаться в системе университетов. В 1915 г. Кафедрой фармакогнозии и фармации заведовал ученик Тихомирова Н.А.Струев, а Кафедрой фармакологии в 1917-1920 гг. – Д.М.Российский. В 1920-1921 гг. происходит реорганизация Медицинского факультета. Кафедра фармакологии и фармации ликвидируется, коллективы фармацевтических кафедр объединяются в 1920 г. в единую Кафедру фармакологии, которую возглавляет С.И.Чирвинский.

В годы гражданской войны преподавание фармакологии встретилось с серьёзными трудностями. Дело заключалось не только в том, что Чирвинский, которому Медицинский факультет поручил преподавание фармации и фармакогнозии, не смог уделять должного времени для чтения лекций по фармакологии. В 1918-1919 гг. корпус, в котором помещался Фармакологический институт (ныне корпус Медикопрофилактического факультета), перестал отапливаться – демонстрация опытов стала невозможной.

Положение стало меняться, когда в 1922 г. руководителем Кафедры фармакологии стал В.В.Николаев. Он не только восстановил чтение курса фармакологии с рецептурой, но и организовал коллок-

44

Шамин А.Н. и др. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ, ч. 3

В1930 г. Медицинский факультет Московского университета был преобразован в самостоятельный I Московский Медицинский институт. В его состав была включена Кафедра фармакологии, которой продолжал руководить В.В.Николаев. Деятельность кафедры значительно активизировалась. Этому содействовал приход на кафедру профессора М.Н.Николаева, Им было подготовлено два новых руководства, отвечавших изменившимся требованиям: “Экспериментальные основы фармакологии и токсикологии” – это руководство использовали на практикумах (1941 г.) и “Учебник фармакологии” (1948 г.). М.Н.Николаев стал организатором Фармакологической секции Московского общества физиологов, биохимиков и фармацевтов, а также редактором журнала “Фармакология и токсикология”. М.Н.Николаев умер в 1949 г., а в 1950 г. скончался В.В.Николаев. Кафедра оставалась без постоянного руководителя до 1953 г., когда её заведующим был избран Д.М.Российский, который оставался на этом посту до

1955 г.

Организация принципиально новой, государственной системы здравоохранения, включая аптечное дело, а также планирование создания соответствовавшей потребностям страны фармацевтической промышленности, повлекли за собой реорганизацию преподавания фармацевтических дисциплин. К этому времени как отдельные дисциплины уже сформировались фармацевтическая химия, технология лекарственных форм и галеновых препаратов, химия природных соединений, видоизменились фармакогнозия и судебная химия,

Внекоторых медицинских высших учебных заведениях с 1919 г. фармацевтические кафедры стали выделять в самостоятельные фармакологические или химико-фармацевтические факультеты с пятилетним сроком обучения. Параллельно реорганизовывали систему среднего фармацевтического образования, требования к ней повышались. В 1921 г. курсы провизоров были окончательно упразднены и отменены экзамены на звание аптекарских учеников, что означало ликвидацию существовавшей в течение двухсот лет традиции подготовки “гезелей”. Ориентация на подготовку специалистов для работы во вновь создаваемой фармацевтической промышленности и в меньшей степени для удовлетворения потребностей аптек повлекла за собой создание специальных фармацевтических высших учебных заведений.

В1932 г. на базе Медфармкомбината фактически стал готовить специалистов Московский Фармацевтический институт, созданный на основе трех Техникумов: Фармацевтического, Фельдшерского и Зубоврачебного. 8 сентября 1936 г. было принято Постановление Совета Народных Комиссаров СССР о подготовке фармацевтических кадров с высшим образованием. В соответствии с этим документом статус

45

Шамин А.Н. и др. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ, ч. 3

чала 1937 г. началось его финансирование (до этого он существовал на средства Медфармкомбината). Уже в 1938 г. состоялся первый выпуск подготовленных в нем провизоров. Инициаторами создания института были директор Медфармкомбината А.Г.Венгеров, провизор А.П.Рогов, первый декан института, и профессор А.В.Степанов, ставший первым заместителем директора по научной и учебной работе. Директором Института в 1937-1940 гг. был М.Е.Бергольц.

Обучение в Институте было четырехгодичное, и принимались в него только лица, имевшие среднее фармацевтическое образование. До 1937 г. наборы производили два раза в год, по 15-30 человек. С 1938 г. в Институте была открыта аспирантура. Специальная подготовка в Институте принципиально отличалась от той, которую получали студенты в университете. Расширилось число кафедр, прежде всего за счет кафедр химической и технологической ориентации. В 1936 г. в составе Института были организованы следующие кафедры: фармакологии, фармакогнозии, фармацевтической химии, токсикологической (судебной) химии, общей и неорганической химии, органической химии, аналитической химии, физической и коллоидной химии, ботаники, гигиены, микробиологии, технологии лекарственных форм и галеновых препаратов, организации, истории и экономики фармацевтического дела, анатомии и физиологии человека, минералогии и кристаллографии (была упразднена в 1942 г.). в 1937 г. была организована кафедра биологической химии, в 1939 г. – кафедра военной подготовки, а в 1946 г. – кафедра физики. В 1946 г. при Институте был создан Ботанический сад, который ныне входит в перечень “Ботанические сады мира”.

В1940 г. директором Института была профессор А.Д.Турова, а с июня по октябрь 1941 г. – М.С.Сканави-Григорьева. Начавшаяся Великая Отечественная война прервала работу Института, а А.Д.Турова была призвана в армию. В октябре 1941 г. Институт был эвакуирован

вПермь, где был слит коллективом Пермского Фармацевтического института. В здании Московского Фармацевтического института в Москве в 1941-1945 гг. была организована Лаборатория МПВО № 7, начальником которой была назначена профессор А.Д.Адова. В феврале 1942 г. ей удалось вновь наладить преподавание фармации в Москве на правах Фармацевтического факультета Московского объединенного Медицинского института. Она была назначена деканом этого факультета и 15 февраля 1942 г. начались занятия студентов. В 1943 г. Институт вернулся из эвакуации и вновь расположился в здании на Суворовском бульваре. Директором Института до 1945 г. была А.Н.Адова, а в 1945 г. директором вновь стала А.Д.Турова.

В1943 г. в Институте был создан Ученый совет, которому было

46

Шамин А.Н. и др. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ИСТОРИИ ФАРМАЦИИ, ч. 3

наук. С 1949 г. Институт перешел на пятилетнее обучение. В 19501958 гг. Институтом руководила В.И.Добрынина.

В1958 г. Московский Фармацевтический институт был объединен с I Московским Медицинским институтом им. И.М.Сеченова, в который он вошел в качестве Фармацевтического факультета.

Внастоящее время подготовка фармацевтов ведется на Фармацевтическом факультете, а также факультетах повышения квалификации преподавателей (открыт в 1968 г.) и усовершенствования провизоров (работает как самостоятельный факультет с 1979 г.). В составе Фармацевтического факультета работает 14 кафедр.

47